Growing Jobs 教案 刘言浩

Growing Jobs 教案 刘言浩 Cultural Corner of Module 2, Book 5 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 威海一中 刘言浩 一、教学目标确立依据 (一)、课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 及解读 (1)课程标准要求 语言技能日标 读 七级1能从——般性义章中获取和处理主要信息。(1) 读 七级2能理解文章主旨。 (2) 说 七级4能根据话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 要求与人交流、合作，共同完成任务。(3) (2)课程标准解读 课标 (1)“—般性文章”是指题材常见、难度适宜的文章。“能获取和处理主信息“是指通过各种阅读微技能归纳和选择出主要大意，并且对涉及文本主旨大意的信息进行归纳、提炼和分析。 课标 (2) 能“理解”文章主旨是指阅读文本后，能够通过划分段落并归纳段意找出全文的主题句的形式选出文本的主旨大意。 课标 (3)“能根据话题要求”是指对话题内容、组织结构的分工合作、完成话题时的表现等做出具体的要求。 (二)、内容与学情分析 本节课介绍了近几年来逐年就业机会变多的一些工作，并说明了上涨的原因和工作要求。除了描述工作的具体名词之外，几乎没有阅读障碍。但考虑到学生没有经过第四册课本的学习，可能存在能力不 足的状况，需要在讲解时注意答疑解惑，给出足够的时间消化。 二、教学流程设计 环节一: 话题导入并展示任务(预设一分钟) 【教师活动1】 通过图片展示今年的就业紧张情况，告诉学生就业压力很大， 要早作打算。 设计意图:通过现实照片和介绍，让学生感到职业分析的重要性，从而主观愿意参与到学习活动中来。 【学生活动1】 通过读数字和看图片，感受就业的压力。 环节二:阅读文本，了解工作以及工作增长原因。 【教师活动2】给出初读问题让学生寻找迅速增长的工作是什么 Read the whole passage and find out: How many jobs does the passage refer to? And what are they? 【学生活动2】阅读并回答问题 1.computer systems analyst (电脑系统分析师), 2.data analyst (数据分析师), 3.database manager(数据库管理员), 4.health care professional(健康护理专(业人)员), 5.bioinformatician(生物信息学研究者), 6.home care nurse(家庭护理员), 7.speech pathologist(语言病理学家), 8.social worker(社会服务人员), 9.travel agent(旅游经纪人), 10.guide(导游) 【设计意图:】让学生通过阅读迅速了解文章的大意，并了解本节课要讨论的工作有哪些。完成了解大意的学习目标。 【教师活动3】聆听并判断问题的对错，并引领学生朗读新词汇。 【学生活动3】判断自己的信息是否找全，并学习领会新词汇。 【设计意图:】评价学生快速找寻信息的能力，并为进一步细读文本进行铺垫。 【教师活动4】提出问题，应答疑问 Read paragraph 1 & Think over 1. What will the fastest growing jobs be connected with? What are they? 2. Why does it say “more home care nurses will be needed”? 【学生活动4】 回答问题，或对答案提出质疑 1. The fastest growing jobs will be related to computer and health. They are: 1.computer systems analyst 2.data analyst 3.database manager 4.health care professional 5.bioinformatician 6.home care nurse 7.speech pathologist 8.social worker 2. More home care nurses will be needed to look after the rapidly ageing population. Where there are needs, there will be jobs. Where there are increasing needs, there will be growing jobs. 【教师活动5】 Analyse the job market situation of tourist agent and guide If you want to work as a guide or travel agent, what skills will be needed. 【学生活动5】 1. More and more countries open up to tourism, more travel agents will be needed, but the real demand will be for guides to … 2. Common sense, physical fitness, outgoing personality 【设计意图】阅读活动为了了解本段的段落大意。问题的设置一方面 为了帮助学生寻找主要信息，另一方面对评价刚刚讲授过的growing jobs 的描述是否了解。同时为下面要谈的understanding jobs 的另一 面:工作要求打下铺垫。 【教师活动 6】 教师使用图表(如下)展示工作分析当中的两个因素。并引导学生了解，决定一个工作是否与自己适合的标准是，一个人是否能过满足工作的要求。 Understand Job market situation the Jobanalysis(to see if there are any growing chances),job requirements analysis, 2 factors Self-analysis(to see if we can meet the requirements of the job),Understand ourselves 【设计意图】 通过图表展示，让学生明白决定能否胜任工作的标准，完整掌握工作分析的流程和方法。 【教师活动7】 以导游为例，向学生展示，如何通过分析工作要求和自己能力来明确是否适合一种工作。 Self analysisJob requirements Advantages: 1.I learn history and geography 1.Common sense.well and love reading. 2. Physical fitness.2.I seldom get ill and love sports.3. Out going 3. I am easy to get along with.personality.4. I am good at communication. Disadvantages : 1.I am careless. 2. I am not patient sometimes.Yes Self analysisJob requirements Advantages: 1. I seldom get ill.1.Common sense.2. I am good at communication.2. Physical fitness. 3. Out going Disadvantages : personality.1.I did not learn history and geography well and I lack common sense. 2. I am not patient sometimes and I am not an easy-going person. 3. I am serious, and I do not like to Nobe made fun of. 【设计意图】让学生了解如何根据工作要求和自己的实际情况来选择 工作，同时为下面的语言输出做准备。 环节三:语言输出 【教师活动 8】展示学生小组讨论的题目 1. The market situation on jobs related to computers. 2. What job requirements do they need? 3. Analyse if you can meet the requirements? 【学生活动 7】 按照话题进行讨论 【设计意图】检验对于工作分析的方法学生是否掌握。 【学生活动8】口头展示。 【教师活动 9】评价并补充。 环节四:Homework Write a job analysis according to what you learn in this period. You can look up information from the following websites.