学生个性分析

学生个性分析学生个性分析受导学学生情况分析德育计划生朱晨恺该生知识面广，对事情很有1、坚持对他一天一次小总结或小谈话; 自己的想法和主见，非常希2、对于他较好的表现应及时地在班级给望得到别人的关注和表扬。予表扬，在私下给他指出其他不足之对于自己感兴趣的事情，他处; 能全身心投入钻研;反之，3、作业实行导师与家长双向签名制度对于兴趣平平的学科，他总会开小差、不做作业。另外，从一年半的了解情况来看，他属于一个十足的“闯祸王”，总能将老师的教导、父母的叮嘱忘在脑后。蔡乔磊该生头脑比较灵...

学生个性分析受导学学生情况分析德育计划生朱晨恺该生知识面广，对事情很有1、坚持对他一天一次小总结或小谈话; 自己的想法和主见，非常希2、对于他较好的表现应及时地在班级给望得到别人的关注和表扬。予表扬，在私下给他指出其他不足之对于自己感兴趣的事情，他处; 能全身心投入钻研;反之，3、作业实行导师与家长双向签名制度对于兴趣平平的学科，他总会开小差、不做作业。另外，从一年半的了解情况来看，他属于一个十足的“闯祸王”，总能将老师的教导、父母的叮嘱忘在脑后。蔡乔磊该生头脑比较灵活，尤其是1、与家长联系，在学习上应给他更高要理科方面，但由于容易骄傲，求的学习目标; 对自身要求又不严格，因此2、对他采取盯人方式，一旦有品行上的在班中并不十分出色。在性出错，应夸大严肃处理。格方面该生偏好动，总会影3、坚持一周一谈话响其他学生的学习氛围。另外在上学期，该生经常带魔方等小玩具来学校，引发了班级一股不好的课间风气。唐博该生曾经在学习上努力过，1、聘请该生做导师助理，对于他的工作但并未得到很好的成绩回给予一种较直接的肯定; 报，因此至今为止学习热情2、再次家访，了解他在家的学习情况和不高，开学第一周，我就明其他娱乐情况; 显感觉到他对学习的冷淡。3、在导师助理的工作中，形成他对自己但对于琐碎的班级工作，他的一种信任，希望能提升他对学习和还是向以前一样那么热心，其他班级活动的一种积极性。我想这应该是一个很好的切入点。另外最致命的一点是，该生迷恋网络游戏，这学期应继续关注。张成子这部分学生属于学习目标明1、主动走近他们，平常接触中多与他们俞克确，能自己合理安排学习生交流，一个月一次较深入的谈话; 黄诗倩活，十足让老师省心的学生。2、在平常的各项活动中，多为他们提供朱卓晗但在个性方面，他们属于比一个展现自我的机会，比如:班级展较独立的一部分人，不会主示; 动地融入班级的活动中;对3、当他们学习上有不好的苗头或趋势于荣誉，他们内心会很期待时，应及时点拨引导，帮助其分析，但却不轻易表露出来。然后让他们自己去领悟。陈珂这两位学生属于学习非常努1、分阶段与她们一起交流学习上的困惑贺青青力，但由于学习方法不得当，和学习方法，向他们推荐其他优秀学一直成绩平平，导致自信心生较好的方法，做好任课老师与她们有点受挫。但作为班干部，之间的桥梁; 他们在工作上却能非常出色2、既然他们在工作上能找到自信与自的展示自己的能力与风采。我，因此放手多给他们独立工作的机会，从而也能培养她们乐观的精神。评论

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