[中考物理]A辽宁省普兰店二十七中九年级物理《第十三章 力和机械》同步练习

[中考物理]A辽宁省普兰店二十七中九年级物理《第十三章 力和机械》同步练习 第十三章 力和机械(前三节练习) 第一节:弹力和弹簧测力计 (同步练习) 题型一 知道什么叫弹力，知道弹力产生的条件 题型二 了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计 题型三 知道弹簧测力计的工作原理，会自制简单的弹簧测力计并能准确地标注它的刻度 一、基础知识训练 1(物体形状或体积的改变叫做,,,,(作用在物体上的外力越大，物体的,,,就越大(根据这个特性制成的,,,,，可以测量力的大小，,,,,,,,就是其中的一种( 2(物体形变能产生力，这个力叫做,,,(拉力、压力都属于,,,((题型一) 3(关于弹簧测力计的说法中，不正确的是 ( ) (题型二) A(弹簧测力计是常见的测力计 B(弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C(弹簧测力计的刻度是不均匀的 D(弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的 4(在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( ) (题型二) A(试试弹簧的弹性 B(可避免弹簧被卡壳 C(是无意识的随便拉拉 D(看看能测多大的拉力，以便确定量程 5. 关于弹簧测力计的使用 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 的说法中，错误的是 ( ) (题型二) A.测力计的量程不允许超过被测力的大小 B.弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力 C.被测力应作用在挂钩上 D.测量时指针不要与外壳接触 6(某同学在用弹簧测力计测量力前，发现指针指在0.1N的位置上，为了使测量准确，他提出了以下调整方法，其中正确的是( ) (题型二) A. 必须将指针拨到“0”刻度线，若不能使指针对准零刻度线，该弹簧测力计已不能使用 B(仍可以直接测出拉力，然后再减去0.1N C(仍可以直接测出拉力数值，因为实验时误差不可避免 图12-9 D. 必须换一个弹簧测力计测量，该弹簧测力计已不能使用 7(在光滑的水平面上有一个物体靠墙静止着，如图12-9所示( 问:(1)物体与墙壁之间有没有弹力作用? (2)给物体一个水平向左的力F，物体与墙壁间是否有弹力作用? (题型一) 二、综合提高训练 1(如图12-10所示的弹簧测力计的测量范围是,,,N，分度值为,,,N(弹簧测力计在测量前位于第二小格的A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对弹簧测力计的拉力为,,,N((题型二) 2(健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm要用1N 图12-10 的拉力，则将健身器拉长0.5m，需要拉力为 N。(题型三) 3(在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是 ( ) (题型一) A B C D 4(下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) (题型一) A(相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B(只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用 C(只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D(弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 5(两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( ) (题型三) A.手臂粗的同学用的臂力大 B(手臂长的同学用的臂力大 C(两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 6(关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是 ( ) (题型三) A.弹簧的长度为零 B(弹簧的伸长为零 C.弹簧所受的拉力为零 D(指针的初始位置 7. —测力计因弹簧断裂而损坏，若去掉断裂的一小段弹簧，将剩余的较长的一段弹簧重新安装好，并校准了零刻度，那么用这个修复的弹簧测力计测量时，测量值与原来测量值相比较，结果是( ) (题型三) A.测量值比原来的测量值大 B(比原来的测量值小 C.与原来的测量值相同 D. 以上三种情况均可能出现 8. 赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材(首先测出弹 LL,2.10L簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的00 ,L(,L,L,L)伸长量，填在如下 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 中: 0 F,L (1)从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为:____________________________ (2)赵明继续实验，得到下列数据: 从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了(因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N((题型三) 9(有一个弹簧测力计，弹簧及其构件完好无损，只是指针已经无法校到0刻度，只能校到0.2N处，那么这弹簧测力计还能用吗,如果用它测力时，读数为3.6N，那么这个力的大小实际为多少, 精练ABC 1.小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗, (1)力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果 (a)手用力捏纸盒，纸盒瘪了: ; (b)小球沿圆环轨道运动: ; (c)两只手用力拉弹簧拉力器: ; (d)骑车沿平直的公路加速行驶: ; (2)小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现:用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因,你的解释是 。 (3)在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。 (4)足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和 不同，从而产生了不同效果。 (5)如图8-1-1所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 N，分度值是 N。图中所示，手的拉力是 N。 2(请你选出你认为正确的一项 (6)拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是 20N，那么，拿起一本 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 的力大约是 【 】 图8-1-2 图8-1-1 A(0.25N B.2.5N C.25N D.250N (7)关于物体间的相互作用力，下列叙述错误的是【 】 (( A(力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间 B(物体间只有直接接触，才有力的作用 C(一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用 D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的 (8)某同学用一校零弹簧测力计测量拉力时，误将物体挂在了拉环上，如图8-1-2所示，当指针静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则该物重 【 】 A(一定等于5.0N B(一定大于5.0N C(一定小于5.0N D(一定不小于5.0N (9)将弹簧测力计水平防置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力,则当弹簧测力计静止时的示数【 】 A(8N B.0N C.4N D.16N 3.解释下列现象 (10)小明同学为了探究力的作用的相互性，他取来两只鸡蛋并将它们相碰，但结果却发现只碰破其中的一只，为此，他对“相互作用的两个力大小相等”感到大惑不解，先请你谈谈对小明同学这一探究结果的认识。 (11)现在给你一根橡皮筋、一盒0.5N的钩码，如图8-1-3所示。请问你能对一只弹簧测力计进行怎样的改进,请找到一个可改进之处，并写出你的改进办法和改进后的使用方法。注(意:不能自己添加器材。 ( 体验下列探究活动 (12)小明自制一只弹簧测力计。他找来图8-1-3 弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度L,2.10cm，然后在弹簧下挂上不同0 的钩码，测出弹簧的长度，算出较原长的伸长?(?,,)，填在如下表格中: LLLLLL00 拉力/N 1 2 3 4 5 6 7 F 长度L/cm 2.50 2.90 3.30 3.70 4.10 4.50 4.90 伸长?L/cm 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.80 (1)从表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长?L的关系式为: 。 (2)小明继续实验，得到如下数据 拉力F/N 8 9 10 11 12 长度L/cm 5.30 5.70 6.10 6.60 7.30 伸长?L/cm 3.20 3.60 4.00 4.50 5.20 从这次数据看出:拉力达到 N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到 N。 第二节:重力(同步练习) 1.选择题: (1)如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是( ) (2)一个被运动员踢出的在空中向前运动的足球所受重力的情况是( ) B A C D A 不受重力 B 受到向前的重力 C 比静止在地面上时所受重力小得多 D 受到竖直向下的重力 (3)下列关于常数g的叙述中正确的是( ) A 质量为1千克的物体受到的力是9.8牛 B 在地球表面，质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛 C g,9.8牛,千克，表示9.8牛,1千克 D g是常数，因此，质量为1千克的物体在月球受到的重力仍是9.8牛 2.填空题: (4)重力的大小可通过 来测量，把物体挂在它的挂钩上，当物体 时，物体所受的重力就等于弹簧测力计的示数( (5)一位同学用重垂线很快地检测出旗杆是否竖直，这是根据重力的方向总是 的道理，利用重垂线也可做成 仪来检测桌面是否水平( D (6)请以“假如我们生活在一个没有重力的世界”为题，写出三个相关的场景: ? ? ? 3.作图题: 2牛 (7)如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给 定标度作出其所受重力的图示( 4.实验探究: (8)?如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上， 分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质 量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下: ( 质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值 0.10 0.20 0.30 ?由?题可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异(下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题: 地点 g值大小 地球纬度 地点 g值大小 地球纬度 赤道 9.780 0? 广州 9.788 23?06′ 武汉 9.794 30?33′ 上海 9.794 31?12′ 北京 9.801 39?56′ 纽约 9.803 40?40′ 莫斯科 9.816 55?45′ 北极 9.832 90? g值相同的城市是 ; g值相差最大的两地是 ; 试猜想g值变化的原因可能是 ( 5.问答题: (9)如图为一种物理天平，它上面有一个重垂线， 请你说明这个重垂线的作用是什么, 6.计算题: (10)质量为0.5千克的物体，能否用最大测量值为5牛的弹簧测力计测其物重, 第三节:摩擦力(同步练习) 1.选择题: (1)关于摩擦力，下列说法中错误的是( ) (( A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C 在任何情况下摩擦力总是有害的 D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 (2)骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了( ) A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦 D 以上说法都不对 (3)关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是( ) A 两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B 在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大 C 两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D 只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力 2.填空题: (4)下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 ( ?机器运转时，各部件之间的摩擦 ?拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ?汽车行驶时与空气之间的摩擦 ?吃饭时，筷子与食物之间的摩擦 (5)让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成(科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了 ，从而提高车速( (6)冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 的办法来 摩擦的( (7)体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦;而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦( (8)观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦 是有益的，有些地方的摩擦是有害的(分别举出自行车 一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减 小摩擦的方法( “有益”摩擦:___________ _，增大摩擦的方法_________________ ; “有害”摩擦:____________ ___，减小摩擦的方法______ __________(3.问答题: (9)拔河比赛时，为什么常选择体重大的同学参加,为什么地面不能太光滑, 4.实验探究题: (10)增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙(那么，还有没有别的方法了呢,小明同学对自己提出了这样的问题( 对此，他进行了如下的研究: 找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西(例如一把大锁)，然后， 把它绕过一个水平放的圆棍(如铁床的横梁、自行车的大梁等)(像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端(这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多(再如图那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了(再如图那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小 了(再如图那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力 计的示数几乎等于零(对上述现象，小明进行了归纳分析， 得出了结论(根据你的阅读，请回答下列问题: (1)小明同学可以得到一个什么结论, (2)这一结论在日常生活、生产中有何应用,请列 举两例( 基础知识训练 1(写出下列各种摩擦的名称: (1)皮带传送机运煤时，煤块与皮带之间的摩擦是_______________; (2)洗筷子时(抹布和筷子之间的摩擦是_______________________( 2(世界上第一条磁悬浮列车示范运营线，已于2003年元旦在我国上海投入运行(磁悬浮列车的速度约是普通列车的三到四倍，原因是利用了磁极间相互作用的原理，使列车能在轨道上“浮”起来，从而大大减小列车与轨道间的__________(气垫船是采用__________的技术制成的交通工具，简单地说，其原理就是船体与水面间形成__________， 使船体悬浮在水面上，从而大大地减小船体航行时的阻力( 3(图12-13中，A、B是两只质量相同的旅行箱，________箱容易 被推动，这说明了_____________________( 4(说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的: (1)在结冰的公路上撒砂子____________________; 图12-13 (2)冬天，为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子____________; (3)轮胎上刻有花纹____________________________; (4)给机器上润滑油________________________; (5)轴承两圈之间装有滚珠____________________( 5.缝纫机脚踏板的大轮是通过皮带与轮子的__________来带动机头上的小轮转动,当皮带与轮子之间打滑时,可以用拉紧皮带的办法来克服.这是利用_______的方法来增大_____. 6.下列措施中可以减小摩擦的是( ) A(鞋底上制有凹凸的花纹 B(铁轨要铺在枕木上 C(自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上 D(在机器的转动部分安装滚动轴承 7(下列事例中，目的是为了增大摩擦的是( ) A(给自行车的轴加润滑油 B(在自行车的把套上做出凹、凸花纹 C(在机器的转动部分加装滚动轴承 D(磁悬浮列车行驶时，车身悬在空中 8(如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( ) A(饭将从我们嘴里滑掉 B(人将寸步难行 C(不能用螺钉螺母固定工件 D(物体将漂浮在空中 9(下列几种现象中，属于有害摩擦的是 ( ) A(刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦 B(“神舟5号”载人飞船升空时，飞船与空气的摩擦 C(自行车刹车时，刹车皮与轮圈之间的摩擦 D(手拿物体时，手与物体之间的摩擦 10(研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下三个实验: 实验一:用弹簧测力计拖动木块在水平木板上运动 实验二:用弹簧测力计拖动木块在垫有棉布的水平木板上运动 实验三:用弹簧测力计拖动放有砝码的木块在水平木板上运动 根据上述实验过程回答问题: (1)拖动木块应做什么运动? _____________________________________________________________。 (2)实验一、二为什么要用同一木块，实验可得出什么结论? ______________________________________________________________________。 (3)实验一、三为什么要用同一水平木板?实验可得出什么结论? ______________________________________________________________________。 综合提高训练 1.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_________N,方向是______________.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将___________.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_______.(选填“变大”、“变小”或“不变”) 2.某同学用手把5N重的木块压在竖直墙壁上,要使木块不下落,木块受到的摩擦力大小应是____N,方向___________.当人手对木块压力增大时,木块受到的摩擦力将_______.(选填“变大”、“不变”或“变小”) F甲甲3.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N的拉力F乙乙时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如 果拉力增大到6N时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是图12-14 _______N. 4.如图12-14所示,甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上,如分别用10N的拉力F、F沿水平方甲乙向拉木块,则甲物体受到的摩擦力大小为________N,方向是______________. 5(在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉;而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧(他这样做的目的是 ( ) A(前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B(前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C(两者都是减小摩擦 D(两者都是增大摩擦 6(下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( ) A(滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上 B(两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力 C(滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动 D(增大重力可以增大滑动摩擦力 7(为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法:?自行车车胎表面有花纹:?螺丝刀的木柄刻上一排凹槽;?移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管;?农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。这些做法中为了增大摩擦的是 ( ) A(?? B(只有? C(??? D(?? 8(人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是 ( ) A(地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进 B(地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进 C(鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进 D(鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进 9(老师正在讲台上讲课，小丽和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的一幕。让我们想象一下，如果教室里的摩擦突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是( ) A(同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上 B(固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C(写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D(由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着 10((1)为了移动笨重的箱子，常在箱子下面垫几根圆棍子，这样做是为了: ____________________________________________________________。 (2)雨后泥泞路上，是挑担走路滑得厉害还是空手走路滑得厉害?为什么? ____________________________________________________________。 11(滑动摩擦力在研究有关物体运动情况时起着重要的作用(通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关(有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关(请你从以下器材中选出部分器材， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个实验对此猜想进行检验( 器材:a(斜面b(带钩的正方形木块c(带钩的长方体木块d(表面平整的长木板 e(几条毛巾f(直尺g(弹簧称h(硬纸板 (1)你所需要的实验器材(用器材前面的字母表):___________; (2)简述主要的实验 步骤 新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤 :_________________________________________ ____________________________________________________________________( 12(如图12-15所示，同一水平桌面上 放有长方体木块和铁块各一个(现 在想探究木块和铁块的下表面谁更 粗糙，请你只利用一个量程满足要 图12-15 求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想( 写出实验的步骤、现象和结论( 实验步骤________________________________________________________________; 根据现象________________________________________________________________; 得出结论________________________________________________________________。 第十三章 力和机械(前三节练习) 第一节:弹力和弹簧测力计 同步练习 基础知识训练 1(形变 形变 测力计 弹簧测力计2(弹力 弹力 3(C 4(B 5(A 6(B 7(由图可知，物体靠墙壁静止时，物体与墙壁之间虽有接触但没有互相挤压而发生形变，所以物体和墙壁之间没有弹力作用(而当给物体一个水平向左的推力F之后，物体与墙壁之间由于互相挤压而发生形变，这时墙壁与物体之间存在着弹力作用( 综合提高训练 1(5 0.2 1 2(200 3(B 4(C 5(B 析:因为手臂长的人将弹簧拉得更长 6(A 7(B F,L8((1) 与成正比 (2)11 0—10 析:(1)从表中数据可以找出这一规律: 1N2N3N4N7N,L亦即弹簧的伸长与弹簧所受的,,,？？,,0.40cm0.80cm1.20cm1.60cm2.80cm 拉力F成正比。(2)从继续实验的表中数据可以发现: 8N9N10N11N12N说明了在一定范围内弹簧的伸长与弹簧,,,,,3.20cm3.60cm4.00cm4.50cm5.20cm 所受的拉力成正比，超过了一定的范围，这一规律就不成立了。对于赵明所使用的这根弹簧，拉力F=11N时拉力和弹簧的伸长的关系就改变了，因而用此弹簧制作的弹簧测力计测量范围只能达到10N。 9(还能用 3.4N 精练ABC 1((1)(a)物体的形状 (b)运动的状态 (c)物体的形状 (d)运动的状态 (2)弹簧伸长量越大，所受拉力越大 (3)作用点 (4)方向 作用点 (5)5 0.2 1.6 (6)B (7)B (8)C (9)A 3.(10)碰撞时相互作用的两个力大小是相等的，但两只鸡蛋壳的强度不同，强度大的不破，强度小的则破了。(11)可改进之处:增大测力计的量程。改进方法:在拉直的情况下，将橡皮筋两端分别系在测力计的小环和挂钩上，在挂钩上先后挂不同数量的钩码，来给测力计重新标上刻度，这样即可增大量程。使用方法:将力作用在挂钩上，从新刻度盘上读数。(12)?F,5?L/2 ?11 10 第二节:重力(同步练习) (1)C (2)D (3)B (4)弹簧测力计 静止 (5)竖直向下 水平 (6)人可以悬在空中;水滴是球形;抛出的物体不会落回地面(只要是合理的场景就行) 质量m/kg 重力G/N 重力和质量的比值 0.10 1.0 10 (7)如下图 (8)?表格如下 结论:0.20 2.0 10 重力和质量成正比(或重力和质量的比2牛 0.30 3.0 10 值是一定的) G,4牛 ?武汉和上海 赤道和北极 与地球的纬度有关，或与地理位置有关，或纬度越大，g值越大(提示:注意表格中“地球纬度”的提示) (9)为了判断物理天平底板是否水平(因为重力方向总是竖直向下的，调整到重垂线正指下方小立柱，则说明底板是水平的( (10)能( 第三节:摩擦力(同步练习) (1)C (2)A (3)B (4)??，?? (5)减小摩擦 (6)增加接触面的粗糙程度 增大 (7)增大 减小 (8)车闸的闸皮与轮的摩擦(后轮胎与地面间的摩擦、手与车把间的摩擦、脚与脚瞪间的摩擦) 闸皮用橡胶制作，利用橡胶与金属的摩擦大来增大摩擦(在自行车的轮胎上、脚蹬处、把套上刻花纹，增加表面粗糙程度来增大摩擦); 轴间的摩擦 在自行车的三轴处均放置滚珠，用滚动代替滑动来减小摩擦(另外在三轴处经常加润滑油来减小摩擦) (9)体重大的同学对地面的压力大，与地面的摩擦力大;地面太光滑，摩擦力小，人容易被拉动( (10)?缠绕的圈数越多，摩擦力就越大 ?应用举例:船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈;系鞋带时两根鞋带要相互缠绕((注意:这与“滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面光滑程度有关，而与接触面大小无关”的结论并不矛盾，前者说的压力大小，是指总压力，把一块砖平放与竖放在地面上，总压力是一样的，因此滑动摩擦力也是一样的，而本题中的绳子绕在圆杆上，在压力不变的情况下，绕的圈数越多，摩擦力越大，这是因为这时的“压力不变”，指的是每小段绳子对杆的压力大小不变，而绕的圈数越多，总压力就越大，因此摩擦力也越大() 3060