长春版小学语文教材五年级下册堂堂清试题7-11

《会飞的蒲公英》第一课时 一、给加点字选择正确的读音，填到后面的括号里。 xíng    háng 银行（    ）  出行（    ）  一目十行（    ） 诗行（    ）  行（    ）窃  天行（    ） 二、看拼音，写词语。 dù juān    chuǎng  dàng    níng wàng    dòu liú (      )  (          )    (      )    (    ) 三、辨字组词。 镶（        ）  绷（      ）  讶（      ） 嚷（        ）  蹦（      ）  呀（      ） 嫩（        ）  懒（        ） 四、《会飞的蒲公英》这篇课文是一篇优美的（    ）散文，本文采用（    ）的手法，写了山里（    ）对（    ）的希望，（  ）对（    ）的理解。 五、照样子写句子。 妈妈的头发白了， 把满头黑发给了我； 妈妈的眼睛暗淡了， 把明亮的双眸给了我； 妈妈的腰弯了， 妈妈的容颜老了， 《会飞的蒲公英》第二课时 一、文章第一段中写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？ 答：___________________________________ 二、文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：__________________。 三、在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：____________________________。 四、文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？ 答：____________________________。 五、文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？ 答：_____________________________。 六、文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？ 答：____________________________。 《自信第一课》第一课时 一、选择加点字正确的读音打（√）。 沧（cāng  chāng）桑    细菌(jūn  jǔn) 苛(kē    kè）求        教诲(huǐ  huì) 二、用下面的词语写句子。 首屈一指： 无动于衷： 三、说说你从下面的句子中感悟到什么？ 1.对年轻的医生来说，忠诚于病情和病人，比忠实于导师要 要得多。 2.一生珍爱自身，并把他人的生命看得如珠似宝，全力保卫这宝贵而脆弱的珍品。 四、阅读。 1969年，我从北京到西藏当兵，那种中心和边陲的，文明和旷野的，优裕和茹毛饮血的，高地和凹地的，温暖和酷寒的，五颜六色和纯白的……一系列剧烈反差，就在我的心底搅起了沧海桑田般的变化。面临死亡咫尺之遥，面对冰雪整整三年，我再也不是当初那个天真烂漫的城市女孩，内心已变得如同喜马拉雅山万古不化的寒冰般苍老。我不会为了什么事件的突发和变革的急剧而大喜大悲，只会淡然承受。 1、写出文中出现的三对反义词。（ ）-（ ）  （ ）-（ ） （ ）-（ ） 2、这段文字选自课文《    》 ，作者      。 3、文中省略号 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示是（    ）。 A．内容的省略 B．声音的断续 C．语意含蓄，话没说完 4.、根据内容填空。 通过这段文字，你了解到以前的“我”是    ，现在的“我”是    。        使“我”有了这样的变化。 《自信第一课》第二课时 一、这篇课文讲的是一件什么事？ 二、1969年和1972年这两个年份中，分别发生了什么和“我”有关的事情？ 三、老先生说明了考试扣分的理由之后，“我”觉得冤枉是因为什么？ 四、老先生只给“我”的分数改过来是因为什么？ 五、本课第5自然段和第12、14、17、18自然段都是具体描写老先生语言的段落，朗读这些段落的时候，你体会到人物当时的心情是怎样的？要读出怎样的语气？ 六、课文中主要是从神态、动作和语言这几个方面来具体描写这位老先生的。请你想一想，当教务老师把“我”的意见转给老先生的时候，老先生会想到什么？ 七、请你运用心理描写的手法，写一写这位老先生。 《儿童和平条约》第一课时 一、给词语选择正确的读音，在下面画“——” 憎恨（zēnɡ hèn      zènɡ hèn） 给予（ɡěi  yǔ        jǐ  yǔ） 不朽（bù  xiǔ        bù  kuī） 疾病（jī bìnɡ        jí  bìnɡ） 二、看拼音，写词语 xuān  ɡào    kǒnɡ  jù        wǔ  qì      bēi  shānɡ （      ）    （      ）    （      ）    （      ） 三、填空。 “憎”按照部首查字法，应该先查（      ）部，再查（    ）画，“憎”的第八画是（    ）“憎恨”的近义词是（          ），反义词是（        ）。 四、默写填空。 我们的大地给予我们                                      ——我们将共享。 我们的天空给予我们                                      ——我们将保卫它们。 五、语言运用。 请你拟写一则反对战争、爱护和平的宣传语。 《儿童和平条约》第二课时 一、什么是“条约”？儿童和平条约和其它条约有什么不同？儿童和平条约签定的原因和时间？儿童和平条约里都写了什么内容？ 二、儿童和平条约字里行间都表达了儿童共同的心声，这心声是什么？ 三、自由读1—4自然段，“我们要消灭一切！”“这一切”指的什么？ 四、和平世界是一番怎样的景象？我们是怎么做的？ 五、除了人类这些赖以生存的美好环境，和平的世界里，我们还可以拥有什么？又会有什么责任和义务呢？ 仿说句子：（谁）给予我们（什么）———我们将（怎样做） 《天上的街市》第一课时 一、看拼音，写词语。 piāo    miǎo    jiē  dēnɡ    xián  yóu    zhēn  qí （          ）  （      ）  （      ）  （      ） 二、辨字组词。 隔（      ）    陈（    ）    融（      ）    阵（    ） 三、“不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。”句子中“朵”字用得好不好？说说理由。 四、下面说法正确的是（    ） A、“定然有美丽的街市”中“定然”表明诗人看到的是实实在在景象。 B、诗中的“牛女”指的是牛郎织女。 C、诗歌表达了诗人对现实中幸福生活的热情赞美。 五、根据课文内容填空。 1、本文的作者是        ，四川乐山人。 2、远远的街灯      了，好像      着无数的明星。天上的明星  了，好像        着无数的街灯。这两句都运用了      的修辞方法。 《天上的街市》第二课时 一、郭沫若（1892—1978），原名（      ），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，四川乐山人。1921年出版第一部诗集（    ），此后又写了话剧（      ）等，收在《沫若文集》里。 二、“联想的自然，想象的丰富，意境的美妙，语言的优美”可以说是这首诗的特色。请找出本诗的“联想”与“想象”。 1从地上的街灯写到天上的明星课文用了什么修辞方法？本体喻体是什么？ 2 其中所写的哪些景物是实际存在的？哪些是由本体想到的？    3街灯亮了，明星现了，正当天黑，这里的象征意义是什么？ 4“点着无数的街灯“渲染了什么气氛？ 5诗人由天上的街灯想到了天上的街市，由天上的街市想到街市上陈列的物品。是怎样描写的？ 6“我想”和“定然”在诗中起什么作用？诗人为什么憧憬天上的街市？诗人为什么要把牛郎织女生活写得这样美好？ 《一句话》第一课时 一、给多音字选择正确的读音，填到后面的括号里。 zhuó    zháo    zhāo    zhē 穿红着绿（    ）    高着儿（    ）    着凉（    ） 着落（    ）        你听着（    ）    着魔（    ） 二、读拼音，写词语。 pī    lì        zāi  huò        （      ）      (      ) 三、查字典，填空。 “缄”的读音是（    ），用部首查字法先查（    ）部，再查（ ）画，诗中“缄默”的意思是                                  。 四、根据课文内容填空。 诗中的“我”指的是            ，“你”指的是          。 咱们的中国”中“咱们”指的是                            ， “咱们的中国”是一个                                  的中国。 五、语言运用。 爱国是我们人生中一个永恒的主题。请你也对祖国说一句话。 。 《一句话》第二课时 一、词语我理解。 缄默： 霹雳： 铁树开花： 二、句子我能懂。 祸？ 火？——火山？着了魔？