没有尊重的教育不是成功的教育
课堂上静悄悄的,同学们在认真预习课本的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
,一个轻微的声音引起了我的注意,我发现我班的×××正在一张精美的信纸上写着什么,并不经意地发出笑声(声音很小)。这个动作引起了我的好奇,他是一个成绩稍差但个性很强的学生,用他自己的话说,自己天生就不是学习的料,他对学习一点儿也不感兴趣,但脑子很管用。他此刻的动作说明他下一步还要干些什么,我继续对他关注。果然在我开始讲课的过程中,他把写好的东西小心翼翼地折好递给旁边的一个同学,旁边的同学正准备传递时,被我横空拦截,他俩都没有预料到,一下子都懵了,只见他恶狠狠地噔了那个同学一眼,并警告说:“下课再收拾你”并站起来冲到我面前,伸手就夺嘴里嚷到“给我”,我注意到他眼里发红像要喷出火似地,一副跟我拼命的样子,我突然意识到这纸里的内容对他的重要性,班里的空气瞬间紧张起来,一触即发。
这个时候我后退几步,避开他的锋芒,缓缓地说了几句话:“这个是你的我知道,对你很重要我也看得出来,作为老师,女孩的心情老师不去猜,男孩的秘密老师也尊重,我先替你保管,下课后再给你。”我走到讲课桌旁,打开我的教科书,把它轻轻地压在我的课本里,他看到这个情况后,主动地坐回自己的座位。我对他说:“这件事与你的同学无关,你不要下课后为难他,有什么事我们课下谈”他点了点头,我接着说:“老师相信你是一个守信用的学生”他又点了点头。这时同学们笑了,课堂气氛也缓和了,我继续讲课,他也认真听着,下课铃响了,我打开课本把那精美的纸张拿出来交给了他,他笑了。
课下,我并没有问他信的内容也没有问他给写信的女孩的名字,但我却一直在关注他。我发现他身上也有很多优点,他爱整洁,爱乐以助人,同学们不管发生了什么事都爱与他商量,他也尽自己所能去帮助他人,人缘特好,他爱集体,有集体荣誉感,运动会上、篮球场上有他矫健的身影、拔河赛上有他大将的风度……我在关注他,他也感受到我对他的关注,他变了,变得更自信、更阳光,也爱学习了,最后中招考试考取了一所比较理想的高中,他很满意我也很高兴。
一年后,在一个学生家里,我们相遇,他对我说:“谢谢您,老师。”我听得出他的尊敬、真诚与谢意。
在我们教学中经常会有此类偶然事件发生,当问题发生时,一般有热处理、冷处理两种方法。对有些不良行为刚刚发生时,老师要迅速作出反应,采取热处理,这样能够遏制不良行为对其他同学的负面影响;在有些情况下,要延时惩罚,采取冷处理方法,比如就向这个个性强自尊心强的学生犯错误时,老师最好不要当着全班同学的面惩罚他,因为这样会伤害他的自尊心也会使矛盾激化。
在我们教学中我们要做到尊重学生,尊重学生则意味着要把学生看成和自己一样的人,看成是一个自由、独立、完整、有其独特天性、人格特征和尊严的人,尊重更要注重接纳、理解和宽容地看待学生的一切所作所为。要尊重学生的人格,没有尊重就没有教育,教育离不开尊重,没有尊重的教育不是成功的教育。
在我们教学中要做到永远不要轻言放弃,而是要主动去接近他,去发现他身上的闪光点,学生的感情是纯真的,对老师的关心和爱护学生不会无动于衷,他给老师的回报就是对老师的亲近和自己的进步。
是的,教育需要多一点尊重、多一点耐心,多一点理解,多一点宽容,多一点关爱。爱是无声的教育,爱是教育的永恒主题。
浙公网安备 33021202002483