师徒结对徒弟心得体会(模板)

师徒结对徒弟心得体会 师徒结对徒弟心得体会 篇一: 师徒结对徒弟总结(6篇) 第一篇、师徒结对总结 通过这学期的师‎‎徒结对活动，我体会较深的是: 这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面‎‎我就从徒弟这个角度谈谈我的收获: 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴‎‎奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。 2.因为要向师傅阐述备课的构思‎‎，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自‎‎己的备课水平有了提高。 3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但‎‎并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我‎‎以后可以有意识地进行调整。 4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好～真‎‎正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育结合在一起。 大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，‎‎那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在 师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习‎‎的机会，从而得到提高。 综上所述，让我深深体会到‎‎我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一‎‎种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断 的提高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。‎‎ 第二篇、师徒结对徒弟小结 时间过得真快，‎‎转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了‎‎师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获: 一、作为一名青年教师，‎‎只有不断学习，才能使自己跟上课改的步‎‎伐，才能以全新的思‎‎想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师‎‎的要求、指导‎‎下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新‎‎自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认‎‎真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学‎‎中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点‎‎、疑点，主动‎‎向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动‎‎让师傅检查 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ，虚‎‎心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃‎‎透教材。 二、互相听课、评课是师徒结对的一‎‎种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想:‎‎ 1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难‎‎以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目‎‎标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提‎‎高。 2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如: 在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出‎‎了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识‎‎地进行调整。师傅在评课时对我的指导 不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对‎‎学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。 3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很‎‎大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解～课堂气氛也很好～真正的做到了让学生在快乐的学习氛‎‎围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我‎‎慢慢体味到他的教学‎‎风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。 有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，‎‎从她的身上，我不仅‎‎学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的‎‎工作态度，这深深地‎‎影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温‎‎暖。 作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这‎‎个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和‎‎其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望～ 第三篇、“师带徒”个人总结 ——我于不知不觉中成长 王鑫 “一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足‎‎以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，‎‎在我步入教坛的 第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩‎‎霞老师为师～周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的‎‎教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的‎‎指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会: 一、在理论学习中成长 记得有位教育家曾经说过: “教师一旦‎‎今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，‎‎ 才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教‎‎育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想: 1 如何看待听课,可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭‎‎短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时‎‎的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 2要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比‎‎如: 在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效 果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周‎‎老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅‎‎停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的‎‎主体地位。 3 听师傅的课要学什么,我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过‎‎渡自然巧妙。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解～课堂气氛也很好～真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字‎‎的美。每听完周老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的: 一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我‎‎们常在一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处‎‎，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 三、在教学、反思中成长 做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所‎‎以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前师傅还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学‎‎活动，而 不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在‎‎他的课中有什么好的举措， 篇二: 师徒结对徒弟成长心得 师徒结对徒弟成长心得 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅教师的“传、帮、带”‎‎加速了我的成长。 回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应‎‎俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了教育教学工作，熟悉了学生与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得‎‎成熟、坚毅～ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。让我意识到了肩头所承担的重任。来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。情况的生疏，‎‎使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作‎‎中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“青蓝工程”，为我的‎‎教学成长铺设了广阔的平台。 在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。我和王老师同时工作，工作内容和工作性质的相似，为‎‎我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且王老师特别的谦虚与温和。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在‎‎相互的探讨与思考中让我在王老师的身上学到了不少东西～，在王老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。王老师 在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个‎‎方面谈谈自己的收获: 首先，作为一名青年教师，‎‎只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平‎‎时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动‎‎向师傅请教， 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本‎‎活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提‎‎高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听‎‎ 课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐藏的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨 练了我的从容，终于顺利的完成了这个学年的教学任务。 在听师傅的课的过程中我也有很‎‎大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我‎‎受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课‎‎给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起‎‎交流上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认‎‎识。 此外，‎‎王老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信‎‎，常常让我在‎‎感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这‎‎份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向王老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。 心 得 体 会 黎 基 幼 儿 园 刘 俊 花 ‎‎ 篇三: 师徒结对心得体会 师徒结对心得体会 赵澎涛 很幸运，很幸运来到我们学校‎‎。来到这里，感受到学校对我们这些新教师的重视，我们感到很荣幸，因为我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙，当我们坚强有力的支柱。在这个学期里，我很幸运地与应老师、梅老师两位教学管理经验丰富的老教师成为师徒。回顾这一个学期，可谓是累，但却乐在其中～我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟～ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”，工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷 入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战～ 教学质量是学校的生命线，我深知自己的责任，而对一个新教师而‎‎言，什么都是新鲜的，什么又都是陌生的，刚开始由于自己的教学经‎‎验匮乏;教材生疏，把握不住重点、难点，备课都时常感到费劲;课‎‎堂上也不知如何去很好地组织教学，调动学生的积极性„„这些问题‎‎有时候常常让我感到心力交瘁，让我特别自豪、欣喜的是我有两位能‎‎干的师傅，在他们的‎‎指导下我在各方面都有了一定的进步，对教育教‎‎学工 作有了一定的信心。下面我就从几个方面谈谈自己的收获: 首先，作为一名新教师，只有不断学习，积累经验，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在两位老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。因为是新手，面对一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探寻，刚开始把握不好教材的重难点也把握不好学生的特点，一节课，‎‎我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给‎‎我介绍如何有效备课、如何搜集资料、如何控制课堂秩序、如何调动课堂气‎‎氛、如何进行小组合作„„听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。‎‎在师傅的指导下，经过这一学期的学习、实践、摸索，我的课堂也开‎‎始变得活泼生动，我的备课也开始变得不再那么吃力。但是需要学习‎‎和积累的知识还有很多，仍需我不断努力。 其次，听课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅们之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 每听完师傅们的一节课，师傅们总会根据他们对这堂课的认识给我讲‎‎述他们的教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的原因，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和‎‎缺点。师傅在上课时，注重对每一个环节，甚至每一句评价语言等都‎‎ 悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。 在听师傅的课的过程中我觉得自‎‎己的收获是 最多的，可以说每听一堂课都是我一次进步的机会，师傅‎‎们的身上总会有一些闪光的理念、灵动的思想，使我受益匪浅。梅老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，她‎‎的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好～应老师的课最大的特点是‎‎应老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。应老师很善于捕捉学生的眼球，从学生感兴趣的内容出发，搜集和积累材料，他的‎‎课堂形式丰富，内容精彩但又能很‎‎好地紧扣主题，可以说是一位功底非常深厚的教师。真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习～ 学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，‎‎我更深知自己的责任，现在又是一个起点，以后的教学过程中仍然会‎‎有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父们多学‎‎习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父们以及其他前辈的课，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章～篇四: 师徒结对心得体会 师徒结对---徒弟 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 师傅: 李凤姉 徒弟: 马丽 作为年轻的教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经‎‎验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平‎‎还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽??总之，与老教师相比，我们还有很大的‎‎差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮‎‎助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通‎‎往成功的大门。 很荣幸我能成为李凤姊老师的徒弟，我的师傅李老师是在教坛上默默耕耘了多年的老教师，‎‎她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，‎‎我们一起制定如下计划: (一)、学习目标: 1(学习师‎‎傅那先进的教育教学理念。 2(学习师傅思考教育教学问题，有效地提高‎‎教学效率和学生成绩。 3(学习师傅如何积累‎‎案例、 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 素材。 (二)、学习内容: 1(每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自‎‎己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践‎‎中改善。 2. 每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。‎‎课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。 3(邀请师傅指点备课，每学期开设一节‎‎校内公开课。 4(经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 5(平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。 在次学习期间有如下的自我期望: 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提‎‎高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。 2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养‎‎、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研‎‎究水平; 3、积极参与教育教学实践研究，力‎‎争期间写一篇论文或案例，并积极投稿; 很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进‎‎步的更快。因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，‎‎多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反‎‎思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对‎‎策。 总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业‎‎务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。 师徒结对---总结 师傅: 李凤姉 徒弟: 马丽 “光阴似箭,日月如梭”转眼间一年已过去了，在学校推出‎‎了“教师帮带‎‎结对活动”中，我有幸拜李老师为师，在这一学期的拜‎‎师学艺中，可‎‎谓收获满满。 我和李凤姉老师同一学校便于互相教流。在相互的探讨与思考中让我在李凤姉老师的身上学到了不少东西～李凤姉老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在‎‎各方面有了一定的提高。下面我就从几个‎‎方面谈谈自己的收获: 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理‎‎念指导自己的教育实践。因此，在李老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我‎‎能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教‎‎案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是开始我总是感觉和学生之间缺少默契，与学生无法融为一体，在师傅的悉心指导下，我豁然开朗，听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式‎‎，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意‎‎无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是李老师的随堂听课，在实‎‎践中暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新审视我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了‎‎我的从容，终于顺利的完成了这个学期的教学任务。 师傅给‎‎我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反‎‎馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具‎‎体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现化学‎‎堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。比如: 在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这‎‎样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听‎‎者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受老师会在‎‎评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可‎‎以有意识地进行调整。 在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课‎‎堂上，李凤姉老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极‎‎性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教‎‎学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使‎‎我受益匪浅。李凤姉老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，‎‎课堂富有激情与活力。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都‎‎紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好～真正地做到了让学生‎‎在快乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一起交流上课后的体会，在‎‎多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地‎‎把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我似乎感悟‎‎到李老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。 此外，‎‎李凤姉老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，‎‎常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入‎‎到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，这一年来，我向李凤姉老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。 师徒结对子活动的心得体‎‎会 师傅: 李凤姉 徒弟: 马丽 本学期，在学校开展的师徒结对子活动，我有幸与李凤姉老师建立了师徒关系。她在教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下谈谈我对师徒结对子的一些感受: 师徒结对子的一种基本活动形式就是互相听课评课。 1.就我个人而言，常去听课是一种很大的收获。在听课中做‎‎比较，反思自己的教法，及时记录指导教师的优点或某个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 教法的感想。 2.通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵‎‎义，就是特别注意 围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。 3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。 师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。‎‎比如: 在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的‎‎角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受李‎‎老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅‎‎停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的‎‎主体地位。 4、听师傅的课要学什么, 我听师傅的课也有很大收获。李老师的‎‎课最大的特点就是针对性强，思路‎‎清晰。她的课给人感觉从容不迫，‎‎特别容易理解，课堂气氛也很好～‎‎真正地做到了让学生在快乐的学习‎‎氛围中去学习。我们常在一起交流‎‎上课后的体会，在多次听师傅课的‎‎过程中，我慢慢体味到了她思想的‎‎灵动，并且准确地把握住每一节课‎‎的闪光之处，在这样反反复复的过‎‎程中，我受益匪浅。 同时，我还在思想上非常重视这种活动‎‎。尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助;在帮教活动中，我无条件、‎‎接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导;我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得，同时认真学习教育‎‎与心理学理论，为实际教学作支撑。一学期以来我课堂教学有了较大的进步。 在以后的时间里，我还会一如既往地向师傅学习，为成为一名优秀的教师而努力～篇五: 师徒结对心得体会 师徒结对心得体会 刘继溢 作为新上岗的青年教师，学校给了我一个良好的机会与平台，让我很荣幸地成为了师徒结对活动的中的一员，并且很荣幸地成为了武老师的徒弟。在‎‎这一年的时间里，我成长了很多，学到了很多技能，从刚开始站上讲台的瑟瑟发抖到后来的懂得调节心理、善于发挥长处、勤于反‎‎思不足，点点滴滴的成长离不开武老师的鼓励和栽培。武老师作为我的师傅，在经验以及面对学生的态度、教学方法上给于了我很‎‎大的帮助。主要内容如下: 一、教学经验上: 通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式，使我对自己的教学有了进一步的认识。武老师每个月都会不定期来听‎‎我上课，每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的意见，以及对我的教学方式提出非常有利的评价。我平时也‎‎会利用空课或调课等方式去武老师那学习经验，师傅最大的特点就是教学有序，思路特别清晰，课堂气氛也很好～通过师徒间相互的讨论与研究，我会认真把她上的课和自己的课‎‎作对比，找到自己在备课及上课过程中的不足之处，重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进‎‎步～ 二、面对学生的态度问题上: 武老师通过多年的经验传授了我很多教学上的方法和应对方式。‎‎她让我学会了对待不同学生所需要的不同态度，也教会了我如何正确‎‎处理课堂上的偶发事件。特别是对于音乐科目——不用参加考试使得‎‎很多学生对这一学科没有文化课那么重视，在学生散漫的问题处理上，也得到了武老师很多的帮‎‎助。 三、教学方法上: 武老师通过提供教学信息、推荐学习文章以及心得交流，让我的视野得到了开阔，同时也让我不断充实了自己。她让我明白了教学‎‎是一种创造性的思维活动。要想教会学生用最短的时间、最少的精力，学到最多的知识，教师必须得对所教知识融会‎‎贯通、灵活掌握，必须得有一个科学而有效的教学方法，而这些方法的获得来源其实就在我们的身边，它可以从学生‎‎游戏中来、学生的爱好中来、学生的生活中来，也可以从学生的“已知”中来、学生的思维特点中来，更可以从教学难点中来、从提高教师自身的素质中来??可以说: 教学难点有多少，学生生活有多少，教学方法就应有多少。 武老师给了我很多在教学中所缺少的信心、耐心，更为我引领了前进道路中的方向，让我勇往直前，少‎‎走了许多弯路。她是一个非常优秀的教师，也是一名非常优秀的师傅。衷心的感谢武老师对我的教导～