壁报的编辑与制作教学设计.doc

壁报的编辑与制作教学设计.doc壁报的编辑与制作教学设计.doc 壁报的编辑与制作教学设计教学目标: 1.知识与能力:通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法;培养学生收集信息的能力，动手操作的能力，与他人合作的能力。 2.过程与方法:通过进行壁报版面构成要素和设计原则的探究，丰富审美经验，发展版面设计的能力。 3.情感态度价值观:加强同学间团结协作精神的培养，在活动中体现每个人的价值。教学重点: 掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。教学难点: 壁报版面设计创意。课前准备: 教师准备教具:报头图案资...

壁报的编辑与制作教学设计 .doc 壁报的编辑与制作教学设计教学目标: 1.知识与能力:通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法;培养学生收集信息的能力，动手操作的能力，与他人合作的能力。 2.过程与方法:通过进行壁报版面构成要素和设计原则的探究，丰富审美经验，发展版面设计的能力。 3.情感态度价值观:加强同学间团结协作精神的培养，在活动中体现每个人的价值。教学重点: 掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。教学难点: 壁报版面设计创意。课前准备: 教师准备教具:报头图案资料;有关图形图像资料;版面设计多媒体课件; 学生准备学具:已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑好的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料;画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。教学过程环节教师活动学生活动说明引导 1.引导阶段阶段师:上课，同学们好～生:老师好 1-2分钟师:前几节课我们学习了美术字，下面我们来学生发表自己的复习一下，请同学们来看这张图片，有哪位同观点。学能给我指出来分别看到什么字体，并说出字体特点和笔型特征。(找1、2名同学) 生:回答问题师:这些字体的运用前面我们已经讲了很多了，做好笔记离我们生活最近的就是壁报的运用。这节课我们就来学习壁报的编辑与制作。(板书:壁报的编辑与制作) 2.发展阶段 1、师:同学们从小学到现在对壁报都非常讲解了解了，那么壁报有哪些内容组成呢,(板书: 阶段一、构成)请同学们来说一说(1、2名同学) 生:回答问题(同学们回答得非常的好) 3—4分钟师:(显示幻灯片)一张完美的壁报，学生思考，回答必须要有一个醒目的刊名，(板书:刊名)还问题。要有一个鲜明主题，而各个栏目则是为了更突出主题，(板书:栏目)如果想使壁报更加生动，可以把栏目分成若干形状。为了更好地体现主题，我们还可以配上插图，(板书:插图) 再加上文字是内容更加充实，(板书:文字) 再配上尾花，使壁报更加的完美。(板书:尾花)这样我们的构成内容就展现在大家面前了。 (出现总结性幻灯片) 2、师:为了让大家更加明确壁报的编辑与制作的过程，老师以“祖国在我心中”为题，给大家做个简单的示范。首先我们看到这张白 7—8分钟纸，先决定使用方向，横还是竖，然后第一步决定放置刊名的位置，老师用直线表示; 第二步，决定栏目的数量及形式，老师划分了5个栏目，左边是2个，一主一次，右边是3个，基本都是以长方形为主，但是右边中间这一个老师设计成带有弧线的外边框，这样栏目是不是就更加很生动啦～我们要使画面既有对比，又要很调和，既有变化又要很统一，这就是我们的设计原则。(板书:二、设计原则); 第三步，就要在每个栏目中安排插图、文章、标题的位置，老师决定把刊名设计成变体美术字，把栏目的插图画成几个卡通人物，在这老师就不一一完成了，只完成1、2个，文字部分老师为了节省时间，就用黑色线条代替了。同学们也可以采取这种方法; 最后一步，就是要填色了，填色时老师决定整体色调用红色，再搭配蓝、绿等辅助颜色，但最终要符合形式服从内容，局部服从整体的设计原则。老师只简单的画1、2个。为了节省时间，老师提前做好了一个，大家老看一下，这样一幅壁报，老师分成了若干步来完成的。 (出现总结幻灯片) 3、以这几个步骤为依托，同学们试着以“祖学生国在我心中”为题，做一幅壁报。要求:要有 20-25分钟练习壁报的基本构成内容、文字可以用黑色线条代学生练习设计。替，如果时间允许把颜色填上。(学生练习，教师巡视) 4、师:一幅展示墙贴满了同学们的作品，非常壮观，现在请同学们仔细看看，谁能说说 5-6分钟哪幅壁报作品你觉得最好，并说出你的理由。生:回答师:说的非常好，那现在我们请作者说说，你针对自己的作品有什么想法呢,(找3、 4对同学回答) 学生展示作业并提出师:同学们说的都非常好，并且敢于说意见出自己的建议，并有独到的见解，这是值得表教师扬的。老师呢，在众多作品当中也有几幅是比总结较满意的，老师说说理由，看看我们的意见能不能一致。(从字体、栏目、布局、颜色等方面进行评价) 3、拓展师:今天呢，同学们都是用画的形式来完成壁报作品的，那同学们想想，还有没有其他的方法呢,(板书:三、方法) 生:有(找1、2名同学回答) 师:这么多的方法，同学们以后要多做尝试，用我们的双手和智慧来完成更多更好的壁报，展现出我们自己的风采，体现出我们班级的特色，展现学校的风貌，好不好～生:好师:这节课我们就上到这，下课板书: 壁报的编辑与制作一、构成:刊名、栏目、文章、插图、尾花二、设计原则: 三、方法:

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