诗歌散文400字

诗歌散文400字 看了几遍汪国真的散文我受益匪浅呀，作文都能得高分。把这三篇散文推荐给大家，让你们作文水平更高。谢谢大家支持小溢。 我喜欢出发 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。带深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。 怎麽能不喜欢出发呢,没见过大山的巍峨，真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩翰，仍然是遗憾;见了大海的浩翰没见过大漠的广袤，依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。 打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸我还没有老。即便真老了又怎麽样，不是有句话叫老当益壮吗, 于是我想从大山那里学习深刻，我还想从大海哪里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我还想学着品味一种缤纷的人生。 1 人能走多远,这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高,这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个高远的目标。 不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，是光荣;目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实;再我看来，这就是不虚此生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。 友情是相知 友情是相知。当你需要的时候，我还没有讲，友人已默默来到你的身边。他的眼睛和心都能读懂你，更会用手挽起你单薄的臂弯。因为有友情，在这个世界上你不会感到孤单。 当然，一个人也可以傲视苦难，在天地间挺立卓然。但是我们不得不承认，面对艰险与艰难，一个人的意志可以很坚强，但办法有限，力量也会有限。于是，友情像阳光，拂照你如拂照乍暖还寒时风中的花瓣。 友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月之河中流淌伸延。 有的朋友只能交一时，有的朋友可以交永远。交一时的朋友可能是一场误会，对曾有过的误会不必埋怨，只需说声再见。交永远的朋友用不着发什么誓言，当穿过光阴的隧道之后，那一份真挚与执着，已足以感地动天。 挚友不必太多，人生得一知己足矣，何况有不止一个心灵 2 上的伙伴。朋友可以很多，只要我们有一个共同的追求与心愿。 友情不受限制，它可以在长幼之间、同性之间、异性之间，甚至是异域之间。山隔不断， 水隔不断，不是缠绵也浪漫。 只是相思情太浓，仅用相识意太淡，友情是相知，味甘境又远。 平凡的魅力汪国真 我不会蔑视平凡，因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望，眼睛里印着普通人的悲欢，我所探求的也是人们都在探求着的答案。 是的，我平凡，但却无需以你的深沉俯视我，即便我仰视什么，要看的也不是你尊贵的容颜，而是山的雄奇天的高远;是的，我平凡，但却无需以你的深刻轻视我，即便我聆听什 么，要听的也不是你空洞的大话，而是林涛的喧响海洋的呼喊;是的，我平凡，但却无需以你的崇高揶揄我，即便我向往什么，也永不会是你的空中楼阁，而是泥土的芬芳晨曦的灿烂。当然，当那些真挚的熟悉的或陌生的朋友提醒或勉励我，不论说对了说错了我都会感到温暖。 孤芳自赏并不能代表美丽也不能说明绚烂，自以为不凡更不能象征英雄气概立地顶天。 我承认，我的确很平凡。平凡得像风像水像雪……然而， 3 平凡并非没有自豪的理由，并非没有魅力可言。 风很平凡，如果吹在夏天;水很平凡，如果是沙漠中的一泓清泉;雪很平凡，如果飘落在冬日与春日之间…… 我欣赏这样的平凡，我喜爱这样的平凡，我也想努力成为这样的平凡。 篇二:国庆60周年作文诗歌400字:献给建国六十周年的诗歌 国庆60周年作文诗歌400字:献给建国六十周年的诗歌国庆60周年作文诗歌400字:献给建国六十周年的诗歌点亮所有的灯 点亮煤，柴禾，一切可以燃烧起来的东西 祖国，我要看清山的峻峭 水的柔媚，大地的辽阔 也要看清峻峭中隐约的缥渺 柔美中蕴含的坚硬，辽阔中弥漫的苍茫 让这一切全部渗入我的血液吧 祖国，让我流淌，让我沸腾 让我经过你所有的村落和城市 在马背刻上奔跑 在鹰翅写上飞翔 我是一个受伤的人，也是一个幸福的人 我是一个真实的人，也是一个虚构的人 4 在黄昏，清扫落叶、灰尘和阴影 在早晨，铺展青草、花瓣和明亮 我曾在你记忆中嚎啕大哭 像一个小气的孩子;也曾在你的憧憬里 低呤浅唱，像一个睿智的老人 祖国啊，现在，我躺在你宽大的手掌中 像一颗露珠，被你千年的皱纹细细摩挲 我晶莹剔透，我灵光闪烁 我更新了命运的纹理，从草尖出发走遍千山万水，生命像阳春的盛绿浸染大江南北，那繁生的诗行 挂满爱的铃铛，风一吹，就次第摇响…… 篇三:分享(400字)作文 精选作文:分享(400字)作文分享 张仕林 分享是快乐;分享是愉悦;分享是幸福; 分享是趣味。 那一次六一儿童节，我们级里要一起出一场好节目，我在里面演抗金名将 岳飞。 在老师说完后，我们招集完人员，每天认真排练，不久以后，我们的动作和阵容 都已经成熟了。 终于开始表演了，我们按顺序摆好。我穿着一身戎装，心都快提到嗓子 眼儿了。面对着观众，我的心在怦怦地跳动，出了一身的冷汗。终于把这首《满江红》朗诵 5 完成了，最后来了一个完美的收场。我昂首挺胸地走下了台，下面的观众在鼓掌。 将近 一个小时，终于等到报名次的时刻了，我们得到了第一名，我们都欣喜若狂。我迅速跑到了 班里，把我们第一名的成绩告诉了大家，同学们一阵欢呼，老师脸上露出了欣慰的笑容。 我 又以猎豹般的速度冲向了家里，把这一喜讯 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 给了妈妈，她高兴得手舞足蹈，竟像个孩子 似的。我又跑向邻居家，也把这事告诉了大伯，他兴奋地抱起了我。我恨不得把这件喜事传 遍大江南北，让全世界的人都能感受到我的快乐，都能分享到我的幸福。 分享竟有如此 的魅力，让我从中得到了无尽的快乐。 指导教师 崔梅茹 篇一:学会分享 作文素材。 学会分享 世间上又万万千千 的美好事物，人们总在享受着。而在享受的过程中，有了亲人、朋友，甚至一些素不相识的 人的陪伴，总会在享受的过程中增添一丝快乐，点缀一份温馨。 在我的某一个生日 6 上，妈妈为我买了一个大蛋糕，于是，我们请了许多亲戚和同学一起参加。在吃蛋糕的过程 中，我们有说有笑，吃喝玩乐，那样欢畅，那样痛快～飞跃的舞姿，是为我的生日献上祝福 而舞动;响亮的歌声,是为我的生日增添喜悦而响起;激昂的鼓声,是为我的生日喝彩而鼓动! 整间屋子洋溢着欢笑,洋溢着活力,洋溢一种难以言喻的喜悦气氛.于是,蛋糕也特别好吃,好 吃得难以形容,就是多了一份温馨浓烈的甜味儿?? 并达到了酒精 的着火点于是酒精灯很快就被点着了。 我喜欢和别人分享 实验成功后的喜悦更喜欢那种不服输而向着目标努力奋斗的精神。～“快乐是人一生的精神支 柱，而分享快乐是以个人在社会的各种行径中的制胜法宝，你如果是一个爱分享快乐的人那 么你将在你的社会行径中畅通无阻～～ 分享生命 许小丽 孤寂人生，谁来聆听 你心中的清音,望眼未来，谁来领略你眼中的精彩, 山青青，水盈盈，弹 7 一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。 人生得一知己足矣～ 那份默契与和谐是 上天铸造的，所以，知音与你分享的不只是感觉，还有向往。钟子期既死，伯牙亦无心苟活 于世。于是摔琴自弃。分享，却也如此凄凉。 “举杯邀明月，对影 成三人。”月夜清辉遍洒胸臆，量这些大小杯儿怎能盛得起,是离愁，还是思念,但愿人长久， 千里共婵娟。相思岂是一个人的事，在千里之外，有人与你共同分享相思的苦酒。苦后便是 甜，分享后便是快乐。寂寞的酝酿，思念的醇香。东坡的思念，系在千里之外的孤坟，而孤 坟内的思念，却充盈在世间。别担心一人承受，随时都有人与你分享?? 失去后才知道珍惜， 拥有时却毫不在意。于是李煜叹道:“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”国破山河在，城春草 木深。故国重游，无限江山。当李煜独自凭栏，独自感伤的时候，需要有人来分享他的悲凉。 那会是谁呢,他的国家在风中沉睡，他要向风儿寄托他的 8 哀思，向雨儿倾诉他的悲苦。淅淅 沥沥的一场春雨，帮他分享了一切痛苦。春雨纷纷，笼走一切哀伤。原来有时分享的不只有 快乐，还有苦痛。 执着的追求需要不 懈的努力，而阿炳却在独自守着那份感觉。那同样是在追求，对音乐以美的无限向往。他希 望人们能够分享他的快乐，那就是对“春江花月夜”的赞赏。二胡用它的颤悠悠的音拨动了 人们内心深处的那根弦，轻轻一捻，便生出无限情愫。那对美的欣赏，如果美单单只存在于 世，而无人欣赏无人分享，那将会如枯萎的花，一瓣一瓣凋谢，落了一地的哀伤。分享美的 一切，便是对生活的信仰。 分享是一种博爱的 心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的 深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。 分享是一种生活的 信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。 快乐的分享，痛苦的 承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更 9 快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒 满你的心灵。 鼓起勇气，让我分享 你的生命～ 分享亦是快乐 秋天在悄然无息间 又来到了你我的身边，它是那么的迷人，到处都洋溢着丰收的喜悦。一群群的“蝴蝶”又开 始活跃起来了～也许你在纳闷:秋天怎么会有蝴蝶呢,有～那就是被秋风吹落的树叶呀～正 如儿歌中唱 的那般的美妙， “小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。” 但秋天并不是所有 树木的“休眠期”，我家院里的那棵桂花树就是正处在它的“旺盛期”。 你看，它满树的绿叶， 那么的翠绿。在绿叶间躲着的娇嫩的“小黄花儿”是那么的可爱，似乎还有点害羞，藏在绿 叶间。但那欲语还羞的娇俏模样，越发地惹人怜爱。可是没过几天，那满树的黄花就在枝头 盛开了，在绿叶的衬托下，更是好看。 10 人们喜爱桂花，不仅 因为它那朵朵小黄花的美丽，更多的则是喜欢它所散发出来的香味。 由于我家这棵桂花 是我爷爷年轻时就种下的，好几年了。所以整棵树比较大，整个大树冠就占去了院子的一大 半空间。这桂花树的生命力很是顽强，虽然一到桂花盛开的季节，总有很多的同乡来折几枝 回去，养在花瓶里，让花香也能飘在他们的院子里，可是桂花树还是一年比一年长得好。于 是，每年的这个时候，我们整个村子就都弥漫着桂花的香味。 那天，我妈妈说要折 几枝桂花到办公室里去，让同办公室的老师能在桂花香中备课，批改作业，那将会是一种享 受～于是，我就帮着妈妈折起了桂花枝来。可转念一想，对，我们的教室里为什么就不能也 放上一束呢,那样，我们的任课老师，我们班那么多的同学都可以闻到桂花香了，让大家都 来分享这沁人心脾的花香，那该多好呀～就这样，桂花香就一路飘到了老师们的办公室，老 师们顿觉神清气爽;桂花香还飘进了我们的教室，同学们 11 立刻欢呼雀跃了起来。 当你把自己的快乐 和别人一起分享时，一份快乐就变成了两份快乐，甚至是无数份的快乐。花香也是如此，我 乐于和大家分享我家的桂花香，更乐于和大家分享我生活中的快乐，因为分享本身就是种最 大的快乐。 分享 曾有人说过，不会分 享的人注定是一个孤独者，一个失败者。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每 个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享～ 记得我篇二:分享话 题作文 练习一作文指导(2013年3月10日晚 自习) 【题目直播】 一份快乐如果乘以 十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真蒂! 分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。 12 请以“分享”为题写 一篇不少于800字的文章。 要求:?角度自选; ?立意自定;?除诗歌外，文体不限。 【构思导引】 一、从分享的主体入 手。人际关系本来就是一种互动关系:帮助别人，也就是帮助自己。郑板桥曾经说过:“为人 处，即是为己处。”“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”所以，我们应该学会分享。 分享需要有豁达的心胸，坦诚的态度，有时还需要一点策略;分享是一种大智慧。沿着这个 角度立意，会写出极为深刻的文章。 二、从分享的客体入手。可以定位于敞开心扉，分享 他人的生活和思想、痛苦和欢乐、经验和教训，这里的“别人”还可进一步拓宽，可以是集 体之间、国家之间，甚至是大自然、历史??人与人之间可以有“共享”的地方，地区与地区 之间也可以有“共享”之处。世界本来就是一体的，地球原本就是一个“村子” 三、从横向入手，扣 住“分享的范围”展开。从物质层面看，可以定位为“分享 13 既帮助了别人，也给自己带来了 愉悦;失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比尔盖茨做大量的捐赠、瑞星公司免费让 人试用杀毒软件??从精神层面看，精神上的分享不会使你损失什么，却能收获很多:把你的 快乐与人分享，你的快乐将增加一倍”。有了分享，我们这个世界才充满温情和美好。 四、从纵向入手， 扣住“分享的意义”展开。从历史角度看，人类能够分享、善于分享，才脱离了野蛮与蒙眜， 走上了科学与文明的时代。从当今社会的形势来看，人类早已步入信息时代，资源的共享已 成为一种必须。有了分享才有了今天科技突飞猛进的发展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌， 人类基因组 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写的更是共享的诗。 【佳作示范】 分 百灵啼声婉转，麻雀 扑打着翅膀，鸟儿在同一片蓝天飞翔;小草青葱，树木成阴，草木在同一片土地呼吸;行人 匆匆，游人闲适，人们在同一片土地生活。分享——一个具有魔力的词语，给我们以无尽的 财富与收获。 分享能带给人们精神上的充实与快乐。分 14 享是一种大智慧。懂得分享的人 能收获高于常人几倍的快乐。比尔?盖茨曾说:“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人 分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享:他与世人分享他最新 的研发成果;他与社会分享自己的财富;他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更 多的快乐。不会分享的人只能在自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。没有 分享，便不能开阔心胸，而心胸狭隘如何能有真正的快乐?分享就似一种催化剂，有了它便可 以催生出更多的幸福与快乐。 分享能够提升人生 的情趣与境界，赢得人们的尊敬。竹林七贤徜徉在山水之间，在分享彼此的志趣之时升华了 各自的情谊;苏轼与王安石虽然政见不同，却喜 享 欢互相探讨诗词、分 享两人的文学见解，因而他们的友情坚如磐石;居里夫妇毫不吝啬各自的一点一滴，无论是 财富抑或是科研成果，他们都与世人同享，所以他们成为了我们毕生爱戴尊敬的对象??因 15 为分享，人与人之间的隔阂渐渐消失;因为分享，他们收获了双倍的幸福;因为分享，他们 得到了世人的尊敬。 分享能使各种文化 和谐相处，使国际关系更加融洽。世界是一个大家庭，各国灿烂的文化需要世人共享。回想 中国古代闭关锁国的历史，我们不难发现，在一个封闭的环境中文化的趋同与单一会日益严 重;再想想二战时期法西斯对于人、对于文化的肆意扼杀几乎将世界一步步推向衰败。现代 社会需要和谐，我们应当学会分享。因为分享能让文化走向一个又一个新的高峰，分享能创 造一个和谐宁静的国际大环境，分享将使世界这个大家庭更温暖! 让我们懂得分享，让 我们试着分享，让我们充分发挥分享的魔力，让分享这个神奇的词语在生活中熠熠生辉! 分 享 冬日下午的阳光，总是如此庸懒无力。即使这样，仍少不了村里人在它的笼罩下取暖闲谈。 奶奶也是其中的一员，我陪着她，也享受着午后的悠闲。真愿在这一刻时光停止，看着听着这些白发苍苍的老人讲述 16 他们经过加工的过去。 “妮子，吃饼吧,”奶奶将她手中的饼伸到了我面前。一根银丝连接着她干涸的嘴唇和饼上的断痕，又随着距离的拉长而消失。我不知该怎样回答。突然又希望这一时间瞬间结束，让我原离尴尬的境地。 “恩，我不吃??哦，不是，是??是因为我不饿，真的，真的不饿。”我摆一付信誓旦旦的模样，似乎连我自己都深信不疑。“啊,你刚才不说有点饿嘛,说你没吃饱～”“啊,哦??我现在饿过头了，就不饿了。”我的脸在发热，不知道是不是已经变红了。 “她是嫌你脏～”一句话顿时掀开了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望着奶奶～她充满疑惑的脸顿 时变为尴尬，脑门上的皱纹由紧而松，眼睛里没有神情，嘴巴依旧张着，只是不再闭合，呆呆的，阳光照着她银色的头发刺着我的双眼，我垂下两眼，不知何去何从。大概过了一个世纪那么长，她端起她的椅子走了，看着她吃力的背影，我心中涌出了一股酸涩。 这以后，日子还是照常，奶奶对我依旧很好，只是不再主动给我东西吃。我心里总觉少了些什么。后来我明白了，我缺少接受关爱的能力。老人的心是脆弱的，如同她们疲惫的身体，但她们依然是热情的，总想将自己剩余的时光全部化做爱将晚辈包围。而爱的给予方式就是与你分享。我还清楚的记得小时候喝水的时候，一碗水总是奶奶先喝，我再喝。 17 她总是说，热水太烫，我把热的喝掉，你再喝温的。其实，她留下的不是什么温水，而是爱，温润的爱。 后来，等我明白分享的意义时，时间已不给我弥补的机会了，它带走我的遗憾，牵着奶奶的手，匆匆走了～ 现在，我将早已知晓的分享不断复制，载上我的爱，飞入亲人的心田。“妈，这种口味的月饼真好吃，您吃吃 看～”圆圆的月饼，在两张挂着弧度的嘴边徘徊着，消失了～ 【拓展阅读】 cctv-2《 分享与分担是我们生命中必须走过的阶段，因为我们不是孤单地行走着，就像水与鱼儿分享流畅的欢快，风筝替风分担无言的孤寂。 分享的是快乐，分担的是忧愁，那么生命中的风雨就会少一点，彩虹就会多一些。 快乐与悲伤都是会传染的，快乐在传递中累积，悲伤在分担中归零。那位拥有一颗圣洁之心的修女德兰，总是慷慨地与那些苦难的孩子与穷人们分享自己的所有，让疼痛减轻，让关爱延续，她分担着人们的痛苦，在分享与分担中缓缓徐行，认清自己该做些什么，让那些本生活在地狱中的人们看到了希望的天堂曙光。没有分析与分担的精神，就没有一个活着与存在的意义，只等着自 篇四:月(400字)作文 精选作文:月(400字)作文 月 夜幕降临，一轮圆月挂在 18 深蓝色的天空中，显得那 么幽雅，高贵。 月的周围没有一颗星星，孤傲的月啊，在暗沉的天空中那么显眼。 不 同处在于，它散发的月光柔和、清冷。月光洒在街上熙熙攘攘的人身上，给人的身边镀上了 一层银色的光辉。人们面带微笑，漫步在大街上。月光不仅洒在了人们的身上，还洒在了人 们的心头。 蛐蛐鸣叫着，为寂静的黑夜增添了一抹生动。在月光的照耀下的万物都是那 么宁静、祥和。月照耀着一切，为万物生灵祝福着，祈祷着。 月照亮了地面，照亮了天 空，照亮了整个世界。月弥补了失去太阳照明的黑夜，为失去太阳照明的黑夜带来了光明。 尽管可能不是那么明亮，可却是那么的纯净，这是太阳也不具备的。 明月松间照，清泉 石上流。古人写过许多描写月的优美诗句，在现代，也有人用诗歌、散文的形式去赞美月。 只因为月的幽雅，月的高洁，月的梦幻。 月孤独地挂在天空上，是那么的孤傲、冷艳。 月无私地为人们照明着，即使在阴天，也毫不吝啬地放出自己的光亮。 月在群星环绕的 时候，不再孤独。月似乎笑了，又是那么的可爱、纯洁。 19 初一:冰枫雪羽 篇一:月亮作文600字 月亮作文600字 篇一 夜，静悄悄的，万籁 俱寂。我坐在阳台上，一阵凉凉的风吹过来，轻拂着我的脸。我坐在摇椅上深呼吸，只觉得 心旷神怡。黑色的天幕上，稀稀落落的几颗星星，像害羞似的，时隐时现，窥视人间。在它 们中间有个银盘似的月亮——一个十五的月亮。她圆圆的，大大的，像一个滚圆的月饼。我 想天狗的口水一定已经“飞流直下三千尺”了吧!月亮刚刚从睡梦中醒来，脸微微发红，又有 些黄，还有些白，就像调和在一起的颜料。她像个十五岁小姑娘的脸庞，可是，这脸庞上又 布满了深深的皱纹，像个老太太的脸庞。是啊，月亮的年岁，谁也说不清楚。月亮那圆圆的 脸上，挂着慈祥、温和的笑容，静静地望着大地。几朵银灰色的云萦绕在她的身旁，宛如仙 女翩翩起舞。皎洁的月光给大地披上了银灰色的轻纱，把世界装点得好似梦中一样。月光照 在了我的摇椅上，就像魔术师一般，把躺椅变成银子做的 20 了。 我紧紧地盯着皎洁 的明月。月光如水，从九天倾泻下来，忽然我觉得，月脸是那样无奈。她歪着头，望着遥远 的天边，好像天地间的一切都与她无关。发射月光只是为了倾吐心中的情怀。好月亮，你到 底有什么心事?是不是和嫦娥一样，在等后羿，在等太阳?其实，你一点都不孤单“嫦娥一号” 给你带去了不少快乐吧!它就是地球的使者——卫星! 从古到今许多年，世 界上的一切都变了。唯一不变的就是月亮你的愁容。好月亮，快把你的嘴角向上弯一弯吧! 篇二 假若我长大了,我就 要乘着杨利伟叔叔的神舟5号飞到太空去看看.假若我是个天文学家,我真想知道宇宙到底存 活了多少年.假若有可能,我真想和月亮婆婆聊聊天.月亮婆婆,您会答应我吗? 如果您会答应我,我 就想问问您,月球上美吗?是否有几块怪石头,是否还有几条河流?上面真的有广寒宫吗?吴刚 是不是正在天宫门旁砍那棵又粗又大的桂花树啊?嫦娥姐 21 姐是不是正在翩翩起舞,她的舞姿是 不是天下 夜已经深了,可 我还有好多的问题要问您的.哎,不好意思了,您困了,该休息了.您喜欢我和您聊天吗?喜欢我 这个爱问题的孩子吗?虽然您听不懂我的话,您放心,我一定好好学习,去探索大自然奥秘的金 钥匙.到时候,我一定飞上月球去看您的. 篇二:月亮作文 月亮统称为月球，是地球唯一的天然卫 星，离地球最近的天体。月亮是人类神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想， 牵动了多少游子的情愫，留下了多少美丽的传说。“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉 兔捣药” ??在明亮的月光下诗仙李白正“举杯邀明月”，苏轼在“把酒问青天”，海外游子在 深情的传唱《月是故乡明》?? 请你以“月亮”为话题，写一篇文章，题目自拟，立意自 定，题材自选，不少于500字。 [语言亮点] ? 月亮啊，在故乡的小屋旁，妈妈常把你的故事讲，你那儿真美呀～有着玉的窗，银的线，孤 22 独的嫦娥和被罚砍树的吴刚，还有一只可爱的小玉兔。月亮呀，我真想到你那儿去呀～去陪 陪美丽的嫦娥阿姨，去看望受苦的吴刚。今天，终于有人圆了我儿时的美梦，杨立伟叔叔已 经从月球上顺利归来。今天，在故乡的小屋旁，妈妈又把你的故事讲，月亮呀，没想到你这 样荒凉，哪儿有美丽的嫦娥，更没有受苦的吴刚。月亮呀，每当抬头看你的时候，不会再相 信那些神话，但是，我依然那样爱你，在我心里，你永远都是最美的～ ? 哥哥说，月亮 有时宛如一面明镜，悬挂在西湖的上空，洁净，闪亮～姐姐说，月亮有时好像一瓣菊花，绽 放在幽蓝的夜空，好美，好美～弟弟说，月亮有时真像一艘小船，行驶在无边的天际，皎洁， 明澈～妹妹说，月亮有时犹如一只香蕉，摆放在深蓝的天空，漂亮，诱人～我说，月亮就像 祖国妈妈的心，把柔和的光洒在人间，美好，纯洁～ ? 你说，月光是月亮的头发，目睹 了几千年的爱断情伤，所以月光柔和而悠长。你说自己大惊小怪，对于月光的长长短短，忽 明忽暗，只是因为月亮悲喜苦乐，与世间的人一样，不能言传。说着这话的时候，你目光落 23 在桌上，透窗而过的月光，和它一样空洞而含义深刻。? 月亮姐姐，你是我天上的朋友。 当我走夜路的时候，我不害怕，因为有你陪伴我。我走过那片小树林，你也穿过树梢跟随着 我。我跑过那片草地，你似乎离我更近了。有时候，你被一片云彩吞没,月亮姐姐，你走了吗, 忽然，你又从云彩里出来，把你的光辉洒我一身，我似乎感到了你的温暖。我觉得，我越走 离你越近。如果一直往前走，我可以走到你的身边吗,那时候，我做你身边的一颗小星星， 月亮姐姐，你愿意吗, ? 月亮铺开晶亮的信纸，用金色的星光写下送给太阳的问候。月 亮在信中写黑夜的故事，黑夜的故事很多，很美，也很晶亮。黑夜里的故事是我们孩子们做 着的美梦， 黑夜里的故事是昙花上晶莹的露珠，黑夜里的故事是星星在夜空里捉迷藏。星 光是月亮的邮票，黎明是月亮的信使，白天，太阳收到月亮的温暖的祝福。? 月光是月 亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。月亦洒下冰冷的寒 霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。? 24 今夜，我在阅读你——夜晚的月亮。阅读你的真，你的纯，你的美。阅读你的清柔，阅读你 的相思，阅读你的泪水。还有你的坚强，你的不屈，你的永不停息?? ? 夜晚的月亮是带 着面纱的美人，明眸皓齿，略显羞涩，想在蓝色的银河中等待一颗美丽的流星从身边飞过擦 亮生命的火花。她比传说中的嫦娥更漂亮吗,我不知道，可是曾经跌落的流星知道。? 我 望着天上的明月，忽然产生一个念头:我要把月亮摘下来，并种在地里，让它生根发芽，长 出一些小月亮来，让人们在任何时候任何地方都能看到大月亮。? 我童年的伙伴，是一 位孤独而有寂寞的伙伴。它从来都没有与别人交谈过，总是高高地挂在漆黑的天空中，周围 的星星在与它跳舞，那个它就是月亮。? 温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛是滑过了 一曲悦耳的琴声。哦～月若有情月 长吟～ ? 想把弦月，弯成一座小小的石桥，随意放在家门口汩汩的小溪上，夜雾笼起的时候， 不需把着灯盏，踩着绒毛般的光晕从蛙声中走过。想把十五的满月，滚入故乡水汽缭绕的河 25 中，圈成一孔晶莹剔透的桥洞，轻轻地一点竹篙，一人一舟从中悄然漂过。? 我喜欢月 亮。它从细小的月牙慢慢变成一个“圆盘”。远远望去，月亮里好象有个小兔子，他正在不知 疲倦的捣药。在月亮旁边，还有许多“萤火虫”，他们一闪一闪的，整夜陪伴着月亮。我喜欢 月亮。它拥有着神奇的传说。如“嫦娥奔月”，在这个故事里有嫦娥，小兔子，还有那个砍树 的吴刚。他们把月亮的神奇完全表现出来了。还有“天狗吃月亮??我喜欢月亮，喜欢它的形 状，喜欢它的传说，喜欢它的光亮。它的光虽不及太阳，但我更喜欢它那微弱的光。我喜欢 月亮，他才是我心中的“太阳”。? 我做了一个捉月亮的网，今晚就要外出捕猎。我要飞 跑着把它抛向夜空， 一定要套住那轮巨大的明月。篇三:2013年6月作文解释及范文 真题解析: 又是图画作文。 首先，要看懂图画的 表面意义，再有就是他的深层本质。 图画中，一群学生坐 在教室里，样子都傻傻地。老师正在讲解乘法口诀表，教 26 的不亦说乎～这个时候一个傻孩子 突然提问:“老师，我无意冒汗，但是等到我们工作的时候，这些你教的东西不会过时吗,” 图画作文，还是上来 就写三段: us to lay a strong foundationfor further learning and exploration. in other words, those who have masteredbasic skills well are more likely to acquire other skills and knowledge withease. basic skills are equivalent to the first step of success, as an ancientchinese saying goes, “ a road of thousand miles towards the success begins withthe first step.” 译文: 如图中生动的描绘 那样，我们可以观察到有很多的学生坐在教室里。当在听老师讲课的时候，一个学生打断了 老师并且说道:“老师，我无意冒犯，但是，等我们工作的时候，你教得这些东西难道不会过 时吗,”听到这个问题，老师停止了演示乘法口诀表，显 27 得相当震惊和尴尬。 这幅图画告诉我们 一个现象，那就是相当多的学生现在都轻视学习基本技能的重要性。面对着来自社会和职场 的越来越激烈的竞争， 学生们更关注那些可以马上应用于日常工作中的实际技能。而且，他 们也担心他们今天学的基础知识和技能可能等到他们工作的时候，就过时了。 然而，没有人可以否 认学习基本技能的重要性。它可以使我们为未来的进一步学习和探索奠定坚实的基础。换句 话说，那些良好地掌握了基本技能的人更有可能轻松地获得其他的技能和知识。基本技能相 当于成功的 真题解析: 本篇作文依旧为漫 画作文，通过观察图中所给的信息，提炼图画的主题，进行论述，最后给出结论、观点。 图画中，师生站在一个教师里，老师给学生一本书，挺厚的，孩子讶然，震惊并由几分不情愿。老师就安慰并鼓励学生:“ 你就当做是在读一个长篇短信就行了”。 这幅图说明一个什么主题,说明的是，学生代表的现代 28 人，都没有耐心阅读长篇的文字，比如文学作品，而更倾向 于阅读短篇的、速食的信息。心态浮躁，没有耐性。这是一 个负面现象。 写作的时候，依旧分成三段来写: 学有什么意义呢,一、可以丰富知识拓展视野;二、可 以激发人们批判性的、独立性的思维;三可以完善人格，使 人变得耐心和积极乐观。因此，我们为什么不花点时间在文 学上呢, 范文赏析: fromthe cartoon given above, we can observe that there is a teacher and a studentstanding in the classroom. when receiving a literature book given by herteacher, the little girl seems to be quite nervous and unwilling. havingobserved her student’s response, the teacher tells her that “just think of itas if you are reading a long text-message.” however, no one can disclaim theimportance of reading literature. it enables people to eich their knowledgeand expand their horizons. moreover, reading literature also inspires people tothink critically and independently. last but not least, by spending time ieading literature, we can also develop and perfect human 29 personality such asbeing patient and optimistic. hence, why not just get out of the reality temporarilyand spend some time on literature ? 译文: 如图所示，我们可以观察到有一位老师和一个学生正站在教室里。当这个女学生收到老师给的文学书本的时候，她显得紧张而又不情愿。观察到女学生这种反应后，老师告诉她:“你只要把它想成是正在读一条很长的短信就可以了。” 然而，我们不能否认阅读文学作品的重要性。它能使我们丰富知识，拓宽视野。而且，阅读文学作品可以激发我们批判性地、独立性地思考问题。最后，通过花时间在阅读文学作品上，我们也可以发展和完善我们的人格，比如变得有耐心、乐观。因此，我们威慑么不可以暂时的远离现实而花一些时间在文学上呢, 下页 余下全文篇四:9月作文新材料作文“哲学家和农夫赶牛”写作指导及佳文示例 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一位哲学家想把一 头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。 30 要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数800字左右。 【立意方向】 1，方法的重要性 2，学会变通 3，转换思维、换位思考、换一个角度 4，善待生命 5，将欲取之，必先予之 6，利益可以左右人 7，智慧 8，适时放手引导比硬逼好 9，“思考”的重要性 10，理论与实践关系 【佳作展示】 蛮干不如巧行 严欣欣 “假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。”说明我们做事情要学会运用技巧，而不是一味地蛮干，否则，只能是费力不讨好，事半功倍。(引用名句入题) 材料中的哲学家只是一心想靠蛮力把牛赶进牛栏，而不知道用一把青草引牛进入栏中，最终，尽管他耗费大把力 气，但也没成功，却是农夫的巧妙运用青草，不费吹灰之力就把牛引进了栅栏。(引材料) 复还”，隔着千年的光阴，这易水边的悲歌萦绕耳际，清晰可辨，千年的时光或许吹干了易水，凋零了古木，却风化不了世人对荆轲的记忆，这个走在刺秦路上的英雄已将他的忠肝义胆刻进了华夏儿女的记忆。与此同时，荆轲刺秦失败， 31 而被杀的惨痛教训也给我们以深深的警示，假如当初太子丹不催促荆轲行动，荆轲不会死于秦殿之上;假如当初荆轲能够静心思考，想到一个万全之策，而不是鲁莽上殿刺秦王，那么历史可能从此改写。 “逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由得泪湿衣襟，江水已随 他人姓，美人自刎在己怀，他最终也自刎乌江。事多动脑子，少靠些蛮力，或许他能够坐拥天下，怀抱美人，一生优哉游哉，但是他并没有那样做。(反面事例证明观点，详写) 篇五:快乐(400字)作文 精选作文:快乐(400字)作文 拥有快乐，是幸福的;拥有快乐，是美好的;拥有快乐，你就是一个能把快乐带给他人的好朋友。我常常问自己:我对快乐的标准是什么呢,可能在课堂上，我对快乐的标准就是老师能够给我喝同学们讲一些有趣的知识或是做一次有趣的实验;可能在操场上，我的快乐就是能在跑道上飞奔而不会累;可能在任何地方，我对快乐只有小小的要求。我认为，快乐是一点点积累的，而且还会感染他人，快乐是幸福的花朵，绽放在每个人的心上;快乐是温柔的风，吹过每个人的心尖。快乐无时无刻不是美好的，无时无刻不是幸福的。我想抱住快乐的树干，这样我 32 就永远拥有快乐;我想摘一片快乐的绿叶，这样我就永远被快乐守护;我想留住快乐所结下的花，这样我就能永远留住快乐。这样的想法是不是太自私了呢,每个人都不会永远拥有快乐，就像每个人都不会长生不老，永竭不衰。快乐需要发现，快乐是每个人在不经意中产生的情感。想要留住快乐，就要细心发现它，它就在你不经意留心的地方，悄悄出现。快乐，是最宝贵的，也是最难求的。如果我们没有发现快乐，但，我们要从现在开始，从每一处我们不曾经意留心的角落，发现快乐～江西抚州南丰县不告六年级:2645294498 篇一:快乐作文简介 “快乐作(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:诗歌散文400字)文”简介 快乐作文培训学校，是由中国写作学会 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度提升孩子写作能力。 教学理念 愉快教育、赏识教育、成功教育。 快乐作文贯彻新课标精神，倡导愉快教育、赏识教育、成功教育的教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨。我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得， 33 分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教，提高小学生的整体素质。 教学特色 1 教学方法多样化。采用情境教学、观察、想象、游戏等方法提升学生写作兴趣。2 自编教材系统化。由特级教师团队自主研发1-6年级快乐作文、快乐阅读教材。3 当堂作文高效化。按年级分班授课，保证学习效率，学生当堂成文，课后不留作业。4 作文指导精细化。教师对学生习作精批细改，具体指导。 5 培训效果显著化。1-2年级明显提高写作兴趣，乐于作文，能够正确运用标点符号，句子通顺连贯，学会按一定的顺序观察图画和简单事物。 3-4年级40分钟内轻松完成300字以上作文，养成观察周围事物的习惯，学会根据作文选择合适的材料，把内容写具体，句子写完整，安排好段落之间的顺序，使文章完整有序。 5-6年级40分钟内轻松完成400字以上作文，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，能用正确的语句 表达自己的思想情感，写有中心、有条理、有真情实感的文章。 培养学生的十大良好习惯: 读书的习惯、积累的习惯、观察的习惯、写日记的习惯、 34 倾听的习惯、思维的习惯、修改作文的习惯、认真书写的习惯、敢于发表见解的习惯、敢于创新的习惯。 优秀是一种习惯，这句话是古希腊亚里士多德说的。我们要把优秀变成一种习惯，使学生优秀行为习以为常。孩子的一言一行，都是日积月累养成的习惯。我们就是要培养孩子良好的习惯。使他们习惯性的去积累、去观察、去阅读、去创造思维、去创新表达，是我们的每个孩子都成为最优秀的人才。 提高学生的五种能力: 观察能力、阅读能力、思考能力、选择能力、表达能力。 课堂特色 (一)快乐。 快乐作文教学法 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的教学程序是从培养学生的兴趣入手。兴趣是学习快乐作文最重要的内驱力。学生在快乐作文课堂上，自始至终是快乐的，因为我们的教程的设计是有趣的，快乐的。教师的教学方法是灵活多变的，形式多样的。低年级学生通过看(观察动物、植物、实验??)玩(玩游戏、猜谜语??)听(风声、雨声、音乐、故事??)做(做手工、折纸、剪纸??)等活动，寓教于乐，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，轻轻松松地写。高年级学到社会生活中扩大视野，积累素材，孩子们把快乐作文当成一种乐趣，当作生活的需要，用自己的笔趣抒发对生活的热爱和感受。快乐作文教师是快乐的设计者、实施者。让学生在玩中快乐， 35 在玩中有所得。 (二)高效。 高效就是高等效率，在一般效率之上谓之高效。既速度快又质量好，用同样的时间做更多的事。我们快乐作文课堂节奏快，同等时间内，知识一环紧扣一环，训练一项接一项。(由字、词、句到篇的训练;由诵读到积累;由小练笔到大作文;由说到写，由浅入深，循序渐进。高效地思考，孩子精神高度集中，思维敏捷，反应快速，较快地吸收和掌握知识点。孩子们学得既轻松又紧张，当堂按年级要求完成习作。当堂成文，不留作业。高效追求的是结果。快乐作文课堂培训扎实，见效快。几次课后，学生不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法与技巧，能说真话，诉真情，写出了有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。 高效是我们的目的，高效是实实在在的收获。 《快乐作文》教材特点 1、 多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。(多种形式，循序渐进) 低年级侧重诵读、说话、写话;中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点，学生一课一得，使教师轻轻松松教，学生快快乐乐写。快乐作文教材是快乐作文培训学校的统一培训 用书。 36 2、(紧扣课标，拓展知识) 3、激发学生作文兴趣，实现快乐作文。(激发兴趣，快乐作文) 兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，学生对作文产生了兴趣，就会主动、愉快地写。本教材创设了激发兴趣的途径、手段和方法。如:创设情境，产生兴趣;降低难度，培养兴趣;指导观察，获得兴趣;角色表演，激发兴趣;课堂实验，提高兴趣;指导观察，获得兴趣;电化教学，引起兴趣;组织交流，引发兴趣;动手去做，获得兴趣;评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，实现快乐作文。 4、读中学写，读写结合。 从读到写是作文的基本规律。本教材安排的“佳作欣赏”等栏目，体现了读中学写，读写结合，学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察，学习积累，学习写法，降低难度，实现快乐作文。 5、讲知识教方法，指导与练习结合。(教会方法，导练结合) 本套教材注重讲练相辅，教会方法培养能力，针对训练要点，讲解有关知识，教给写作方法，学生当堂练习，逐步形成能力，学生掌握了写作的方法、技巧，产生成功感，进而实现快乐作文。 37 6、强化口语训练，口述与笔写结合。(强化口语，口笔结合) 能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来，都是反映语言文字的表达能力。本套教材体现了由说到写的作文过程，训练学生要说真话、实话、心里话，作文内容要真实。引 导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情;用“我”的自由之笔，显“我”的自在之趣。鼓励学生有创意的表达，使学生产生自豪感，从而实现快乐作文。 7、激活思维，培养创新能力。(激活思维，突出创新) 新课标提出“鼓励自由表达和有创意的表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象??珍视个人的独特感受。”本教材根据新课标精神，要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文，使学生获得成就感，从而实现快乐作文。 《快乐阅读》教材的六大特点 1、循序渐进，同步衔接。 三年级从阅读段落开始，了解文章的主要内容。高年级了解文章的技能技法，体会文章的思想感情。 2、读中学写，读写结合。 每一课的训练都是从读文章中学到一种写作方法、技巧，然后用这种方法、技巧进行写作训练。 38 3、精选材料，轻松训练。 快乐阅读教材所选材料与新课标的标准和快乐作文教材相得益彰，结合紧密。让孩子在轻松快乐的训练中懂得做人的道理，学会阅读写作的方法，提高阅读写作能力。 4、注重积累，培养习惯。 本教材注重古诗词的积累，成语、词语的积累，格言、警句的积累，旨在提高学生的文学素养和文化底蕴。让学生养成五官开放地阅读，独立地阅读，有速度地阅读等良好的阅读习惯。 5、内容丰富，门类齐全。 本教材从体裁上看，有记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等;从内容看，选文有深刻的思想内涵，贴近生活，有写人、记事、写景、状物等门类齐全。对培养小学生的文化素养和语言的基本功，对小学生的阅读和写作的基本功都有很大的帮助。 6、迁移延伸，体系完整。 快乐阅读从三年级到六年级，知识衔接紧密，把握了阅读的阶段发展、迁移延伸、体系完整。学生在读中练，练中悟，悟中写，提高了欣赏和写作水平。 《快乐作文》《快乐阅读》四大优势 1、适用面广 本套教材由从事小学语文教学的特级教师，一线的优秀教 39 师和教学研究人员而编写。依据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)，参照了人教、冀教、苏教、北师大等版本教材的作文内容而编写。囊括写人、记事、写景、状物、应用、想象等小学各种习作体裁。是在校学习内容的延伸、拓展和提高。适用于全国各地的使用。 2、实用性强 本教材每次依据习作阅读要求，训练学生一个重点。教给习作知识、技巧，阅读方法和习惯。注意读与写，说与写，做与写，讲与练，观察与写作，积累与运用的联系，给每个学生创造朗读、讲话、观察、习作的机会，实用性强，便于操作。 3、趣味性浓 本教材以愉快教育、赏识教育、成功教育为基础，根据孩子的兴趣特点，激发学生的作文兴趣，创设情境:或实 验，或观察，或游戏??学生在乐中学，乐中说，乐中读，乐中悟、 乐中写。真正达到快乐阅读，快乐作文的目的。 4、系统性强 本教材注意知识、能力、情感间的联系，培养学生良好的阅读与写作习惯。循序渐进，由浅入深，从低年级到高年级，联系紧密，浑然一体。 快乐作文龙港分校 是目前全国范围内唯一一所由高校 40 师资团队组成的加盟校，由文学博士、教授、副教授、主编等亲自授课，他们秉承“一切为了孩子”的满腔热情，“为了孩子一切”的专业态度，以及“为了一切孩子”健康成长的奉献精神之理念，实现高校教育大视野与小学语文新课标的完美结合，提供全新的思维空间与写作能量，将快乐进行到底，帮助孩子放飞梦想，走向成功。 从事快乐作文教学，这是一项用心去爱的事业，所以我们乐在其中;这是一项用心去做的事业，所以我们高度负责;这是一项用专长去践行的事业，所以我们一定不负众望。 招生老师须知 1. 统一服装，白色半袖上衣，蓝色或深色裤子或裙子，佩戴总校统一设计的胸牌、校标。 2. 语言规范，亲切和乐，说普通话，要说“您好” 3. 团队配合，发单果成分工明确，，不重复发单，成员之间互称老师。 相信你们会先通过服务快乐作文，进而会爱上这一伟大的事业，乐于从事这一崇高的职业 话术 “快乐作文”简介 快乐作文培训学校，是由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度 41 提升孩子写作能力。 是目前全国范围内唯一一所由高校师资团队组成的加盟校，由文学博士、教授、副教授、主编等亲自授课，他们秉承“一切为了孩子”的满腔热情，“为了孩子一切”的专业态度，以及“为了一切孩子”健康成长的奉献精神之理念，实现高校教育大视野与小学语文新课标的完美结合，提供全新的思维空间与写作能量，将快乐进行到底，帮助孩子放飞梦想，走向成功。 篇二:快乐作文集 快乐来自于坚持(例文) 42