二、化学研究物质的组成和结构
一、学习目标:
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析,初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述,对相关实验现象能给出合理的解释。
3.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
4.通过空气是一种宝贵资源的学习,认识到空气对人类的重要性。
【情境导入】猜谜
1.“水冲不走,火烧不掉,吃了不饱,人人需要。”
2.“说个宝,道个宝,万物生存离不了,生你身边看不见,越往高处它越少。”
二、自主探究:
知识点
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1:空气的组成
1、 测定空气里氧气的含量的实验
我们同学现在对空气都有了一定的认识,但是在二百多年以前,人们对空气却知之甚少。最初,人们对于物质为什么能够燃烧着迷,激发了好多人的研究兴趣,于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究,经过若干科学家的不懈努力,这一奥秘逐渐被揭开,空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹,步入空气成分的探究中吧。
【阅读】P14—拓展视野第一段 思考完成以下问题:
1.拉瓦锡用金属燃烧实验证明金属燃烧是与什么气体作用?
2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论?
【实验探究】观看视频演示实验,完成下面表格
实验步骤
实验现象
实验结论
检查气密性
将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中
反应停止,冷却到室温后打开止水夹
【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成下列内容:
1.写出该反应的文字表达式:
2.
总结
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实验结论:
3.总结实验中的注意事项,并讨论若操作不当可能引起怎样的后果?
4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5,而在我们的实验中,为什么空气的体积减少小于1/5 ?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?
【对比归纳】认识相似装置
2、空气的成分
按体积分数计算,大约是:氮气____,氧气____,稀有气体____,二氧化碳_____,其它气体和杂质_____。
空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【课堂练习】P33.1~6
1.空气的成分以 和 为主,按体积计算,空气中含量最多的气体是 ,它大约占空气体积的百分比是 ;含量居第二位的气体是 ,它大约占空气体积的百分比是 。
2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有( )
A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
3.测定空气中氧气的含量,用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( )
①先用弹簧夹夹紧橡皮管 ②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时,火柴熄灭,说明主要是氮气 ③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸人瓶内,并把塞子塞紧 ④冷却到室温 ⑤打开弹簧夹,水压入集气瓶中,并接近集气瓶中原空气体积的1/5 ⑥先在集气瓶内加入少量水 ⑦检查装置的气密性
A.⑦⑥②⑤④③① B.⑦⑥③②⑤①④
C.⑦⑥①③④⑤② D.⑦⑥①③②④⑤
4.下列物质中,属于纯净物的是( )。
A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.河水 D.洁净的空气
12. 用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,
进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题:(1)上面的实验同时证明了氮气有 的
化学性质。(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能 。
(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是: 。
10.空气中含有多种气体,其中含量最大的气体是( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气休
11.为了经久耐用,在灯泡中可填充的气体是( )
A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.二氧化硫
7.下列活动中,不会造成空气污染的是( )
A.动植物的呼吸 B.工厂烟囱排放的烟尘 C.汽车行驶排放的尾气 D.焚烧麦秆产生的烟
【布置作业】