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幼儿中班家访记录十篇7篇.doc

幼儿中班家访记录十篇7篇

sammy静早
2018-08-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《幼儿中班家访记录十篇7篇doc》,可适用于职业岗位领域

幼儿中班家访记录十篇篇以下是网友分享的关于幼儿中班家访记录十篇的资料篇希望对您有所帮助就爱阅读感谢您的支持。篇幼儿情况记录表姓名家庭地址性别年龄岁半监护人幼儿的性格特征:活泼外向喜欢接触新鲜事物。喜欢模仿其他人的行为和动作但分别是非的能力比较差有时也不能很好的约束自己。幼儿在家的喜好:喜欢看电视、画画、唱歌、弹钢琴最喜欢每天晚上的亲子阅读时间每天睡前都要爸爸妈妈讲好几个故事才肯睡觉。到了中班也喜欢讲故事给爸爸妈妈听有的故事记不清还喜欢自己想象着讲下去。幼儿在家的自我服务能力:大多数事能够自己独立完成:端拿碗筷、铺叠被褥、独立着衣、收拾玩具等但刷牙洗脸洗脚等爸爸妈妈总觉得她自己完成不好总是给包办了。入托以来家长的感受:每天回家都会主动讲一些有关于幼儿园的事情给我们听喜欢把幼儿园里学到的知识说给我们听:背儿歌、唱歌曲、画图画。有时和她一起外出游玩还会把自己认识的一一读给我们听看着她的进步我们着实为她感到骄傲~入园后做事也变得有始有终了每次看完书能放回原处画画完、玩玩玩具也能自觉的收拾好放回原处。在家特别喜欢帮助大人:端碗、扫地、叠被子有时还愿意洗自己的小袜子。她常说的一句话就是:“老师说了要当爸爸妈妈的小帮手~”所有的这一切都得益于在幼儿园里的生活和三位老师的辛勤付出。虽然也为人师也教过许多学生看到学生的点滴进步会内心倍感安慰。现作为一名家长看到自己的孩子在成长中一步步进步更是感到无限欣慰和感谢~谢谢三位老师你们的合作是那么默契你们爱每一个孩子你们是受孩子们喜爱的老师更是受家长信任和爱戴的老师在此代表所有家长对你们表示真心的感谢~篇幼儿园中班家访记录电访记录班级:中班对象:蔡子彦时间:月份电话:****家访内容原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起本来很乖的他变的得上课不专心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈。老师:蔡子彦的妈妈你好~近段时间你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话午睡时也是如此。家长:(妈妈)老师你好~我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育。效果家访记录:新生儿家访案例在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话妈妈要她说“老师好!”她只是看着我们便把头底下了妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物情绪不稳的生理反应非常明显。她整天都绷着脸当时老师问她也不作声情绪低落心境持续抑郁动辄就发脾气即使有什么要求也不肯用语言表达她妈妈需要老师去猜测她的心思。午睡醒来她也经常哭要解小便嘴巴不肯说鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。存在的问题及教师的反思:由于家长的问题直接影响到孩子的情绪孩子的妈妈在和我们在交流的时候一直在数落孩子的不是吃饭不好也不愿意和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开始数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后教师请家长不要在孩子的面前数落不是而要多鼓励。即将要开学了她自然还是会有一定的情绪。我们应该为孩子做些什么宝宝们的困难在哪:幼儿园是一个陌生的环境宝宝对幼儿园不了解自然孩子会产生恐惧感。孩子们虽然小但他们会思考。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了在一个陌生的环境。另一个方面幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园:消除恐惧感借鉴国外的做法一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里让宝宝在安心的情况下对幼儿园进行探索思考慢慢的熟悉幼儿园这样能够消除宝宝对幼儿园这个陌生的环境的恐惧感。提高孩子的适应能力宝宝对幼儿园没有恐惧感后是不是就喜欢幼儿园了呢那好像是不一定的。还有些宝宝还会有或多或少的的情绪问题。因为孩子在家时家长在庭教育上有些问题培养孩子不够理性以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依赖性对家长更有依赖性比方说:“孩子在园时不肯用手拿勺子吃饭”“入厕一定要老师帮忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园宝宝面临的的一些问题。家访记录:幼儿园新生家访记录情况表、出生时是否母乳喂养目前能否独立进餐是否有挑食现象爱吃不爱吃是否有禁食现象、是否进过幼儿园幼儿园名称入园时间是否在幼儿园午睡、是否有午睡习惯能否独立入睡午睡和睡觉时是否有“特殊”情况如抱住指定的毛巾等很快就要到月日了幼儿园也要开学了作为孩子父母也要经历人生中很多第一次:送孩子上幼儿园第一次开家长会为孩子准备入学物品这不第一次要接待老师家访了孩子要见到人生中第一位老师呢。月日中午赶紧让珠宝睡午觉:就把她喊起来吃点水果可不能睡眼朦胧的等待老师。珠宝耐心的等待心里充满很多好奇三位小六班老师如约在三点来到家里解老师、叶老师、唐老师都很亲切问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。看看珠宝的表现吧她见到老师按照排练的一样说“老师好”然后老师落座后就自己去玩积木了最感兴趣的是老师拿出一张贴纸上面有各种图案让她选珠宝选了“蛋糕”的图片(真是最爱美食啊)之后还舍不得还给老师。(这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的一看就知道是哪个小朋友的了。)半个小时不到三位老师又要去下一家家访了天气很热老师们骑着车来去也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下和小伙伴们快乐度过第一个学期的幼儿园生活。幼儿园家访记录家访目的:该学生自进校以来学习一直很努力虽效果不是很理想但积极性一直很高。上课不懂就问有时问题很简单作为教师的我也是认真解答并且很有耐心不知最近为什么学习的畏难情绪很严重明显的厌学。问原因不愿和老师作深层次的交流为了帮助她克服现在的困难我决定家访。家访情况:学生父母和本人均在家等候我这位老师家长非常热情又是倒水又是沏茶。听家长说该学生有一种不想读书的念头原因是现在学不懂数学学习付出了没有收获几次考试距自己想象的还差很远付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍生活也轻松所以自己也有了此念头。这实在太可怕了如果不及时帮助她时间一长还真的不好办了。针对她说的问题我和家长耐心解答最后她答应我和家长将认真学习不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决不过我们想看到的已经看到了。感触:教师要细心观察学生及时发现学生的问题尽量帮助其解决问题。幼儿园大班家访记录家访内容原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起本来很乖的他变的得上课不专心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈。老师:朱佳妮的妈妈你好~近段时间你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话午睡时也是如此。家长:(妈妈)老师你好~我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育。效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访在我们的共同努力佳妮小朋友在上课时能认真听讲午睡方面也有了一定的改善现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。家访工作制度、不坐车幼儿每学期访问二次包括学期初当月一次及学期未当月一次。、坐车的幼儿每月要有二次以上电访一次家访。、幼儿因病请假时要电访请病假达二日或二日以上时要进行家访。以上访问均需作出记录并让家长签名每月月底最后一天提高园务部检查。电访记录格式:(示例)电访对象:范冰冰事由:没来园时间::分访谈内容:了解缺课原因跟家长反映该生在园的表现等。备注:家长希望校车时间略作提早„„家访记录格式:(示例)家访对象:范冰冰事由:学期初访问(校车访问)时间::分访谈内容(由老师记录):跟家长反映该生在园的表现并了解幼儿在家的各种表现„„家长意见(由家长填写):家长希望„„篇幼儿园大班家访记录家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子老师上课讲的东西都会但是她学会了就扰乱秩序不让其他的小朋友学习。因此对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知他们的工作都很忙对孩子的关心不够多孩子又经常在奶奶家奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来孩子就养成了一些坏习惯。所以请家长多和幼儿园保持联系并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子家庭教育有着非常重要的作用通过家园互动共同来达到教育的目的。家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿他聪明好动性格外向学东西也很快总的来说各个方面都不错也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来上课注意力不集中总是和旁边的小朋友讲话不好好听课。为此下午放学时我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙他爸爸上班时间卡的很紧也没有时间来管他。”我说你们再忙也不能不管孩子这就要升入一年级你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流多和老师联系一起来教育孩子让孩子健康活泼的成长并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效:通过此次家访活动家长了解到了幼儿在园的真实情况并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯总爱和别的小朋友打架多次和他谈话仍不见效果。为此我来到曹洪宣的家里跟他的妈妈进行了一次谈话从谈话中得知在家他一点也不听话特别的调皮爸爸妈妈的话听不进去他爸爸就经常打他而他妈妈就经常护着他久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错不能打也不能袒护要耐心的给孩子讲道理让孩子知道自己错了慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话表示以后要多和孩子交流和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效:通过此次的家访活动家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病并及时的与家长进行沟通联系能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯促进幼儿长足的发展。篇为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活,长一幼儿园老师们利用自己的休息时间,在开学之前结束了所有新生的家访工作,达到了的家访率。老师们来到幼儿家中,亲切自然地自我介绍,叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师,消除陌生感。牵牵小手,简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境,如幼儿的游戏室是如何布置的,他喜欢玩什么玩具等,这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时,向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。通过家访,一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师,初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪,但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿,一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。篇为了让新入园的幼儿尽快适应幼儿园生活长一幼儿园老师们利用自己的休息时间在开学之前结束了所有新生的家访工作达到了的家访率。老师们来到幼儿家中亲切自然地自我介绍叫叫幼儿小名使幼儿初步熟悉自己的老师消除陌生感。牵牵小手简单的身体接触使幼儿对教师产生好感及亲切感。和孩子一起玩他们喜欢的玩具谈他们感兴趣的话题还可采取送小礼物的方法缩短彼此间的距离。在家访期间老师们观察幼儿的生活环境如幼儿的游戏室是如何布置的他喜欢玩什么玩具等这是为了便于教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。同时向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。通过家访一方面了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等另一方面通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪但老师们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。篇【爱文库】幼儿园大班家访记录表访问幼儿姓名潘子晨访问日期访问幼儿姓刘心悦名访问日期事由:这孩子近来对学习不够认真经常事由:发现心悦脸上长了斑点还有点痒。开小差在午睡时还教唆别人去做坏事问家长有沒有到院看过医生会不会传染。数学作业也不能按时按量完成请家长给与协助教育。家长意见:在家心不在焉说过的话马上家长意见:到医院去看过说是吃了菠萝就忘记了我们要配合学校严加管教过敏了还配上药膏涂擦现在好多了让老师多费心了。医生说不会传染。访问幼儿姓名顾飞雨访问日期访问幼儿姓宣承宇名访问日期事由:飞雨小朋友自控能力较差经常做事由:本学期他开口说话了这让老师很些违反规则的事情来活动力又强让小高兴与小朋友开心地游戏有时也开始朋友很有意见请家长关注他的教育问题。回答问题这是一个不错的进步。家长意见:在家爷爷、奶奶比较宠他我家长意见:我们也发现他灵活了、快活了们父母工作很忙我们管他的时候他爷书写数字写的很棒他的自信心更足了爷帮他总护着他只有他的爸爸说他时看到孩子有如此的进步我们很高兴谢候才有点效益。谢~家访记录表浏家港幼儿园班级云朵教师陈红慧访问幼儿姓名徐依雯访问日期访问幼儿姓名朱茜访问日期事由:新学期有所变化经常上课不够专事由:该幼儿平时随意的很东瞧瞧、西心与小朋友说悄悄话上课也不举手了看看做自己想做的事在纸工课上有希望家长在家多教育跟她交流了解她时不能完成作品就大哭起来显的无能为的内心世界。力。家长意见:知道她的情况我们比较焦急家长意见:这孩子动手能力较差一遇到可能是一开学在医院开小囊肿变得拖拖困难就比较软弱向别人求救依懒性比拉拉请老师关心她叫叫她。以求的进较重我们会注意这方面教育与引导。步。访问幼儿张家楠访问日访问幼儿姓顾鑫鑫访问日朝阳【wlsh】整理【爱文库】姓名期名期事由:她是新来的幼儿通过观察发现对事由:鑫鑫小朋友新学期变化了些但是数学书写、编题、回答问题还有一些常还不能主动地举手发言这学期我们书写规不懂好像没有读过幼儿园请家长好数字他写的不太好请家长关注他的书写好地培养。姿势书写能力的培养。家长意见:读过半年幼儿园有些方面不家长意见:我们在家里多多让他练练书写、能快速跟上同伴请老师多费心了。谢谢让他的书写能力得到更快的发展。你们的教育。朝阳【wlsh】整理篇幼儿园大班家访记录幼儿园大班家访记录家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子老师上课讲的东西都会但是她学会了就扰乱秩序不让其他的小朋友学习。因此对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知他们的工作都很忙对孩子的关心不够多孩子又经常在奶奶家奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来孩子就养成了一些坏习惯。所以请家长多和幼儿园保持联系并配合教师把孩子教育的更好。家访的成效:帮助家长真正的了解到了学习的重要性并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子家庭教育有着非常重要的作用通过家园互动共同来达到教育的目的。家访目的:让幼儿养成良好的学习习惯家访记录:南南是我班一名幼儿他聪明好动性格外向学东西也很快总的来说各个方面都不错也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来上课注意力不集中总是和旁边的小朋友讲话不好好听课。为此下午放学时我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说:“我平常很忙他爸爸上班时间卡的很紧也没有时间来管他。”我说你们再忙也不能不管孩子这就要升入一年级你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯将来孩子上一年级就会跟不上。”她说:“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流多和老师联系一起来教育孩子让孩子健康活泼的成长并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效:通过此次家访活动家长了解到了幼儿在园的真实情况并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。家访目的:让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录:赓赓小朋友聪明好动上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯总爱和别的小朋友打架多次和他谈话仍不见效果。为此我来到曹洪宣的家里跟他的妈妈进行了一次谈话从谈话中得知在家他一点也不听话特别的调皮爸爸妈妈的话听不进去他爸爸就经常打他而他妈妈就经常护着他久而久之养成了不好的习惯。我说:“孩子犯了错不能打也不能袒护要耐心的给孩子讲道理让孩子知道自己错了慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话表示以后要多和孩子交流和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效:通过此次的家访活动家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病并及时的与家长进行沟通联系能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯促进幼儿长足的发展。【扩展阅读篇】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光不仅学到知识而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合决定教学内容。伟才幼儿园的宝宝们幼儿园以游戏为主要活动逐步进行有组织的作业如语言、手工、音乐等并注重养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”德文解释为“尚未进学校的游戏学校。”另外幼儿园一年中举行的重要活动还有:幼儿园的入学典礼、六一儿童节、教师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。图为伟才幼儿园的宝宝户外活动。图为青岛黑氏饭店旧址现为市南区机关幼儿园。起源孩子们正在上课欧文于年创办的幼儿学校最初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。年福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。在多年的试验后福禄培尔提出这样的学园应该叫“幼儿园”从此幼儿园的名称就被传播开来了。中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对~岁儿童进行教育的蒙养院最早出现的是武昌模范小学蒙养院(年)。除了政府办的外外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了年中国幼儿园的学生已达万多人。幼儿园可爱宝宝分类幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园按照服务可以分为双语幼儿园音乐幼儿园按照规模(包括托、幼合建的)可以分为大型幼儿园(个班至个班)、中型幼儿园(个班至个班)和小型幼儿园(个班以下)。为了便利教养一般按照年龄划分为小班、中班和大班其中小班为–岁幼儿每班人中班为岁幼儿每班–人大班为–岁幼儿每班–人。课程幼儿园教育课程的编排由领域范围与年间活动构成课程内容相互融合无明确的科目区分。健康包括活泼、轻松愉快地成长体会充实感充分的活动自己的身体循序渐进的活动养成健康、安全的生活习惯及生活态度。幼儿园人际关系包括享受愉快的幼儿园生活体会通过自己的力量达到目的的充实感与周围的人的相互交往中培养对他人的爱与信赖感养成社会生活中良好的习惯及态度。环境包括培养与周围环境的亲近感并在与自然的接触中培养对各种事物、现象的兴趣与关心周围环境与自身的关联中进行发现与思考并将其应用在实际生活中对周围事象进行考察、思考、学习丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。语言包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的快乐学会倾听别人的语言及谈话尽量说出自己所经历的、所思考的事体会相互交流的乐趣在理解日常生活所必需的语言的同时多接触连环画与故事书等并要经常与老师、小朋友相互交流。表达包括培养对各种美好事物丰富的感受力用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西并体会其中的乐趣培养对生活的形象思维并感受各种不同的表达方式。组成幼儿园用房一般包括:幼儿园儿童活动的室内部分一般包括活动单元(活动室、卧室、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能最常见的是正方形和矩形此外还有不规则形、图形等。此外卧室也是重要的组成部分儿童白天有小时的睡眠要求安静、不直接吹风睡眠时不需要阳光平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结也可上下相连。医务管理用房主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。后勤用房主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。儿童活动室外部分主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场对所有儿童开放采用草地此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。幼儿园设备幼儿园设备主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅儿童床玩具柜衣柜黑板毛巾架口杯架等幼儿园专用设备。玩具有组合滑梯秋千转椅哈哈镜益智玩具蒙氏教具积木等。各种幼儿园专用设备。还有多种幼儿保护设备主要包括幼儿地垫幼儿护墙幼儿操场等。设计规划地点选择应满足下列要求应远离各种污染源并满足有关卫生防护标准的要求。方便家长接送避免交通干扰。日照充足场地干燥排水通畅环境优美。能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。总平面设计要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置做到功能合理方便管理朝向适宜游戏场地日照充足创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。宜布置有集中绿化并严禁种植有毒、带刺的植物。在供应区应设置杂物院并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。建筑设计要点平面布置应功能分区明确、避免相互干扰方便使用管理有利于交通疏散。严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。生活用房的室内净高:活动室、寝室、乳儿室不低于米音体活动室不低于米。建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。生活用房应布置在当地最好的日照方位并满足冬至日底层满窗日照不少于小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西否则应设置遮阳措施。各房间应满足隔声的要求。

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