小学四年级语文学情分析

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文学情分析 小学四年级语文学情分析 2008小学四年级语文抽考情况分析 2007,2008学年末，市局初教股对全市四年级进行教学质量检查。现就语文学科质量抽查情况简要分析如下: 一、全市成绩统计情况 1、合格率统计情况 类别 实考人数 平均分 优秀率, 优良率, 合格率, 1340 73.80 17.99 71.12 86.19 农村 1997 78.40 16.17 86.93 94.24 城区 2、成绩分段情况 90,80,70,60,50,40,30,20,10,9.9, 100 最高分 最低分 99.9 89.9 79.9 69.9 59.9 49.9 39.9 29.9 19.9 0 96.00 5.20 0 115 439 399 202 86 40 23 21 11 4 农村 94.00 16.00 0 117 1033 586 146 59 20 19 11 6 0 城区 二、抽样成绩统计情况 1、 农村抽样成绩统计 类别 实考人数 平均分 优秀率 优良率 合格率 全市农村 1340 73.80 17.99 71.12 86.19 样本 保单样本pdf木马病毒样本下载上虞风机样本下载直线导轨样本下载电脑病毒样本下载 1 100 69.22 3 60 80 样本2 100 67.05 2 58 79 282 55 78 样本3 66.85 1 注:全市成绩来自初教股对各校上报数据的统计。样本1、2是对农村学校上报样本的再抽样，样本3是全部上报样本。样本与全市统计成绩有较大出入。 2、城区抽样成绩统计 类别 实考人数 平均分 优秀率 优良率 合格率 全市城区 1997 78.4 16.17 86.93 94.24 样本 100 78.49 36 82 92 注:全市城区成绩来自初教股对各校上报数据的统计。样本是对城区各校上报的100份样卷中再随机抽取100份，其中实小、昭小、通小、熙小各15份，其余各10份合成。样本平均成绩和全市平均成绩误差0.09，因此样本有较大的可信度。 三、试卷命题情况 本次抽考共命十道题，其中前八大题为基础知识部分，第九题是阅读，第十题为习作。基础知识部分共 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 有:看拼音写字五个词;辨别多音字4个;选择带点字的意思5个;先把成语补充完整，再按要求写两个4题;写出词语的近义词4个;句子练习有改写句 子，补充句子，修改病句，用关联词等;诗文填空主要是课文内容;最后是语言运用，要求描写景物用上拟人和比喻。 阅读题设计五个题目:一是选标题，提供四个被选项，让学生从中选一个作为标题;一是加标点，主要考查特殊名词使用引号，以及冒号的使用;一是抄写文中的成语，考查学生阅读的细致性和对成语的感知，同时考查学生积累的习惯;一是句子在具体语言环境中的意思;一是写出短文的主要内容，考查学生归纳能力。 一是书信 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 ;二是说身边的事。 习作的设计有两个要点: 关于评卷要求:本次评卷对错别字作了较为严格的要求，每道题都有错别字扣分要求。习作评分有所改革，用扣分法，未按书信格式扣3分;文章表达的意思不明确扣5分;字数不足扣3分;错别字10个以内每字扣1分，超过10个，每2字扣1分;语句不通顺，每处扣1分;用词不当每处扣1分;卷面不整洁，字迹潦草，扣1,3分。最后累计得分。这样是否能使习作评分更趋于客观，敬请提出批评。 四、答题情况分析: 1、 各题得分情况 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分值 5 8 5 16 4 7 12 4 9 30 农村 4.41 7.02 2.82 9.52 2.33 4.65 9.58 2.07 3.62 20.8 平 均 分 城区 4.6 7.4 3.5 11.46 2.7 5.4 10.78 2.7 3.7 26.07 农村 88.20 87.75 56.40 59.50 58.25 66.43 79.83 51.75 40.22 69.33 得 分 率 城区 92.00 92.50 70.00 71.63 67.50 77.14 89.83 67.50 41.11 86.90 2、 各题得失分情况分析 (1)第一大题，看拼音写字五个词，主要错误在“兴奋”和“信奉”的前后鼻音辨别产生错误;少数对“妻子”的轻声错误 ( (2)第二大题，辨别多音字组词，即根据不同的读音组词。四个多音字都是课文中出现的。主要是对“落”字的“là”音和“似”字的“似的”、“似乎”有无翘舌辨别的错误;更多的是错别字失分，比如“气喘吁吁”“喘”字写不来。 (3)第三大题，选择带点字的意思，主要是考查一字多义，学生在不同语言环境中对字义的理解。从得分率看出，学生对字义选择掌握较差。在出题时考虑难度，已将带点字义项列出，让学生选择。字是汉语的基本单位，不能很好地掌握字义，将影响对词句的理解。 (4)第四大题，关于成语。先补充成语，再照样子写两个。四种类型一是关于成语故事的;一是带某字的成语，本卷中带“莫”字;一是带反义的;一是重叠式。补充成语基本能完成，写成语较差，尤其是带某字的，多数不能写出，少数能写出“莫衷一是”、“爱莫能助”、“漠不关心”、“莫齿难忘”，实小一个同学写出“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”这是天才之答;熙小梁露文同学全部答对，项海超同学“非我莫属”写成“归我莫属”被扣1分。得15分的100份卷中仅6人。本题反映学生成语积累值得重视。 (5)第五大题，写近义词4个。所出题均来自课本。主要失分于错别字。农村评分时少统计1分，本题4分，仅统计3分。岗小、八一答题较好。 (6)第六大题关于句子的练习。共四项内容:改写句子;补充句子;修改病句;用关 联词。基本错在改病句上。原句“老师介绍了许多小华的事迹”，本句错在“许多小华”上，应改为“小华的许多事迹”，或删掉“许多”亦可。教师评卷时将后者均判失分，故降低了整体成绩。 (7)第七大题，诗文填空。本题有的按原句填空;有的提供意思填出诗句;有根据对课文内容的理解填空。本题12分，城区满分44,，得10以上84,;农村满分21,;得10分 以上，67.7,。 (8)第八大题，语言运用。主要考查学生平时积累的优美词句在具体语言环境中的运用:一是用人物动作的词描写植物在风中摇摆的样子;一是运用比喻的方法说物。前一题答的较好。第二题“森林里长满了各种各样的珍贵植物”，从句子看，本体是“森林”，或“珍贵植物”，用什么来比喻，学生答题不够理想。 (9)第九大题，阅读理解。本题在阅读短文后作五道练习，考查学生阅读能力。一是从选项中给短文选一个标题，学生基本能选出最佳标题;二是给缺标点的段落加标点，重点考查“冒号”和“引号”的使用。从样本中看，一些学生漏答，但更多的是“乱点”，错误率较高;三是抄写文中的成语五个，考查阅读细致性、成语的感知力、积累的习惯。本题较好，个别学生一个都写不出;四是考察句子理解。“有心栽花花不放，无心插柳柳成阴”这个俗语概括了短文所叙述的故事，要求学生说说“有心”和“无心”是指短文中的哪些现象，本题错误率很高。短文叙述少先队员做好事——清除“牛皮癣”，开始想尽办法，无法清除;某队员生气之下，甩了一把烂泥，在清除烂泥时却很容易地清除了“牛皮癣”。如果读懂了短文所叙故事，本题是不难解决的。但本题错误极多;五是写出短文主要内容，本题基本能写出。通过本大题考查，学生对标点的使用比较薄弱，对句子的理解有待加强 (10)第十题习作。本次习作考查有两项内容:一是书信格式，二是说自己的事，要求运用平时积累的语言材料。本次习作评分以扣分方式，从格式、内容、字数、错别字、语句通顺、用词准确、卷面整洁等七个方面扣分，然后得出习作得分。这种评分方式，避免了原来分等级评分时的映象化，同时也让学生明白习作要注意的问题。当然在训练时可以循序渐进，内容还可以有其他方面。 附录抽样中满分的习作。 五、最后的思考 1、关于命题的反思:小学四年级下学期是第二学段的最后一个学期，学生在本学期结束后将进入第三学段学习。市局对四年级进行抽查有一定的针对性。因此命题时力求达到课标要求，依据课本，又进行能力考查，尤其重视语文能力。例如，对字义的理解，设计字义选择题。汉语中往往一字多义，在不同语言环境中表达不同的意思。不能正确理解字义，将是阅读的障碍。丰富的词语积累，将有助于学生表达。课标要求学生积累课内外优美词语和精彩句段，因此，设计写词语和描写事物的两道题:一是根据提供的例子各写两个成语，考查词汇积累;一是对提供的事物进行描写(用人物动作描写荷叶在风中摇摆的样子;用比喻的方法描写长着许多珍贵的植物的森林)考查学生想象力和精彩描写能力。但出题中要求学生写带“莫”字的成语，稍嫌偏了些，多数学生在此失分。用比喻描写时，出题不够明确，题干中有两个主体事物“森林”和“珍贵植物”，如改成“森林像 ，长满了各种各样珍贵的植物”要求就更明确。课标要求:在理解语句过程中„„了解冒号、引号的一般用法。习作时“根据表达的需要，使用冒号、引号。”因此在阅读题中设计了加标点题，其中就有加“冒号”和“引号”。课标要求:能用书信进行书面交流。因此在习作中要求按书信格式写身边发生的事。总之本卷依据课标，紧扣课本但又超越课本，旨在考查学生掌握知识，积累知识，运用知识的能力。 2、学生答题情况的反思。从抽样情况看，反映学生语文基本功不够扎实，表现在错别 字多、字义理解不准、标点符号不能正确使用、字迹潦草、优美词句积累不够。 六、一点建议:课文是一个例子，这是大家的共识，如何用好这个例子，去读懂适合学生的各种读物,语文教学应该不是只教学生会读教材中提供的几篇文章。课标要求阅读总量不少于40万字。所以，我认为在教学课本提供的教材时，应当重视学生的课外阅读，在阅读中积累，厚积才能薄发。只有这样才能达到语文教学的最终目的——能阅读、能表达。 此外，一定要加大力气解决正确书写汉字、正确理解字义的问题。写错字，是对字形的模糊;写别字的现象更为突出，这是不能正确理解字义。在中高年级的教学中，生字词的教学应当予以充分的重视。放手让学生通过使用工具书自学固然很好，但不能放任，使其流于形式，学生是否真正掌握，教师应当胸中有数。 附录:抽样中满分的作文 附一: 给爸爸的一封信 爸爸: 您好～ 您身体健康吗,过得开心吗, 爸爸，今天是我期末的时候，我一定会认认真真地考，考出优异的成绩回家向您 汇报，您日日夜夜地为我操劳，我一定会尽自己的全部力量来考的。 爸爸，我们家搬到新楼里啦～我们再(不)用挤在十几平方米的小天地里吃饭、 睡觉、工作、学习„„了。爸爸您还记得我们原来在我的房间里有一张桌子，现在， 我没有落下它也把它搬到了我现在的房间里天天陪伴我学习、睡觉。 爸爸，这个学期期末考试完，成绩出来了我一定会回家去看看您和妈妈、爷爷买 一些东西给你们补补身子。 祝 身体健康～万事如意～ 您的女儿: 08年6月21日 这篇习作按书信格式正确，没有错别字，而且字迹相当工整，没有一处涂抹，可以看出是作者一气呵成。叙述的事情也基本清楚。但存在句子方面的问题，如:“爸爸您还记得我们原来在我的房间里有一张桌子，现在，我没有落下它也把它搬到了我现在的房间里天天陪伴我学习、睡觉。”这个长句意思较混乱，如果改成“爸爸，您还记得我原来的房间里有一张桌子吗,我没有落下它，也把它搬到了我现在的房间，照样天天陪伴我学习、睡觉。”用一些标点，句子意思就明确了。最后一句在“爷爷”后面要加逗号。 本文字数不足。 附二 给姐姐的一封信 亲爱的姐姐: 您好，最近你的工作还顺利吗,我有一个奇思妙想:未来的自行车。 未来的自行车有许许多多的功能:比如，在你骑着未来的自行车去外面玩，如果天空突然下起了大雨，而你又没有带雨伞，你就可以按一下自行车前的白色按钮，就会出现一把雨伞和一件不湿的雨衣，这样，你就不用怕天空下雨了。比如:你在野外玩，如果你带的食物不够的话，你就可以按一下自行车前的绿色按钮，就会出现一大箱的食物，里 面有牛奶、面包、汉堡„„这样，你就不用怕带的食物不够了。比如:你晚上在外面玩， 没有回家，有找不到住宿的地方，你就可以按一下自行车前的黑色按钮，就会出现一座小 房子，你再把自行车推进去，就可以睡觉了，如果有小偷，叶不用担心，自行车会相互感 应到，然后冲出去，把小偷撞飞十万八千里。以上就是我设计的未来的自行车。 祝 身体健康，工作顺利～ 你的弟弟 6月21日 格式正确，想象奇特。没有错别字～字迹非常工整 附三: 给爷爷的一封信 亲爱的爷爷: 您好～ 最近您的身体好吗,你在干些什么呢,我有一件事一直闷在心里，没敢告诉您。但今天我一定要告诉您，我希望您听了这件事后能更正，这件事是这样的: 那是几个星期前的事了。那天，我去您家串门，由于您家开了个小店，所以您经常去外面进货，那天我看见您进了几桶酱油，我立刻走上去，想把酱油倒进盆子里，可您吼到:“别动，小孩子家的有什么力气，走开，去做你的正经事。”我听了，放下桶便在一旁看，我看见您把酱油倒进盆里，然后开了自来水，哗哗哗哗的让水流进油里，搅拌后装起来，拿去买(卖)。我觉得您这样做对您的商店的生意没有好酱 处，今天把这件事告诉您，希望您能更正。 祝您:身体健康，万事如意 您的孙子 2008年6月21日 格式基本正确，说了一件心中的秘密。字迹工整，没有错别字。但标点几乎一逗到底。 以上附录三篇抽样中满分的习作，供参考。