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小学音乐教案-念故乡_1700.doc

小学音乐教案-念故乡_1700

Adela艳
2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学音乐教案-念故乡_1700doc》,可适用于小学教育领域

小学音乐教案-念故乡音乐教案,念故乡教学方案教材:省编第册年级:小学五年级课时:一课时教学目标:、情感目标:通过学唱《念故乡》重温已经学过的思念故乡的歌曲从感性上让学生体验思念故乡热爱故乡的情感。、知识技能目标:()了解作曲家生平和相关文化激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。()以小组单位设计歌曲的表现形式提高学生的表现力和创造力。重点:由于很少学生有离开故乡思念故乡的情感体验缺乏对歌曲的感受和理解在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐。难点:激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。(思乡的感情不仅要深入学生心理还要让他外化用歌声表现出来是个难点)。教学准备:学生:()要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲以小组为单位复习歌曲。()带竖笛教师:多媒体课件、钢琴、世界地图教学过程:步骤教学活动学的活动课件展示设计意图、()播放古诗()听音乐文字:念故创设思念故进教歌曲《静夜思》进教室乡乡的氛围室()引导学生()谈谈对让学生一进感受歌曲音乐的感受教室就感受到思乡的情绪。、指导学生有力度根据旋律线发声练习曲为后面运用发声变化的发声条的起伏谱力度变化有练习用有力度变感情的演唱化的声音演歌曲作铺唱垫。、()老师这有()用竖笛()歌曲《念故用竖三条旋律请你自选练习|乡》是由这笛自自选一条吹一吹()钢琴伴三条旋律组学歌()强调附点奏练习第一||成学会了曲主节奏局的同学站()这三条旋律旋律起来吹一|等于解决了吹、练习第识谱问题二句„„||()分句唱()一唱||||、我们刚才练习的观看多媒体()出示让学生认识导三条乐句是选自认识作者课题《念故曲作者入歌曲乡》《念故乡》这()展示首歌曲是捷克作德沃夏克的曲家德沃夏克在肖像美国工作时写的、()你了这首()听音()播放()了解歌欣赏歌曲你想说点什乐谈初步歌曲《念故曲所想表达《念么的感受乡》的情感故()德沃夏克是()回答:()展示()通过让乡》哪个国家,指导捷克在欧世界地图学生在地图理解学生找一找地图洲美国在()地图上找捷克、歌曲上中国在哪,捷美洲隔着上捷克和美美国帮助学内容克在哪,美国在太平洋国用红色展生理解身在哪,()第一遍示他乡的情感、这是一首家喻户视唱注意()、层层递进学学唱晓的歌曲接下力度和速度()、唱歌曲通过歌曲来我们就来学唱以及情绪()视唱、哼鸣这首感人肺腑的第二遍视出示歌谱使学生能感歌曲《念故乡》唱抠出情受歌曲的情()视唱绪教师范绪能正确()学习唱与学生对演唱歌曲歌词比()练唱()全体用歌曲注意速lu哼鸣请度、力度和情感一名学生配乐朗读集体配乐朗读()带歌词练唱歌曲、()你们想不()观()观看()通过观高想看德沃夏克的看德沃夏克德沃夏克的看德沃夏克潮:故乡的故乡故乡的故乡激层层()看船出()以小组()播放起学生情递进海引导学生给为单位讨论“看船出感有感情激发歌曲加旁白台词说两句海”的演唱情感()在教师不()有感情()让学生断地引导中再次的朗读进行即兴创有感情的朗读歌()以小组作发挥想词为单位进行象()激发有感力度处理()学生逐情的唱他把所并示范演渐的投入到有感情都宣泄在唱集体唱歌曲的情感音乐上我们应中并释放该用怎样的力度自己的情感唱才能更好的表达出感情、它极度的思念故()欣播放《第九让学生了解音乐乡写了一首令赏《第九交交响曲》作者虽然命与相人轰动的《第九响曲》运坎坷但是关文交响曲》念故非常乐观化乡就是其中的片我们最终的断我们听听这目的还是要首交响曲其它的让学生养成乐章对生活的乐观态度和对美好未来的向往和追求。、教师组织学生对()以题材:《念通过即兴创组织学过的思乡之曲两个小组为故乡》、作音乐活综合进行综合表演单位选择一《送别》、动来表现表个题材和表《故乡的亲对故乡的感演演形式进行人》、《红情。发挥即兴创作河谷》想象表演形式:唱歌、舞蹈、朗诵、加旁白、演奏等

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