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小学教师培训心得体会小学教师培训心得体会 小学骨干教师培训心得体会 今年7月,工作在教学第一线的我,有幸参加了市教育局、市师训中心联合举办的为期半个月的培训。这次培训地点在桐城师范。培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到...

小学教师培训心得体会
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义务教育课程标准的学习和转变教育观念是这次培训的核心内容,主要是围绕课程改革,开设有关课程标准的介绍及制定背景、国际国内基础教育的改革、教材改革与发展趋势、我国基础教育的总体改革框架、新课程与教师成长等内容。转变教育观念主要是围绕素质教育,建立新的教育观、教学观、学生观,介绍学校德育与素质教育、教学评价,教师职业道德、心理健康教育等内容。这些课程互为渗透利用,穿插进行,并辅以专题研讨以引起学员认知上的冲突,在冲突中反思过去的教育教学工作,更好地接受新的理念。 课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所,教师的一行一动一招一式都体现着自己的教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路,因此,必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课,专家点评、学员讨论、反思自我,贯彻新的教育理念,提高参与课程改革的主观能动性,做到理论联系实际。 小学骨干教师培训心得体会 这次骨干教师培训,令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课程下的教育观、教学观、教师观的理论, 反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗,专家的观点是:“应该说,站起来发言是参与,但从表面上看,是一种行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。” 简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注意的一个问题。 那么,怎样调动学生的“思维参与”呢,专家认为,应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思 考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展。 二、在教学活动中,教师要当好组织者。 教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中,教师要做一个成功的引路人 一堂新课开始,教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。 总之,在学校的教育教学中,作为一名骨干教师,我们应积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。 参加骨干教师培训心得体会 七月酷夏,一周紧张、充实的第三批市级骨干教师培训结束了,这次培训对于每个骨干教师来讲是均是一次难得的充实自我的机会,这样的培训对于我们身处周边地区的教师更是难得。在这短暂的培训的一周之内,我们聆听了来专家独到的的经验报告,学习了与教师当前工作实际紧密结合的教育教学理论,接受了心理健康指导,大量信息的传递,不同风格的讲座,不同地域的文化交流,让我们的思想如沐春风,感受深刻。 一、思想经历了“洗礼”,认识到了提高。 此次培训,内容丰富,案例生动,给我们强烈的感染和深刻的理论引领。江苏张家港高级中学高万祥老师所讲的《现代教师的九项修炼》印象非常深刻,报告中所列举了许多鲜活的教育案例、教育叙事,散发着高老师独到的生活、学习见解,报告让人思考深入,震撼,对人影响深刻。他认为“一个不读书的教师,一个只有职业没有事业成就的教师,很难有真正的幸福。不读书的学校是一座牢狱”,这与当前学习型组织创建的要求是紧密相关的,同时他在精彩的讲座中又为大家推荐了诸多思想前沿的好书,折射着人文的光辉,充满了对人思想深处激励作用,听后每个人都有一种立刻就想阅读的冲动。报告中指出教师要如何的做到有“大爱圣心”,就是要从一定的高度去爱学生。爱学生,就要赏识学生,学生有兴趣的教育才是最道德的教育。这些精彩的见解,不断地冲击着我的心灵,不断让我们反思自身存在的问题,让我们从理论与实践的高度,去深入思考如何去做一个与时俱进的教师。各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 二、视野得到了开阔,丰富了知识。 此次培训聆听了《有效课堂教学的策略》、《课题研究的程序与方法》、《现代教师的九项修炼》、《网络教研与教师专业化成长》、《做优做强教育信息化、全力推进办学现代化》、《利用校本课程开 发,引领教师专业发展》、《21世纪需要怎样的健康,》、《SOLO分类及其在教学中的应用》等讲座,专家们对如何提高课堂有效性、教师专业化成长途径、课题研究、现代教师的修炼、加强心理健康等理论进行解,让我们的理论知识得以丰富。在培训中,我们感受了东西部教育的差距,特别是苏州徐邦桃老师从网络教研与教师专业化成长方面,生动的案例让我们感受了东部地区网络教研工作的超前发展。通过学习,了解了相关网络教研的相关知识,感受了网络教研在当前教育改革大背景下传统教研方式所无法比拟的力量,认识到了网络教研是教师专业化成长的必由之路。苏州胡益兵老师对苏州工业园区星海学校教育信息化发展回顾,让我们了解了星海学校的快速发展,感受到教育信息化网络环境,为教师的成长、学生的发展所提供了发展的外部动力,他们的成功为我们呈现了全新的信息化教育发展视角,极大的开阔我们的视野。在培训中田继忠老师的《课题研究的程序与方法》对如何在中小学如何开展校本教研的方法进行了介绍,加深了对识校本教研的理解和认识。张银莲老师的SOLO评价理论介绍,让我对当前较新的教育评价方法有了更新的认识,认识到作为一种新的评价理论和方法,对引导教师提高学生的思维能力是十分有益的,我们应加强这些知识的学习,并进行相关的积极的尝试运用。 这次 培训内容 医疗器械岗前培训内容消防培训内容员工消防培训内容单位消防培训内容食品安全培训内容范文 丰富,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽然培训短暂,但却也有许多感触。做为一名骨干教师培养对象,要不断的加强学习,做一个终身的学习者,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,充实自我,要努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。 我学习、我进步 ------骨干教师培训学习体会 这次我有幸参加市骨干教师岗位培训,观摩了几位优秀老师的示范 课,聆听了许多高水平老师的讲座和评课老师的精辟点评,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高,可谓收益颇丰,下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、教育观念要更新。 目前,随着新的基础教育课程改革的实施,这对于我们教师是一次新的机遇和挑战,也是新的压力,我们教师要如何适应新形势变化的要求,这次培训能从思想观念上得到更新:1、新的教学观。我现在已认识到教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学达到师生共进、共识、共享,不再是单向的教课过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度和广度,直接影响着课堂教学的效果。2、新的学生观。我通过学习已认识到在课堂教学中,学生是学习的主体,教师要放权给学生,给他们想、做,说的机会,让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重学生,相信学生,热爱学生,相信每位学生都有发展潜力,都有进步的希望,都有获得成功的可能。3、新的教师观。通过学习,我已认识到教师是教学的组织者、指导者,是学生学习的参与者,是学生创新精神的培养者,新课程的实践者。教师应放下架子,注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。 二、教育科学理论要学习。 这次学习培训,很多知名老师都能以自己教学实践,在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。如我们新营小学的刘翠珍校长关于《新数学课程的基本理念》讲座,她从如何培养学生学习数学的兴趣为切入点,以栩栩如生的事例阐述数学的意义和作用,指出数学在现实世界、人类生活、人际交流、社会发展等诸多方面的价值,使我们感到数学教学的无穷魅力。他们能够付出很多的时间和精 力,努力学习各种教育科学理论,勇于到课堂上去实践,并及时对自己的教育教学进行反思、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 、验证,这些都是值得我们认真学习借鉴的。 三、教学方法要讲究。 教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训,我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。如市实验小学赵庆英主任的《小学数学典型课教学课例》,给我们上了一节非常生动的示范课,她能根据不同的教材,施展形式多样,灵活多变的课堂教学艺术,特别是每节课她都能巧妙地创设“设问、启迪、组装、变换、变形、对比”等有趣的情境导入新课的教学艺术给我留下深刻的印象。如何激发学生课始兴趣,让学生置身于特殊的环境中去感知、体验、触景生情,使学生在课堂一开始就进入最佳的学习状态,赵老师在这方面是花了心血的,是她多年丰富教学经验的结晶。当然赵老师在课堂教学中精心设计议论题,加强学生的课堂参与意识的教学方法也是非常宝贵的经验。 四、加强科学文化学习,做一专多能的教师。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。 五、积极推动课程改革,做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同 努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。 参加骨干教师岗位培训机会是难得的,我觉得自己身上的压力更大了,但我一定要把压力变成动力,今后在学校的教育改革中,我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识,与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中,共同寻找适应现代教学改革的新路子,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献~
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