小学书法教案

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 书法教案 书法教案 教学内容 1、左右结构的三种形式 2 课时 教学目标 1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点: 左右两部分长短的写法合理搭配。 难点: 断、款、歇、默的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引入课题，让学生读一读。 1、这些字是什么结构, 2、有什么特点, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形 来表示。搭配要合理。 4、指导学习断、款、歇、默的写法。，示 范书写，强调协调。 1、指导书空2 次。“断”字笔顺指导。提醒 学生“款、歇、默”字的难点易错处。 2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。(双 姿、用笔方法) 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写 情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结(本课内容归纳，拓展练习 布置选做作业)。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读课题，回答问题。 举例说说结构特征。画出 图来让学生自评。 4、练习几个笔画。 “斤、欠”字旁。 5、观察、比较、掌握特 点(长短及位置)。向老 师提出问题。 6、检查笔顺、书写练习。 7、 书写练习完成作业第 2、4、两页共12 字。 2 5 5 20 5 3 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1、左右结构的三种形式 和、知、取、缸、 断、款、歇、默 课 外 作业 达标作业:共12 字。 课后心得 1、通过让学生观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。 2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。 书法教案 教学内容 2、左右结构的高低搭配 1 课时 教学目标 1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点: 左右两部分高低搭配规律，结构协调。 难点: 幼、卸、郭、野的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书课题，让学生读 一读。 1、这些字是什么结构, 2、左右两部分位置有什么特点, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形 来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律:(1)笔画较匀: 力、生、犬等与左部稍平(举例);(2) 单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位 下移(举例);形体较短的:口、工、二、 厶等，置中间(举例)。 强调协调。 1、指导书空幼、卸、郭、野2 次。提醒“卸、 野”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写 情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结(本课内容归纳，拓展练习 布置选做作业)。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读课题，回答问题。 举例说说结构特征。画出 图来让学生自评。 4、练习几个笔画。 “予”字旁。 5、观察比较、掌握左右 部分长短及高低位置。向 老师提出问题。 6、检查笔顺、书空练习 “野、卸”。 7、 书写练习完成作业第 6、8、两页共 12 字，注 意作好双姿，字迹工整、 笔画 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。 2 5 5 20 5 3 板书 设计 2、左右结构的高低搭配 仁、私、红、幼、卸、郭、野、构 课 外 作业 达标作业:共12 字。 课后心得 1、通过让学生了解高低搭配规律，容易把字写得协调，结构平稳美观。 2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。 书法教案 教学内容 4、左右结构中的相背结字法 1 课时 教学目标 1、掌握部分左右结构字的相背规律，注意右部笔画的舒展。写好左右 结 构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点: 左右两部分宽窄及相背规律，把字结构写紧凑、协调。 难点: 犯、驰、乳、施等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书“非、兆、北、 犯、驰、乳、施”，让学生读一读，说说1、 这些字是什么结构,有什么特点，板书课 题:左右结构—相背 2、左右两部分笔画方向有什么特点,什 么叫“相背”, 3、将这些字的外形归纳一下，注意左右 相背。画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导解决刚才学生提出的问题。找出 写字规律: 强调“紧凑”与协调。 1、指导书空“犯、驰、乳、施”2 次，解决 笔顺和难点。提醒这几个字的左偏旁难点 易错处。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、检查评价学生书写情况。指导纠正不 良书写。指导自我评价。 2、教师小结(本课内容归纳，拓展练习 布置选做作业)。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读一读生字，思考并 回答问题。举例说说左右 部分笔画走向特征。画出 图来让学生自评。读课 题，弄懂概念“相背”。 4、练习几个笔画，认识 “相背”。举例“北、非、 兆”字。 5、观察比较、掌握左右 部分长短、宽窄位置。向 老师提出问题。 6、检查笔顺、书空练习 “犯、驰、乳、施”。 7、 书写练习完成作业第 14、16 两页共12 字，注 意作好双姿，字迹工整、 笔画规范。 2 4 10 19 4 1 板书 设计 4、左右结构--相背 非、兆、北、犯、驰、乳、施 要点:“紧凑”、相背、协调 课 外 作业 达标作业:共12 字。 课后心得 1、通过让学生了解相背搭配规律，容易把字写得协调，结构美观。 2、难点处理特别是部分左偏旁必须通过反复书空来突破。 书法教案 教学内容 3、左右结构的宽窄搭配 1 课时 教学目标 1、掌握部分左右结构字的宽窄搭配规律，注意相向笔画的呼应，写好 左 右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。 教学重、难点 重点: 左右两部分宽窄搭配规律，认识相向呼应结构特征，把 字结构写 紧凑、协调。 难点: 汤、妙、蚂、转等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书课题，让学生读 一读。 1、这些字是什么结构, 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读课题，回答问题。 举例说说左右部分笔画 3 5 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 2、左右两部分笔画方向有什么特点,什 么叫“相向”, 3、将这些字的外形归纳一下，注意左右 两部分的宽窄不同。画出图形来表示。搭 配要合理。 4、指导解决刚才学生提出的问题。找出 写字规律: 强调“紧凑”、呼应与协调。 1、指导书空汤、妙、蚂、转2 次。提醒“创、 转”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、指导自我评价。2、检查评价学生书写 情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结(本课内容归纳，拓展练习 布置选做作业)。 走向特征。画出图来让学 生自评。 4、练习几个笔画，认识 “相向”呼应。举例 “妙”字。 5、观察比较、掌握左右 部分长短、宽窄位置。向 老师提出问题。 6、检查笔顺、书空练习 “创、转”。 7、 书写练习完成作业第 6、8、两页共 12 字，注 意作好双姿，字迹工整、 笔画规范。 10 15 5 2 板书 设计 3、左右结构的宽窄搭配 汤、妙、蚂、转、创、怜、纺、物、钩 要点:“紧凑”、呼应、协调 课 外 作业 达标作业: 12 字。 课后心得 1、通过让学生了解宽窄搭配规律，容易把字写得协调，结构平稳美观。 2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。 书法教案 教学内容 6、左中右结构宽窄长短比较 1 课时 教学目标 1、掌握左中右结构字中宽窄长短变化规律，注意结构安排紧凑。写好 部分 左中右结构字。2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力和书写能力。 教学重、难点 重点: 左中右结构字中三部分宽窄变化，把字结构写紧凑、协 调。难点: 狮、微、娜等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书“狮、微、娜、附、 班”， 1、让学生读一读，说说 1、这些字是什么 结构,板书课题:左中右结构(宽窄长短 比较) 2、这部分字特点是什么, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来 表示。搭配要合理。 4、指导解决刚才学生提出的问题。找出写 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读一读生字，思考并 回答问题。举例说说这部 分字特征。画出图来让学 生自评。读课题，弄懂概 念“左中右结构”。 4、练习几个笔画，如左 边“王、女”以及“左耳旁、 反犬旁”。说说为什么要这 2 4 10 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 字规律: 强调“紧凑”。 1、指导书空“狮、微、娜”2 次，解决笔顺 和难点。提醒这几个字左边变化，“反犬旁、 女字旁”较难写。改变自己过去的书写习惯。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、检查评价学生书写情况。指导纠正不良 书写。指导自我评价。 2、教师小结(本课内容归纳，拓展练习布 置选做作业)。 样写, 5、观察比较、掌握各部 分笔画的变化。特别注意 宽窄长短的搭配及结构 紧凑。提出问题。 6、检查笔顺、书空练习 “ 微、娜、附”。 7、 书写练习完成作业第 20、22 页的字，注意作好 双姿，字迹工整、笔画规 范。 19 5 板书 设计 6、左中右结构宽窄长短比较 晰、树、狮、微、娜、 附、班、彬、倾、衡 要点:“紧凑”、宽窄协调 课 外 作业 达标作业:15 字。 课后心得 1、通过让学生了解三部分宽窄长短变化规律，容易把字写得紧凑协调，结构美观。 2、难点处理，必须通过反复书空和教师示范来解决。 书法教案 教学内容 7、上下对正 宽窄有度 1 课时 教学目标 1、掌握上中下结构字中各部分宽窄搭配、上下对正、重心平稳的规律， 注意 结构安排紧凑。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力和书写能力。 教学重、难点 重点: 上中下结构字三部分宽窄变化，把字结构写紧凑、重心 平稳。 难点:萝、案、意、拿等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书“萝、案、意、拿、 曼、暑、鼻、急 ” 1、让学生读一读，说说1、这些字是什么结 构,板书课题:上中下结构(宽窄长短比较) 2、这部分字特点是什么, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来 表示。搭配要合理。 4、引导学生提出的问题。找出写字规律: 强 调“紧凑、对正、宽窄搭配”。 1、指导书空“萝、案、意、拿”2 次，解决笔 顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。改 变自己过去的书写习惯。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读一读生字，思考并回 答问题。举例说说这部分 字特征。画出图来让学生 自评。读课题，弄懂概念 “上中下结构”。 4、练习几字，如左边“人、 又、心、手”。说说为什么 要这样写, 5、观察比较、掌握各部分 笔画的变化。特别注意宽 窄长短的搭配及结构紧 2 4 10 19 4、教学评价 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、检查评价学生书写情况。指导纠正不良 书写。指导自我评价。 2、教师小结(本课内容归纳，拓展练习布 置选做作业)。 凑、上下对正。提出问题。 6、检查笔顺、书空练习。 7、 书写练习完成作业第 24、26 页的字，注意作好 双姿，字迹工整、笔画规 范。 5 板书 设计 7、上下对正 宽窄有度 萝、案、意、拿、曼、暑、鼻、急 ” 要点:紧凑、宽窄协调、上下对正 课 外 作业 达标作业:15 字。 课后心得 1、通过了解三部分宽窄有度变化规律，容易把字写得紧凑协调，重心平稳，结构 美 观。 2、难点处理，必须通过反复观察、书空和教师示范来解决。 书法教案 教学内容 9、几种较特殊的结构形式 1 课时 教学目标 1?莆丈舷禄蜃笥医峁棺种屑钢痔厥獾慕峁剐问健，舷露哉峁菇 舸铡? 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力，提高书写技能。 教学重、难点 重点: 学习特殊结构形式字，把字结构写紧凑、重心平稳。 难点:莎、嘉、筑、碗等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，教师板书“莎、嘉、筑、碗 ” 1、让学生读一读，说说 1、这些字是什么 结构,板书课题:上下(或左右)结构。 2、这部分字特点是什么, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来 表示。搭配要合理。 4、引导学生提出的问题。找出写字规律: 强调“紧凑、对正、宽窄搭配”。 1、指导书空“莎、嘉、筑、碗”2 次，解决 笔顺和难点。提醒这几个字较难写的部位。 改变自己过去的书写习惯。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、检查评价学生书写情况。指导纠正不良 书写。指导自我评价。 2、教师小结(本课内容归纳，拓展练习布 置选做作业)。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读一读生字，思考并回 答问题。举例说说这部分 字特征。画出图来让学生 自评。读课题，弄懂这类 字结构的特殊性”。 4、练习几字，说说为什么 要这样写, 5、观察比较、掌握各部分 笔画的变化。特别注意各 部分搭配及结构紧凑、上 下对正。 6、检查笔顺、书空练习。 提出问题。 7、 书写练习完成作业第 30、32 页的字，注意作好 2 4 13 双姿，字迹工整、笔画规 范。 19 2 板书 设计 9、几种较特殊的结构形式 “莎、嘉、筑、崔、熊、罚、(上下) 蛙、椅、颖、碗 ”(左右) 要点:紧凑、宽窄协调、上下对正 课 外 作业 达标作业:15 字。 课后心得 1、通过了解结构变化规律，把字写得紧凑协调，重心平稳，结构美观。 2、难点处理，必须通过反复观察、书空和教师示范来解决。 书法教案 教学内容 10、半包围结构的几种特殊形式 1 课时 教学目标 1、掌握半包围结构字中几种特殊形式。上下对正，结构紧凑，重在平 衡。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力，提高书写技能。 教学重、难点 重点: 学习特殊结构形式字，把字结构写紧凑、重心平稳。 难点:房、虎、鹿等字的写法。 课前准备 课件(幻灯片1、2、3、)、范字、书写用品。 教学秩序 教 学 活 动 时间 教师教学活动 学生学习活动 1、引入课题、明 确要求。 2、探求新知 3、书写实践与练 习指导 4、教学评价 1、师生问好，检查上课前准备情况。 2、 引入课题，板书:半包围结构的几种 特殊形式。 1、让学生读一读房、虎、鹿等字，说说1、 这些字是什么结构, 2、这部分字特点是什么, 3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来 表示。搭配要合理。 4、引导学生提出的问题。找出写字规律: 强调“紧凑、对正、左右平衡”。 1、指导书空“房、虎、鹿”2 次，解决笔顺 和难点。提醒这几个字较难写的部位。改 变自己过去的书写习惯。 2、巡视辅导学生练习。(双姿、用笔方法) 1、检查评价学生书写情况。指导纠正不良 书写。指导自我评价。 2、教师小结(本课内容归纳，拓展练习布 置选做作业)。 1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。 3、读一读生字，思考并回 答问题。举例说说这部分 字特征。画出图来让学生 自评。读课题，弄懂这类 结构特殊性”。 4、练习几字，说说为什么 要这样写, 5、观察比较、掌握各部分 笔画的变化。特别注意各 部分搭配及结构紧凑、上 下对正。 6、检查笔顺、书空练习。 提出问题。 7、 书写练习完成作业第 34、36 页的字，注意作好 双姿，字迹工整、笔画规 范。 2 4 13 19 2 板书 设计 10、半包围结构的几种特殊形式 龙、彦、房、虎、 局、原、危、存、唐、鹿 课 外 作业 达标作业:15 字。 要点:紧凑、协调、平衡 课后心得 1、通过了解结构变化规律，把字写得紧凑协调，重心平稳，结构美观。 2、难点处理，必须通过反复观察、书空和教师示范来解决。