保护我们的牙齿

保护我们的牙齿 陈家镇小学 张 红 一、 背景介绍: 牙齿不仅有切割食物、帮助消化的作用，而且还是发育的重要组成部分和面容美观的标志之一。 我们每天吃饭、咀嚼食物都离不开牙齿，此时让学生初步了解换牙和牙齿保健的常识，掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯很有必要，而且更能激发学生了解自己身体的兴趣和探究欲望，培养学生的观察能力和追求健康文明的生活方式，热爱生命，热爱生活的情趣。 本单元主要通过学生观察牙齿，了解医学常识，听专家介绍等活动激发学生爱护牙齿的意识。组织学生开展质疑、讨论、交流等活动从而增强学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和大胆自我表现的能力。教师能引导学生能表述有关牙齿的自身行为，然而能针对行为提出问题，解决教材上的问题柜台、问题小推车。如:牙齿松动以后我经常用舌头舔、用手摇，这样做行吗等。并引导学生学会收集有关牙齿的儿歌、歌曲、广告，以游戏的形式设计一则护齿工具的广告，激发学生的想象力，培养学生探究的兴趣，增强学生间合作交往能力。 二、 学习目标 1、 通过学生看看、数数、听听、议议的实践活动，培养学生的 观察能力和发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2、 通过认认、说说、用用护齿工具等实践活动，培养学生的观 察能力，语言表达能力和交往能力。 3、 通过收集护齿工具广告词，并尝试与小伙伴一起设计护齿工 具的广告活动，激发学生的想象力，培养学生探究的兴趣，增强学生的合作交往能力。 三、 活动安排 一、换牙期的 三、收集、 自我保护 设计广告 保护我们的牙齿 二、护牙工 四、…… 具 四、 活动准备 说明:活动一、二是教材内容，活动三是根据学生的兴趣自编 内容，活动四可根据班级实际情况进行拓展延伸。 教师准备:1、上网查阅、收集护齿的常识的资料、图片及各种护齿工具的图片及介绍。 2、制作介绍护齿常识的光盘(光盘内容:牙医的介绍、护齿小资料)、广告课件。 学生准备:1、听校医作护齿常识的讲座，开展一次访问牙医的活动。 2、在爸爸、妈妈的帮助下收集护齿常识的资料、图片及护齿工具的广告词等。 五、 活动过程 活动一、换牙期的自我保护 活动目标:1、让学生初步了解换牙和牙齿保健的常识，掌握正确的刷牙方法。 2、激发学生了解自己身体的兴趣和探究欲望。 3、培养学生观察、比较、合作能力，培养学生追求健康文明的生活情趣。 活动准备:1、护齿常识的光盘、图片、牙具模型。 2、听校医作护齿常识的讲座，开展一次访问牙齿的活动。 活动阶段 教师活动 学生活动 设计意图 活动建议 猜一猜 用谜语揭示课题 猜猜牙齿的谜语 贴近学生生活，激发谜语浅显易懂 探究兴趣(目标二) 数一数 分发小镜子，提出观借助小镜子照一照、看一从数一数牙齿中学会正确使用小镜比一比 察、比较牙齿的要求。 看、数一数自己一共有几颗观察、比较、发现问子 牙,掉了几颗牙，同桌掉了题。(目标二) 几颗,掉的牙齿一样吗, 听一听 借助光盘播放牙医的听一听牙医的介绍记一记学会倾听、能自己解指导学生认真记一记 介绍你记住了哪些, 护齿小常识 决疑问(目标一) 倾听 问一问 对学生的问题及时归四人一组讨论:换牙期我该让学生发现问题、培信息处理要及 类、反馈，出示课件:怎么做,(先让学生表述有养他们解决问题的能时 换牙期我这样做对关牙齿的自身行为，然而能力(目标三) 吗,与学生一起交流 针对行为提出问题) 集体交流 动一动 师示范正确的刷牙方练习正确的刷牙方法，同桌掌握正确的刷牙方法注意刷牙时的 法 互相纠正，并上台演示，大(目标一) 安全 家评议 评一评 在这次活动中学到了交流学习的体会，对自己的及时反馈课堂效果，奖励的面要广 哪些知识,说说给自表现打分及说说给加星的锻炼学生的思维及表 己加星的理由 理由。 达能力(目标三) 同桌互评 活动延伸 探讨:我们还有哪些此次活动中你还想知道些通过解决问题再发现鼓励学生说出 保护牙齿的好方法, 什么, 新问题，激发学生的在活动中的所 探究兴趣 感、所想。 活动二 护牙工具(用品) 1、 活动目标: (1) 通过认认、说说、用用护齿工具(用品)等实践活动，培养学生的观察能力、语言表达能力 和合作交往能力。 (2) 通过画画、评评、问问等活动，培养学生的问题意识及探究的兴趣。 2、 活动准备: (1)各种商品归类的课件，各种护齿工具(用品)的课件介绍。 (2)带好画护齿工具(用品)的物品。 活动阶段 教师活动 学生活动 设计意图 活动建议 认一认 出示课件:假如你是超市小把商品归类，特别找准学生的兴趣点鼓励学生多例举护 小理货员，你该把这些东西是把能保护牙齿的认识护齿工具(用齿工具(用品) 放在什么地方,(如:食品、物品放进护齿工具品) 饮料、护齿工具等) 箱 说一说 你最熟悉的是哪种护齿工具介绍自己最熟悉的培养学生的观察及可从使用方便、颜 (用品), 护齿工具(用品) 表达能力(目标一) 色、图案等方面介 绍 用一用 这些护齿工具是怎么用的,三人一组讨论 培养学生的表达能选择三人共同感兴 为什么要用,什么时候用,集体交流 力及合作交往能力趣的护齿工具 我们小朋友适合用哪种护齿生上台演示 (目标一) 工具 画一画 画画你心中最想得到的护齿学生自己设计护齿培养学生的想象力鼓励学生画不像时 工具(用品) 工具(用品) 及动手能力(目标可用语言说明 一) 评一评 谁设计的护齿工具(用品)交流、评议喜欢的通过评价让学生体可让学生以小组的 你最喜欢 理由 会成就感(目标二) 形式进行评议 问一问 对于护齿你还有哪些问题, 学生质疑 培养学生发现问题鼓励学生的奇思秒 的能力及探究的兴想 趣(目标二) 活动延伸:教师对学生提出的问题及时分析、整理、归类，然后提供有效的探究途径，让学生从各种途径中寻找答案 活动三 收集、设计广告 1、 活动目标: (1) 收集各种护齿工具(用品)的广告词，体会护齿的重要。教给学生收集资料的方法，培养收 集资料的习惯。 (2) 设计一则护齿工具(用品)的广告，让学生在游戏中了解护齿的重要，培养学生动手、动脑 及探究能力，培养学生团队合作精神。 2、 活动准备: 教师准备:上网查找有关护齿工具(用品)的广告。 学生准备:在爸爸、妈妈的帮助下通过上网、电视、宣传画等途径收集有关护齿工具(用品)的广 告。 3、活动过程: 活动阶段 教师活动 学生活动 设计意图 活动建议 护齿工具广组织、引导学生进行护大组交流 巩固自我保护牙先集体交流，再告大展示 齿工具(用品)的广告小组交流收集到的护齿齿的意识、认识护小组交流，保证 展示和交流 工具(用品)的广告及齿工具的同时，交资源共享 收集的方法和途径 流收集资料的方 法(目标一) 设计广告 指导学生分组 学生自由组合设计广告 人人参与探究活鼓励学生大胆 当一回小小广告设计动，培养学生动想象，人人参与 师，自己动手设计一则手、动脑能力及团 最具吸引力的护齿工具队合作精神(目标 (用品)的广告 二) 展示广告 及时点评学生有个性、推派代表把自己组设计培养学生思维和引导学生介绍 有创意的设计 的广告介绍给小伙伴 表达的条理性(目清楚与众不同 标二) 的地方及设计 的理由 评价交流 指导学生根据所设计的推选自己喜爱的广告并鼓励学生富有创评奖时注意面 广告整体效果及广告词说说喜欢的理由 意的思维，以此保要广，让尽可能 的形象生动来评选 持学生参与探究多的学生品尝 活动的兴趣(目标成功的喜悦，体 二) 验成功的快乐 六、 活动资源: 1、 参考书目 《健康教育》参考书下册第六课 北京大学出版社 中国学校健康教育研究会编 2、 参考网站: 1)国家医药保健网 2)中华口腔医学网 ./admin/cms/2768/indox.jsp 3)上海爱牙网 4)百度 豆丁网网友天天整理上传 谢谢下载