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24点游戏教案

24点游戏教案24点游戏活动课教学设计教学目标: 1、理解24点游戏的规则,掌握24点游戏的运算技巧 2、操作实践算24点的扑克游戏,巩固加强有理数的四则运算 3、寓教于乐,培养合作精神和创新意识,激发学生对数学学习的兴趣教学重点:游戏规则教学难点:计算的方法,特别是四张牌的计算的多样化教学用具:课件、扑克牌教学过程: 一、24点游戏的规则 1、将全班同学分成三个大组,在每个环节的活动中,由每个大组派一名同学到讲台,在每一副扑克牌(除去大、小王)中抽取四张扑克牌,用这四张扑克牌代表的四个数字按...

24点游戏活动课教学设计教学目标: 1、理解24点游戏的规则,掌握24点游戏的运算技巧 2、操作实践算24点的扑克游戏,巩固加强有理数的四则运算 3、寓教于乐,培养合作精神和创新意识,激发学生对数学学习的兴趣教学重点:游戏规则教学难点:计算的方法,特别是四张牌的计算的多样化教学用具: 课件、扑克牌教学过程: 一、24点游戏的规则 1、将全班同学分成三个大组,在每个环节的活动中,由每个大组派一名同学到讲台,在每一副扑克牌(除去大、小王)中抽取四张扑克牌,用这四张扑克牌代表的四个数字按要求在规定的时间内(10分钟)进行运算(四个数只能用一次,可以使用括号),每次运算结果必须为24。每做对一种方法得到10分,也可以向该小组其它成员求助,但只能得5分。(注:A、J、Q、K分别代表数字1、11、12、13)。 2、在比赛中,各小组成员必须遵守纪律,不得乱叫乱喊,否则扣除该小组得分。 3、若该小组抽取的四张牌无法算出结果为24,可放弃,重新抽取四张,但每轮只能放弃两次。二、24点游戏的基础技巧 ①凑24的因数(乘法)(比较常用) 见2想12、见3想8;见4想6; ②加减法三、24点游戏活动 1、小分组内对抗,5分钟以后,获牌最多者晋级; 2、12人晋级后分为三组,再进行组内对抗,5分钟以后,获牌最多的四人将进入最后决赛; 3、四人在中间进行最后的大决战;以获牌多少分别评为第一名、第二名、第三名、第四名; 四、活动总结 1、本节课你开心吗? 2、24点游戏你玩得怎样?有信心玩得更好吗? 3、基础技巧是什么?

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