加莱义民教案
美 术 教 案 课题 课时 1 总课时数 1 《加莱义民》
授课 三年一班:月日 三年二班:月日 时间 三年三班:月日 三年四班: 月日 教 知识目标:了解罗丹的艺术风格及其代表作品。
能力目标:对《加莱义民》作深入的了解和简单的分析。 学
情感目标:在欣赏和反思中感受艺术大师对生命和艺术的理目
解。
标
教学罗丹的精神，即要做艺术家，先要学做人。 重点
作品通过怎样的艺术语言，具体的表达了作者对生命和艺术的理教学
解。 难点
教学 启发法 演示法 观察法 情景创设法 方法
教学 教学课件
用具
板 《加莱义民》
书 一、创作背景
设 二、其他作品
计
教 学 过 程 教学环教 学 内 容 教师活动 学生活动 节
1、导 入 “美是到处都有的，对于我们的眼睛播放幻灯
不是缺少美，而是缺少发现”——罗丹。
图片展示《加莱义民》
教师谈话设疑:你知道这座群雕叙述教师提问 学生讨论
了怎样的 一个故事吗,艺术家是怎样表 2、新课 现雕塑中人物形象的灵魂呢,学生讨论教师提问
并发言。 教师根据
《加莱义民》(雕塑，青铜，高230学生发言
厘米)罗丹(法国) 讲解作品
1337年-1453年英法两国因争夺富的创作背学生欣赏
饶的佛兰德斯和英国在法国境内的封建景并和同并回答。
领地而引发的战争，最后法国获得胜利。 学一起分
加莱是法国北部靠近英吉利海峡的析作品
一个城市。在英法百年战争中，加莱成被(人物的
英军围困，全程处于饥荒之中。英国国王造型、刻
爱德华三世提出的解围条件是，加莱城必画的心理
须交出六个最高的市民任其处置，并且要及情感
求这些人在走向英军军营时，必须光头、等)。
赤脚、颈上套着绳子，并带上加莱市城门
的钥匙。于是，加莱城就有6位市民挺身
而出，愿以自己的牺牲换取全城人的生
命。
媒体展示罗丹代表作品若干，教师设播放课件 学生欣赏
疑:罗丹的雕塑作品整体的风格和手法,
学生欣赏并讨论。教师根据学生发言总结
罗丹的风格和手法，并重点分析作品中作
者所注入的浓厚的思想性。
教师设疑:罗丹的作品是否表达了他学生自己
的感情,艺术即感情吗,学生讨论、辩讨论
论。
模仿《加莱义民》中人物的动作。 3、练习
4、小结 艺术即感情，要学艺先做人。
5、教学
反思
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