《秋天的雨》公开课教案(精编版)

《秋天的雨》第二课时 教学目标: 1.正确流利地朗读课文,试着读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2.读懂课文内容,感受秋天的美好,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 3.训练词语及口语 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达,积累好词佳句。 一、复习导入 1.师:孩子们,炎热的夏天慢慢过去,秋雨带着温柔和清凉,轻轻地,把秋天的大门打开了!让我们再次伴着绵绵的秋雨去感受秋天吧!(板书课题,雨声轻轻响起)听,秋雨来迎接我们了!来,轻轻呼唤她的名字—— 2.生齐读课题:11《秋天的雨》。【读课题】 3.师:看听到大家的呼唤,秋雨滴答滴答洒下来啦,变出了很多生字雨滴。来复习一下吧。 清凉留意炎热邮票凉爽菠萝气味丰收 扇子仙子柿子香甜粮食加紧杨树 生字:一起来、这排请女生读、男生来。【各种方式读】 师:雨滴还带来了一些很可爱的词语,谁能读一读?【指名读】 轻轻地香香的甜甜的厚厚的油亮亮的 师:观察一下,这些词有什么特别的地方?他们叫做叠词,读起来朗朗上口,让词语更富有表现力。来,一起读。 谁能说一说类似的词语? 师:接下来这组词语也很神奇,它可以带动作读哦。做好准备,开始读:C.扇哪扇哪飘哇飘哇你挤我碰频频点头 二、自读:整体把握 1.师:好了,通过了秋雨的生字测验,赶紧坐端正,向着秋天出发吧!打开书P42,认真听课文朗读。边听边想象画面,秋天的雨给你留下了什么印象?【教师配乐朗读】 2.师:听完了,谁能用一个词语来形容一下秋天的雨?(生自由说:神奇、好玩、神秘) 3.师:哦,神奇?你能用书中的句子告诉老师秋雨神奇在哪里吗?(生寻找句子)还有吗? 4.师:诶,大家发现了吗?几位同学找到的句子连起来,其实就是一首小诗哦!一起来读读吧!(齐读)【齐读】 三、品读:入境悟情 板块一:感悟秋色美 1.师:多可爱的句子呀。那如果老师说,其实呀,小诗里每一句话都隐藏着一个有趣的秘密,你们信吗?不信啊,一起去找找!自己小声读一读第二自然段,边读边思考,秋雨姑娘都给谁涂上了颜色?你最喜欢哪种呢?【自读】(学生读、划本段中表示颜色的词语。师板书:颜色) 2.师:好啦,我们来交流一下吧。秋雨的颜料盒里有这么多漂亮的颜 色,你最喜欢哪种呢?(生答)能把句子读一读吗?(生答,6个句子中挑选3个讲) 喜欢黄色的: 师:你把小扇子读得特别美。你见过银杏树吗?我们一起来看看吧! (出示银杏叶图片,板书)瞧,这就是银杏叶,它真像——扇子。师:小扇子在秋风的吹拂下,在秋雨的滋润下,全都变黄了。这把小扇子,请你来读一读——一片银杏叶就像一把小扇子,扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。两把小扇子,请你来!两片银杏叶就就像两把小扇子,扇哪扇哪。 师:全班的小扇子亮出来,一起来读——你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 喜欢红色的:“它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。” (师点评:听得出来你在读飘哇飘哇的时候放慢了速度。你为什么这么做?(生答)树叶都是很轻的,风儿一吹,它们就慢慢地飘下来,所以“飘哇飘哇”要读得慢一点、轻一点,……嗯,温柔一点。 怪不得他读得好,原来他一边读一边想象画面呀。我们来学学他的样子,边读边想:枫叶在天空中飘啊飘啊,可能在空中轻轻打了个转,还跳了个舞呐!多有趣,来读一读吧! 喜欢金色的:金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。 师:瞧,金色的麦穗弯下了腰,为什么?(生答)对呀,它是在告诉我们——丰收了!丰收了! 喜欢橙红色的:橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 师:“你挤我碰”读得多有趣呀。水果会你挤我碰吗?(不会)什么才会?(人)哦!原来课文把水果写得像人一样了,真有趣!我们想一想,水果你挤我碰的时候都会说些什么呀? 来吧来摘我吧,我又香又甜。摘我吧摘我吧,我是最红的!我可好吃了! 喜欢菊花的:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 师:菊花仙子也来凑热闹了!她的裙子可漂亮啦,颜色可多啦,书上用了一个标点来表示,谁的亮眼睛发现啦? 注意:省略号的作用(你读书真细心!连标点符号也注意到了。我们不能一一列举的时候,就可以用省略号表示。) 师:是呀!怪不得菊花仙子会在秋雨里频频点头呢,因为她得到的颜色的确很多,让我们也来和她分享快乐吧! 4.师:这么多美丽的颜色,所以课文中用了什么词来形容?(五彩缤纷)像“五彩缤纷”这样表示色彩多而且鲜艳的词语还有—— 6.师:答得真快!秋天的雨还把什么颜色给了谁呢?让我们展开想象的翅膀,接着往下写。(出示 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 图片进行辅助)【说话练习】 把给了,像。 例:它把红色给了苹果,红红的苹果像一盏盏小灯笼,照哇照哇,照亮了整个果园。 它把黄色给了梧桐叶,黄黄的梧桐叶像一只只大手掌,招啊招啊,招来了秋天的凉爽。 它把紫色给了葡萄,一串串葡萄水灵灵的,像一串串珍珠藏在绿叶底下,闪啊闪啊,闪出了秋天的光亮。 8.师:大家的奇思妙想让秋雨也开心极了!秋雨沙啦啦响起来了!让我们伴着雨声,再读读课文第二自然段吧!(生在音乐声中齐读第二自然段)【齐读】 板块二:闻闻秋色香 1.师:听了大家的声音,真是一种享受呀。现在请你马上闭上眼睛,神奇的事情马上会发生哦!(拿出切好的苹果、菠萝,喷点儿香水,让孩子闻闻)来,深吸一口气,说说,你闻到了秋天的空气中都有些什么味道呀?(生答) 2.师:睁开眼睛,看一看!想不想吃呀?那果园里还有那么多香喷喷的果子,你的双脚舍得离开吗?(舍不得) 3.师:哦,怪不得,小朋友的脚—— 生:(齐)常被那香味勾住。 4.师:是啊。我看到有小朋友都馋得流口水啦,怪不得勾住了,腿都迈不动啦! 5.师:好吧,带着甜甜的味道,来分组读。看看是你们的手上的水果甜一些呢,还是你们的果子香一些!【分组读】 板块三:聆听秋的声音 1.师:秋天的小雨滴在窗外滴答滴答,似乎在提醒我们,你们都坐端正了吗?该认真听课,收获知识啦!它还告诉小动物和植物们——生:冬天快要来了。 2.师:这个时候,动物、植物开始忙碌起来。它们在做什么呢?请读读课文,把你的发现告诉身边的小朋友。 (生读书,读后和同学交流。)【创设情境读】 3.师:小雨滴看到这些动物和植物会说些什么?假如我现在就是小雨滴,小雨滴来了,我想和你们这些小喜鹊、小松鼠、小青蛙聊聊天呢! (1)小喇叭滴答滴答,小喜鹊在哪儿?你好,小喜鹊,为什么现在就造房子呀?你想得真周到,谢谢你! (2)小喇叭滴答滴答,小松鼠在哪儿?小松鼠,你好!今年松果的收成怎么样?看到这么多的粮食,你的心情怎么样?我也为你感到高兴,谢谢你! (3)小喇叭滴答滴答,小青蛙在哪儿?小青蛙,你好!瞧你忙得满 头大汗的,休息一会儿吧。(不行,我得加紧挖洞呢,冬天来了,我要冬眠呢!)那祝你做个好梦吧! 4.师:看来,大伙儿都在为过冬做准备呢。来吧,男孩子们,带着丰收的喜悦,读读这一段吧。【男生读】 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :回归整体 1.师:秋天有绚烂的色彩,好闻的气味,动植物都忙碌着迎接冬天。这一切都是秋雨带来的,怪不得课文第一自然段说——(引读第一自然段)(生读课文第一自然段) 2.师:是啊,秋雨就像是一把钥匙,把秋天的大门打开了。通过这扇门,你都看到了一个怎样的秋天? 生自由说。(提示:把话说完整) 五、拓展练习: 写话练习 1.师:秋天的雨像一位魔术师,这么神奇。请你拿出老师发给你的小卡片,对秋天说上一两句赞美的话吧! (如:老师觉得你真像个小诗人;多棒的句子,掌声送给这位同学;) 2.小结:孩子们,在你们的描绘中,秋天变得更加美丽了。希望这幅美景能长长久久地留在大家心中。