二
年级
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上学期体育课教案
教材
1、队列队形（四列横队变八列横队）。 2、游戏：青蛙跳荷叶
教学目标
1、通过本次课的学习使学生基本掌握队列变换的方法和要领
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
结构
教学内容
组织教法与要求
强
度
时
间
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体委整队、
报告
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人数
2、师生问好
3、宣布课的内容及注意事项
4、检查服装、安排见习生
二、准备活动
1、原地踏步走
用身体写字游戏：
2、游戏：大鱼网
重点：快速奔跑和灵敏躲闪动作
1、 组织游戏，提示学生为了解决“网破鱼跑”的问题，每次捕捉前“捕鱼人”商讨方法。
2、 启发学生运用“虚虚实实，实实虚虚”，“声东击西”，“一网打尽”等战术。
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：集合快、静、齐
组织：如图
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1、 教师带领学生一起做游戏。
2、 教师做热身操的讲解和示范。
师生一同练习。
小
中
3’
7’
结构
教学内容
组织教法与要求
强
度
时
间
基
本
部
分
一、队列队形
稍息，立正，
1.首先1-2报数，报1的同学原地不动，报2的同学向右后方跨一步，站在数1同学的后面
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
二、游戏：青蛙跳荷叶
规则：
四路纵队集合，呼啦圈作荷叶
小组长看好纪律
组织： (如图)
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1、 教师做完整正确示范，讲解动作和要领。
2、 学生模仿练习。
3、 学生独立完成。
4、 学生展示，教师个别指导。
要求:
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习时精神饱满整齐一致。
组织： (同上)
教法：
1、 教师讲解游戏规则。
2、 教师做示范。
3、学生进行游戏活动。
要求：
学生认真听游戏方法和规则并注意安全。
中
中
25’
结束
部分
1、整队
2、放松活动：放松操
3、小结
4、回收器材
教法：师生同乐
要求：充分放松，心情愉快。
小
5’
教学
器材
标志物20，呼啦圈
预计
练习
密度
教学提示
教学反思
队列队形教学内容比较枯燥，很难调动学生的学习兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。特别是一年级学生。
在队列队形教学中我除了关注学生练习以外，更关注学生展示，向那些平时注意力不集中的学生提前布置“任务”，例如:体育教师教队列前，提前布置“任务”，教授后要指定的某些学生展示队列动作。在这种“善意”的压力下，全体学生会全神贯注地跟教师“学练”;根据学生能力，激发学生兴趣进行教学。例如:在进行原地踏步、立定的教学中，我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。巧用评价和幽默，评价是调动学生学练的动力，教师要学会打破常规的束缚，例如:在报数教学中，提出记得摆头还原的重要性，并用幽默动作模仿出各个学生的动作，让学生在欢笑中明白应该怎样练习，课堂气氛和教学效果前所未有的好.
体育老师要关注体育教学中存在的点滴小细节，不放过小细节，完善小细节，挑战小细节，并在小细节中不断成熟!
通过以上实践，我觉得:在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的情境非常重要。创设一个让学生喜欢的情境非常重要，这可以让学生投入到学习中去，学习效果自然就好。关键是学生还学得很快乐。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
同行评价：
耿仁谦同志对待教学认真负责，治学严谨，语言生动，条理清晰，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人，注意启发和调动学生的积极性。
不足之处：由于刚刚进入教育事业，教学经验欠缺，教学方式有待提高。
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