辩论
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
名师出高徒
辩论词
正方:名师出高徒
反方:名师未必出高徒
辩论词:
正方:主持人～观众朋友大家好:我方认为只有名师才能出高徒。名师是指有名望的老师～有声望的并且为社会所认同的老师。该类老师应该在一个良好的培养环境～有强大的自身修养和理念～并且可以对社会现象做出自己明确的判断～是一个有责任心、有良知的人。一个这样的人才可以拥有名师这样一种称呼。所谓高徒～是指头脑清晰、有独立思想和主见～可以充分吸收由名师所传授的知识～并且融会贯通～运用在实践中。只有具备实力的老师才可以教育出优秀的学生。所以～我方认为只有名师才可以出高徒。
反方:主持人～观众朋友们我方则认为名师未必出高徒。“名师出高徒”～许多人都把这句话当作真理～它们很希望能做一位名师的徒弟～以为有一个好老师～就能把学习学好。 果真如此吗,我方认为不然。学习能否学好～主要在于自己是否想学～有没有努力学。有一位好老师指导固然好～但这只是客观条件。如果自己不想学～那么再好的老师也没用～况且马克思主义哲学认为～内因是事物变化发展的根据～外因是条件～外因通过内因起作用～综上所述名师未必出高徒。
正方:名师出高徒～只有名师的引领～才能成才～就如
1
一个优秀的舵手一样～没有一个行的航向～自己的技术在先进也不无济于事。需要名师的引领～充分吸收由名师所传授的知识,并且融会贯通,运用在实践中。只有具备实力的老师才可以教育出优秀的学生。所以,我方认为只有名师才可以出高徒。
反方:俗话说的好:师傅领进门,修行靠各人。无论遇到多优秀的老师,如果自己不努力,不也是枉然。我国古代大教育家孔子～在封建社会里被奉为‚至圣‛。然而他的弟子宰予～懒惰成性～昼夜贪睡～整日昏昏沉沉～以至后世留下了‚昼寝宰予‛这样的成语。宰予这样的人即使拜孔子为师～也成不了大器。同样～三国著名政治家诸葛亮～有‚卧龙先生‛的美誉。可是蜀国后君刘禅～他也是诸葛亮的徒弟～诸葛亮一心想把他培养成明君。可是刘禅主观不努力～最后做了亡国之君～后人称他为‚扶不起的刘阿斗‛。如果这些也是名师出高徒～那岂不是对奇才孔子、诸葛亮的莫大讽刺。这样的事例还有很多～这些事例也都说明了这个道理:教师在整个学习过程中起了传道、授业、解惑的作用～而学好学不好只有看学生自己的努力程度。有时‚名师‛还需要‚贤徒‛～只靠老师一个人努力是没有用的。
正方:名师出高徒～这是被实践印证的了。众所周知～古人言‘名师出高徒’～这是必然现象,一个好的老师,必定能教出优秀的徒弟,就以孔子为例,他学识渊博,能说会道,
2
教出了许多高徒,如颜回,子路,子贡等等,他们都有着出色的成就,这难道不是名师出高徒吗,就如我国著名学府～清华和北大～知名度不言而喻～现在国家好多领导人都是毕业于哪里的～这不是现实的很好印证吗。再说现在知名的赵本山带出了范伟～高秀敏～小沈阳等等高徒～汤姆森培养了7个诺贝尔奖～卢瑟福培养了十二个诺贝尔奖～种种实例都证明了名师出高徒这句话
反方:高不高徒～关键在自身。外因通过内因而起作用。好多人都认为“名师出高徒”这是千古哲理～其实不然。《孟子》一书里有这样的故事～齐国人弈秋是著名的棋手～他同时收了两个学生尽心教他们下棋。一个学生专心致志～另一个在弈秋讲解时～却想着如何打鸿鹄～结果没什么成就可言。
由此可见～“名师”也可能出不了“高徒”。“大树底下好乘凉”～因而大树底下长不出大树来～常常会成为一片空地。一代大师的盛名之下～往往会牺牲千万个栋梁之才。孔子“弟子三千～贤人七十”并非个个都是“高徒”～如按现在的升学率算～还不到百分子三吧。
李白、杜甫、白居易师从那位“名师”呢,恐怕无人知道。鲁迅先生的老师在当时也不是“名师”～郭沫若、老舍……可见～不是“名师”也可能出“高徒”。其实～“名师”只是出“高徒”的外部条件～而学生专心学习才是出“高徒”的内因。内因是事物变化的根据～而外因只有通过内因才能起作用。学生将
3
来能不能成才～关键还在于他自己。
最后～不管是名师出高徒还是名师未必出高徒～我都希望我们在今后的学习与生活中能够发挥自己长处～培养自己的爱好～不管有没有名师～我们是不是高徒～只要我们努力了～没有荒废美好的时光～这样我们就是成功:
2014年11月21日
4
浙公网安备 33021202002483