初二语文记叙文阅读训练

初二 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 记叙文阅读训练 (一) 桃源依旧在 罗兰 当生活琐事纷繁，或自己忽然惑于荣利，卷入凡尘，因而感到心情窘迫，看不见天光? 云影之时，我就让自己做一次愉快的逃离。 ?逃离的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 是坐车。 ?有时，一趟外双溪即已足够。车行快速，带着你的身体与灵魂，一同驰过一个个与你无涉的处所，于是，你可以开始看见天广地阔，云淡风清。 ?当然最好是坐火车，可以享有五六个小时的车行纵目之乐。让火车的最快速度帮你甩脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊。 ?于是，当火车越过市区，奔向原野，你可以放开一切顾虑与杂念。在这段时间里，没有人自作灵通地向你报导今天股市如何，油价几许;没有人杞人忧天地向你嘀咕这边房价又涨，那边地再增值。没有人问你今天因何还穿去年的时装，更没有人提醒你已年“过半百”，“应怀”千岁忧，要经营再经营，积蓄再积蓄。 ?在这样的旅途之中，你完全是孤立的个体，没有任何事务与你有任何关联。因此你可以不理会一切，专心欣赏车窗外闪过的远山近树，绿野平畴。 ?那天我乘山线去，看青山翠谷;这天我乘海线归，看未被俗世沾染的人间仙园;下次我将乘最早班车去，专为欣赏晨雾;再乘夕暮车归，可以看到晚霞。 ?铁路沿线，越是小站，越是文雅，越是保存着未被现代文明污染的安闲。 ?想像铁路员工如何把他们的小站细心点缀，把花圃围上多色的篱栏。有时红白相间，有时加些蓝和绿，润饰其间，里面盛开着美人蕉、野菊花或剑兰。有些小站不仅有花圃，且种着修剪得宜的灌木，或排列着漂亮的盆栽。有时火车开出车站以后很久，还可看见夹竹桃给铁路沿着红边，山坡上也多有粉红色或黄色的野花，点缀其间。 ?海线小站连地名都安闲。追分、清水、南日、苑里、通宵„„它们不在意快车肯不肯在这里停站。或许它们更应当欣幸快车不在这里停站，好使它们的站上与站旁，多有一些种植花木的空间，也免得嚣张的都市人去踩坏了它们的稻田。 ?通宵站一闪而过，那蓝白相间的墙垣，衬着彩色缤纷的花圃，使人疑为谁家别墅，连墙上漆着的“通宵”二字，也像旧时大户人家的堂名，透着不随流俗的悠远。 ?白沙屯地名潇洒，圃中有美人蕉竞艳，恰似要给这素淡的地名加上最出色的点染。 ?有时可见公路旁侧，木麻黄夹道，令人神驰。但最夺目还是那大片的稻田，匀净澄碧，稻浪如海，极目稻田尽处，才隐隐看到线条利落的农舍，清爽整洁，如同天天用水洗过一般。偶有不知谁家的红砖小筑，镶着白边的屋顶，安谧清幽，极富画意，远远地隐在丛树之间。 ?在这样的安闲与清幽里，我摆脱了那被金钱追赶，被荣利纠缠的窘迫;找回的是，当年千里独行，到这青翠之乡来追寻的那无需奔名逐利的处所，耕田而食、凿井而饮的世外桃源。 17(第?自然段中，“逃离”本是狼狈的，但作者却说“愉快”，这是为什么?请用自己的话概括回答。(3分) 18(第?自然段中作者所说的“现代文明污染”，从全文看主要体现在哪里?请概括回答。 (4分) 19(文章标题为“桃源依旧在”，请你结合文章内容具体说说作者笔下的“桃源”是怎样的。 (3分) 20(作者所写的“桃源”和陶渊明笔下的“桃源”有何异同?(4分) 1 相同: 不同: 卢惠龙(15分) (二) 雨丝如期而至 ?雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。 ?我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。 ?这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水(它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦! ?当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景(可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们(每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。 ?对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。 ?至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。 ?雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。 16(请你说说第?自然段“裹”字的妙处。(2分) 答: 17(文中第?自然段详细描写蛙声有什么深意?(4分) 答: 18(本文长短句结合(以短句为主，很有特点。请以第?自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。(3分) 答: 19(第?自然段画线句有什么深刻的含义?(3分) 答: 2 20(读完全文(请你用自己的话概括本文的主题。(3分) 答: (三) 泥 泞 迟子建(14分) ?北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着 看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激雪绒的树, 情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 然而春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即? 将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。 ?纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。 ?小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,“哗哗”地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那泥水“呜呜”地哭,而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来…… ?这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 ?我热爱这种浑然天成的泥泞。 ?泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。 ?如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 ?我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。 16、相对于现在平坦宽阔的水泥路面，泥泞小道的确是肮脏的，作者起笔也说“北方的初春 是肮脏的”。这是一种什么写法呢,作者要写“泥泞”，为何开头花不少笔墨写雪,(3 分) 17、赏析第?小节的划线句，并说说它在文中有什么作用。(3分) 春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。 3 18、作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”,请联系全文回答。(4分) 19、最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的,(4分) (四)油菜花开(13分) ?家在近郊～在长满一大片油菜花的田地旁。每天一出门～看到的就是油菜花～这不起眼的小花～它似乎藏着无限的生命力量～让我内心无比喜悦又明亮。那明亮的颜色～一直开到我的内心深处～足以让我的四月也明媚起来。 ?油菜花的黄～是金黄～是一泻千里、一统天下的黄～仿佛是哪个画师作画时不小心打翻了颜料桶～一路不管不顾地泼洒下来。远远看去～一望无际～是真正的浩瀚。天空仿佛也被油菜花染黄了。面对这一片花海～看久了～我发现这花海里暗藏着一种旋律～是那首《怒放的生命》的旋律。看花的人～若把持不住～真的有得失心疯的危险。我终于能理解～民间为什么有个说法～叫“菜花黄～痴子狂”了。 ?油菜的花～也是有香气的～这香气是暖的、厚的、沉的～夹杂着泥土的腥气～阳光的味道。尤其是到了中午～被太阳的光熏着～那层暖意被哄抬着～浓烈得跟大海一样～足以淹(( 没我。深深地吸上几口～简直可以饱腹～闻着闻着～就不饿了。 ?与其他花不同～油菜花开的是气势～那种要燃烧起来的气势～那种要成为春天的主宰的气势。油菜花的开～是炸开的开～我仿佛能听到像炒豆子一样噼噼叭叭的声音。没有一朵油菜花是单打独斗的～这是一种很友好团结的花～它们商量好了似的～一簇一簇地开。来时～排山倒海,去时～果断决然～决不拖泥带水。呼啸而来～又呼啸而去～跋扈得很。它们知道～四月的春天就是它们的。 ?往乡下走～就是油菜花的开阔天地。我的视野所及～都是油菜花。一丛丛怒放着的菜花～足以照亮一个村庄～温暖着每一个村庄的人。油菜花的世界～就是一场盛大的欢乐颂。一个心情特别抑郁的人～一定要走出来～看看漫天遍野的油菜花～然后心花怒放。 ?油菜花～也许是没有太多资格被叫做花的。不像那些名花贵草～给人以端庄典雅之感。它没有娇艳的容貌可以炫耀～没有清幽的香气可以取悦于人～但这一切并没有影响它对生活的热爱～即便是墙角砖缝处～也有油菜花的小小世界～艰难地、不讨好地生长着～并始终不忘生长的目的～吐香、结籽、繁衍～装扮着春天～乐观而坚韧地生活着。 ?油菜花～是一种能给我们带来美好与希望的花。田野里～有蝴蝶与蜜蜂～还有放蜂人～他们在油菜花地里奔忙着。油菜花赐予我们的～不只是花～还有蜜～还有油。 ?这个四月～我要感谢油菜花。 16(请说说第?自然段“哄抬”一词的妙处。(3分) 17(第?自然段作者运用了什么表现手法,其用意是什么,(3分) 18(从全文看，油菜花“藏着无限的生命力量”是从哪些方面表现出来的,(4分) 19(文中末句说“这个四月，我要感谢油菜花”，“我”为什么“要感谢油菜花”,请结合本文谈谈你的理解。(3分) 4 答案: l7(逃离凡尘，可以释放情怀，因而作者感到愉快。 解析:本题考查的是对词语的理解。解答本题时，只要结合文章第?自然段的内容即可解答。 俗生活的繁琐，自然环境的破坏。 l8(世 解析:解答本题要注意第?自然段中的这句话:来自外界的纠缠和来自内心的牵绊。这句话暗含的信息，就是答案。 l9(?沿线小站景色美丽;?小站地名安闲素雅;?田园风光安谧清幽，极富画意。 解析:解答本题时，注意第?自然段中“看未被俗世沾染的人问仙园”一句。因而???三个自然段，就是本题答案所在的位置，然后紧扣“桃源依旧在”进行解答。 20(相同:清幽宁静的氛围，闲适淡雅的生活。 不同:陶渊明笔下的“桃源”是虚幻的世界，是一种理想的追求;作者笔下的“桃源”是生活中实有的情境，是一种生活的追求。 解析:这是一道比较阅读题，要求很熟练地回忆起《桃花源记》。解答本题时，一定要注意题干中的“异同”，这就要求找出它们的相同点和不同点。 ?(2分)写出了丝丝雨声的稠密和石屋的小。 ?(4分)雨下了，水多了。于是水中精灵蛙便登场了，有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦! ?(3分)短句精练，表达了多个意象的重叠，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。 ?(3分)提醒我们要敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球，从而共创人与自然的和谐。 ?(3分)我们应学会欣赏自然体会生活中的美，与自然和谐相处。 17、欲扬先抑(1分)。文章开头花不少笔墨写雪，是为了表明雪具有两重性，“我”热爱雪(1分)。为下文写“我”热爱泥泞作铺垫(1分)。 18、运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天到来积雪消融时的丑陋。(2分) 这一句与第?小节所描绘的冬天的雪景的美丽相对应，说明“纯美之极的事物是没有的”，揭示了雪的两重性:美丽，单纯;脆弱和被迫的消失(两重性也可理解为美丽和丑陋)，(1分) 19、因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息;泥泞诞生了“跋涉者”;“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史;“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。(1点1分) 20、因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造;而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折;(2分) 但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。(2分) 16((3分)形象(1分)写出油菜花香浓烈的特点(1分)以及香气不断蒸腾的状态(1分)。 17((3分)欲扬先抑(1分)，赞美了油菜花乐观而坚韧的精神。(2分) 18((4分)从油菜花一泻千里的金黄、浓烈而不断蒸腾的香气、极有气势的开放、不择地的坚韧生长等方面表现出来。 19((3分)感谢它给我带来了一个无比盛大的春天，带来美好与希望，也让我拥有一个明媚美好的心情。 5 6