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材料丰富·乱花渐欲迷人眼[权威资料].doc

材料丰富·乱花渐欲迷人眼[权威资料]

白色也是一种欣赏
2018-03-24 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《材料丰富·乱花渐欲迷人眼[权威资料]doc》,可适用于领域

材料丰富·乱花渐欲迷人眼权威资料材料丰富乱花渐欲迷人眼“材料丰富”是针对近年来高考作文内容空洞单一、材料苍白无力的现状提出的一个重要要求是考场作文发展等级“丰富”的内涵之一也是对考场作文的较高要求。一般指文章使用的材料种类和数量多内容丰赡。材料丰富有两个基本的衡量标准:一是不同内容的材料具有相对的意图一致性能使文章中心明确二是不同内容的材料有各自的代表性使文章整体内容具有较广的涵盖范围。大致说来要达到“材料丰富”的要求我们要善于观察思考勤于从生活、阅读中汲取新鲜营养不断丰富自己的素材库。只有积累丰富写作时才能信手拈来拥有的素材多我们才可能合理选材进而灵活运用考场作文才会内容丰富。作文课堂导语白居易《钱塘湖春行》中有“乱花渐欲迷人眼”的诗句意为钱塘湖岸边野花缤纷几乎迷人眼神。稍加引申我们也可以拿这句话来形容一篇“材料丰富”的作文所呈现出的斑斓多彩、引人入胜的风貌。也就是说你的文章要“迷人眼”必须要有丰富的“乱花”――材料。让执著与变通同行曹小文执着是对目标理想坚持不懈的追求执着的人行事尊重原则始终不渝所以成大事者多为执着之人。但凡事过犹不及执着超过一定的度就会走向愿望的反面“一条胡同走到黑”这种人被称作“死心眼”或“一根筋”。有这样一个渔夫听说市场墨鱼价格高出海前发誓专捕墨鱼但出海遇到的全是螃蟹他便空手而归上岸后却发现螃蟹比墨鱼的价更高。第二次出海他发誓此次专捕螃蟹可这一次遇到的却全是墨鱼他又空手而归。第三次出海时又发誓墨鱼、螃蟹都要可出海后遇到的全是马鲛鱼他再次空手而归。可怜的渔夫一次次扬帆出海却一次次空手而归。不是渔夫运气不好而是他太过偏执不懂变通。在充满变数的环境中有时我们需要的不是朝着既定方向执着努力而是在随机应变中寻找出路。任何难题只要多换几个角度多想几种途径总会有解决办法的。古语云:穷则变变则通。中国传统文化很早就懂得变通孟子提及变通之道时曾有“男女授受不亲礼也嫂溺援之以手者权也”的论述。“礼”是儒家坚守的准则“权”则指特殊情况下的灵活性。变通而不失常规灵活而不违原则体现出一种智者风范。对个体来说适时变通是一次重新选择能让你在“此路不通”之时多一次成功的机会。杨振宁放弃实验物理转而研究理论物理伊辛巴耶娃放弃体操转向撑杆跳――事实证明他们的变通是正确的。假如上述故事中的渔夫第一次出海捕回螃蟹第二次出海捕回墨鱼第三次出海捕回马鲛鱼那变通带给渔夫的是一次又一次的惊喜。当然变通的前提是能审时度势适时变通。进一步说执著与变通是辩证统一的有时甚至是融为一体的。多年前鲜为人知的年轻设计师莱伊恩承担了英国温泽市政府大厅的设计任务。根据他的设计方案而建成的市政大厅拔地而起令人称奇的是支撑大厅天花板的却只有一根柱子。一年后市政府权威人士进行工程验收时对设计方案提出了疑问说只用一根柱子支撑天花板太危险了要他改进设计―――再增加几根柱子。莱伊恩固执己见试图用自己工程力学知识和别人理论激怒了政府官员险些被送上法庭。后来无奈的他只好在大厅里又增加了根柱子顺利通过验收。再后来在修缮大厅时人们发现支撑大厅的根柱子只有一根受力其他根根本没有与天花板接触。莱伊恩用自己独特的变通智慧坚守了自己的观点与立场。可见一个人只有学会了灵活变通才会真正做到坚守自我。正如向日葵它执着于仰望太阳但又懂得适时变通不断改变仰望方向正如山间溪流它执着于奔赴大海但它懂得变通流向适时转弯前行。人类智慧告诉我们:执著与变通同行才有望到达胜利彼岸~范文解析这篇文章从“执着”落笔比较“执着”和“偏执”之不同由故事过渡到变通论述变通是传统文化的重要内涵是个体成功的机会选择最后论述执著与变通的有机融合。全文思路清晰层次分明逻辑严密特别是材料运用方面显得丰富充实具体有以下特点。一、围绕论题善于多角度选材。文中有从反面运用的材料(“固执的渔夫”)有从正面运用的材料(“孟子论述”)有着眼于变通之道的概述类素材(“杨振宁和伊辛巴耶娃的变通”)也有详实引述的事例材料(“莱伊恩用变通坚守原则”)。二、选材范围广、维度多具有代表性和典型性。材料中有寓言故事有先哲的道理论述有事例类引述材料覆盖范围广同时又具有一定的代表性和典型性具备一定的说服力尤其是莱伊恩把执着与变通融合用变通坚守原则的材料达到了以少胜多的效果。三、材料选择避俗避陈体现了作者丰富的积累。几则材料有的是别人不常用、不熟悉的材料如“莱伊恩用变通坚守原则”有的是一般人很少用到的材料如孟子提及变通之道时的论述――不管是什么样的材料都能为作者所用充分证明了作者的观点。类文生成从文章学的角度说材料丰富的文章可以让文章内容厚实、中心突出从阅卷心理的角度说材料丰富的文章可以增强阅卷者的阅读兴趣消除审美疲劳。“材料丰富”在不同的文体中有不同的表现。在叙事类文章中营造起伏跌宕的情节塑造个性鲜明的人物描摹有典型意义的场景都能使文章显得“材料丰富”除此之外我们主要谈谈两种有效且实用的方法:一是点面结合。所谓“点”指的是最能显示人、事、景、物的形象、状态、特征的详细描写所谓“面”指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的概括叙述描写的有机结合。“点”可以突出重点体现深度“面”可以顾及全局体现广度。点面结合可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象状态最充分地表现思想抒发感情使全文内涵广博材料丰实同时显得详略有致。二是以小见大。简单地说以小见大重在对形象进行强调、取舍、浓缩以独到的想象抓住一点或局部加以集中描写或延伸放大以更充分地表达主题思想。以小见大能给写作者带来很大的灵活性和无限的表现力也为读者提供了广阔的想象空间获得生动的情趣和丰富的联想最终使文章达到内容丰富的效果。在议论性文章中“材料丰富”具体表现为:一是材料丰富多维。在选择和运用论据时把论据材料的选择定位在不同指向、不同层面的视野上选材考虑古今中外、正面反面运用时一般论据排比用、重点论据突出用通过多维度多层面来提升文章的表现力。二是材料新颖典型。一味拿古人说事事例材料堆砌再多也不能算论据丰富、充实用新颖的论据材料进行论证能展现考生的广博见闻能收到“以少胜多”的效果。三是分析深刻独到。不少考生运用材料时观点加论据勉强拼贴缺乏逻辑分析和深度挖掘。只有让论据材料“充分燃烧”并对论据材料的深度开掘才是“材料丰富”的终极体现。有感写作阅读下面的材料按要求作文。年高考分数线公布后一位名人在微博写下一封信信中说:“如果你考进了名牌大学请用欣赏的眼光看看别人~如果你考不进名牌大学请用欣赏的眼光看看自己~”事实上世上的很多事都是这样我们需要学会“欣赏他人”也需要学会“欣赏自己”。要求:综合材料内容及含意选好角度确定立意运用丰富材料作文。文档资料:材料丰富乱花渐欲迷人眼完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:高职院校产业院系改革建设论纲与案例列宁对社会主义道路的探索及其当代价值浅析师范生就业现状及应对策略论阿来小说《尘埃落定》的性别想象试谈农村全科型小学教师的素质培养初中思品课小班化教学的实践研究基于AutoLISP的模拟滚齿以及滚刀齿形验证解析《华伦夫人的职业》中的两难选择以及亲情疏离徽州碑传文及其价值考论大学生社会主义核心价值观认同的现实土壤构建以学生发展为中心的小学体育课堂浅议曾子与其孝道观的形成以共享心智模式的建设作为文化的内隐管理方式浅析晏阳初教育思想对我国农村职业教育的启示基于专业学位应用型研究生培养模式的研究与探索徘徊“围城感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*

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