富源六中2014—2015学年上学期期中考试
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(高一数学)
一年级
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数学备课组秦庆辉
一、考试基本情况:
高一年级试卷难度中等偏易,注重基础知识和基本方法的考查,填空、选择均较简单。主要考查基本概念、基本
公式
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的直接运用,起点低。解答题有三题比较简单,设置比较合理。命题人预测的平均分73.5分,实际平均分:59.8分,说明对学生的情况不是太了解。成绩平均分适中,但班级之间差距太大,普通班间相差16.4分,除掉小班,重点班间差4.7分,说明教研活动有待加强,不要各自为战。
总之,本次考试注重基础知识和能力的考核,从试卷的完成情况看,学生们大都能很好掌握数学的基础知识,对能力题做的不好。主要是方法掌握不牢,知识漏洞太多。答题技巧和学习习惯的养成有待提高。
二、试卷结构及分析:
高一数学试卷主要考查必修一的内容。所考察的内容符合教材和考纲要求。高一数学选择题12道题,填空题4道题,解答题6道题,其中,选择题每道5分,填空题每道5分,选择和填空共80分;解答题:17题10分,18题至22题是每道12分,共70分.
17题考查(1)指数与指数幂的运算性质;(2)对数的运算性质;
18题考查分段函数:主要以指数函数和二次函数为背景考查函数的单调性和最值性。
19题主要考查对数函数的定义域、函数的零点以及解不等式(涉及一元二次不等式属于必修五的知识,有点超纲)
20题考查函数的奇偶性,求函数值,用单调性定义证明函数的单调性。
21题考查函数模型的
应用题
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,涉及一元二次函数求最值问题,注重实际问题的考查。
22题考查抽象函数,赋值法和奇偶性以及单调性解不等式.
三、存在问题
1. 学生学习缺少主动性,课外缺少自主数学训练。教师的安排落实不到。
2. 学生的基础知识掌握不牢,良好的学习方法和习惯还没形成。
3. 计算能力较弱,部分学生比较粗心大意。
4. 学生开始分化,出现部分的学习后进生,个别学生分数比较。
5. 班级之间差距明。
四、今后的做法和努力的方向
1.继续加强集体备课,充分发挥备课组的集体力量和智慧,提高课堂效率;
2.继续引导学生端正思想认识,正确对待数学学习,加大课外学习时间,及时检查;
3.“兴趣是最好的老师”,重视培养学生数学的学习兴趣。通过教材处理、教学手段、教学方法、课堂形式等等多渠道调动和培养学生学习兴趣;
4.注意培养学生形成良好的书写习惯。通过指导和加强检查,养成学生课前预习、听课、笔记、复习、练习及章节小结等良好学习习惯;
5.重视基础知识教学,单元过关。在课时相对有保证、不影响教学进度情况下,适当放慢教学节奏,力争把有关概念讲深讲透,不炒夹生饭。并通过必要的单元检测和周周测加以强化和巩固,打好基础关;
6.方法等于效率,加强学习方法指导。通过课堂教学、课余下班辅导等方式有意识地渗透学习方法的指导;
7.通过作业练习,进行解题、答题能力的培养与训练,及时讲评作业中的问题;
8.重视做好各个层次学生的个体工作,培优补差,同时加强对学习困难生的情感交流,增强学习的信心。
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