校园文化墙实施方案(模板)

校园文化墙实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (模板) 校园文化墙实施方案 校园文化墙实施方案 篇一: 校园文化建设实施方案煤炭坝镇中心小学 校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅‎‎力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境‎‎，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。 一、领导小组 组 长: 陈红专 副组长: 王颖丰 成 员: 谢洛科、李晓红、贺陆军及全体行政人员 二、具体内容 ?主题文化建设 我校校园文化建设以“读书”为主‎‎题，紧紧围绕这两个词做足文章，做好文章。学校依布局分别分为三‎‎个功能区: 第一区，前栋教学楼和前操场为教学体验区;第二区，中栋生活楼和中操场为生活‎‎休闲区;第三区，后栋综合楼和后操场为活动实践区。三区根据功能作用不同进行相应的文化设计。具体内容如下: 1、一区: ?校门口前坪中央地带设置为大型圆形花坛，内‎‎置有象征意义的读书雕塑，周围植草皮。以此彰显校园文化气息和读书风尚，并且有利于规范校门口管‎‎理，禁止乱停乱放。 ?校门门卫室正上方设计为有关读书的校徽，周围用红旗围护，校徽下设置电子‎‎显示屏，用来公告学校的大小事务，尤其是在接送学生的时间段轮番滚动对家长进行读书等方面的现场‎‎直观教育。 ?学校名称的反背有一块空白地，我们 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 在其上黏贴有大理石片的简短的读书口号或设‎‎计成校园平面‎‎图，让来人一进入校园就对整个校园有一个整体印象。 ?前操场左右 两边的围墙设置为文化墙，内容主要为有关读书的图片、名言警句、故事等 ?教学楼正面墙上自上而下悬挂有“做一个有修养的读书人”的钛金字，右边正面墙上三排悬挂“读书好、好读书、读好书”的钛金字。 ?在教学楼的走廊道的外墙面上左边设计为教风‎‎“求实、求活、求趣、求新”， 右边设计为学风“习礼、习诚、习雅、习智”。 ?教学楼楼内走道设计为各类诗词歌赋的牌匾，在楼梯间设计为《弟子规》《三字经》等大型喷绘画。 ?各教室、办公室紧紧围绕“读书”‎‎两个字设计布置为有个性风格的书香班级‎‎、书香办公室。各班各室先‎‎设计方案，再报学校校园文化领导小组审定，由学校统一安排落实并‎‎进行评比。 ?前操场已有三个宣传窗，计划在右边对称位置上另外设计三个宣传窗，主要用于读书的宣传、报道、奖励等 2、二区: ?从教学楼进入‎‎二区的走道上左右两边墙面设计为读书指南 ?中操场地面硬化 ?在前栋和后栋之间设计为“之”子走廊，在转角‎‎处设计为两个‎‎书亭，一则避免师生过往淋雨，二则为广大师生提供一‎‎个读书休息的好去处。?右边围墙设计为与生活、安全、文明有关的‎‎知识文化墙 ?中栋二楼走廊墙面横绘有“我读书、我成长、我快乐”大型宣传语 ?学生寝室内结合“寝室文化节”进行有关读书方面的文化建设，‎‎评选书香寝室。 ?根据需要在廊道两边设计4—6块宣传窗，主要就教育教学管理、学生评优、学生纪卫常规管理、寝室‎‎评比等进行宣传、公示。 ?在相关的地方适当种(加)植绿篱， 3、三区: ?结合少年宫建设，本区为活动实践区，我们在综合楼的第三横梁墙面上设计为“知识改变命运,智慧书写人生”的钛金字. ?把图‎‎书室、阅览室搬迁并重新进行设计布置 ?后操场设计有四块宣传窗，主要用于学‎‎生活动的设计、图片、表彰等 ?右边设计为学生气象站并内植草皮 ?左边设计为有关运动的文化墙。 ?在楼内设计一‎‎间学校陈列室，就学校的各项成绩、师生作品、学校的办学历程等进‎‎行陈列展览 材。 ?、校园精神文化建设。 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一 所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。 (1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义等教育。 (2)利用班队会，经常对学生‎‎进行日常行为习惯的养成教育、校情教育、读书指导等。坚持‎‎开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。 (3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀‎‎稿件，不断优化校园音响系统，。 (4)积极创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生读书、写作平台。 (5)积极开展乡村少年宫活动，定期举办“读书节”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。 (6)认真做好学生校园“读书之星”等评选活动。 ?、校园制度文化建设。 制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能‎‎保证学校各项工作的顺利开展。在校园文化建设的过程中，我‎‎们将结合主题文化——读书，完善和制定一系列可行的学校管‎‎理、评价、奖惩等的制度，推进学校制度化、民主化管理进程‎‎。 三、实施步骤 第一阶段(1月)起草方案、宣传动员，确定校旗、校徽、校标、校歌。着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。 第二阶段(2月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过县局评估验收。 第三阶段(3——4月)查漏补缺，改建各室，重点做好图书阅览室搬迁工作。 第四阶段(5——6)反思整改，重点做好章制‎‎完善、环境布置的整合性工作。 第五阶段(7月)接受县局验收 总之，校园文化建设是一项系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，为打造一个有特色、高品位、富有文化底蕴的煤炭坝中心小学而努力奋斗 ‎‎ 篇二: 校园文化建设实施方案大方县大方镇第五小学 “校园文化建设年”实施方案 校园文‎‎化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教育管理、育人方法发生变革的灵魂。校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，‎‎是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的‎‎内在需要。为深入贯‎‎彻十八界三中全会精神，进一步加强文化建设，用文化的方式发展有灵魂的教育，注重内涵发展‎‎，彰显办学特色，打造学校品牌，根据大方县教育局方教法字【201X】4号文件精神，结合我校实际，特‎‎制订大方五小校园文化建设实施方案: 一、 指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”为重要思想‎‎指导，以“实践践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环‎‎境为重点，以鲜明正确的思想引导鼓舞师生，以内在的精神力量凝聚激励师生，以独特的文化内涵影响规范师生，努‎‎力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、领导小组 组长: 刘承平 成员: 杨 晋 李术林 潘贵娥 各班班主任 三、目标任务 按照“整体规划、分步实施、重点突破、体现个性、‎‎促进发展、逐步完善”的总体要求和“高品位校园、高素质队伍、高‎‎质量教育、高特色办学”的总体目标，以建设优良的校风学风为核心，以优化美化校园文化环境为重点以丰富多彩积极向上‎‎的校园文化活‎‎动为载体，全力打造“平安、书香、生态、数字‎‎、文明、人文”六型‎‎学校。 四、实施原则 体现以人为本、以学生为中心的宗旨，坚持因地制宜、 重在建设、协调发展的原则。 1、育人性原则: 根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则: 校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则: 创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则: 校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 五、主要内容 (一)加强校园物质文化建设 校园物质文化包括校容校貌、教学设施、生活‎‎资料等，是校园文化的外在标志，是校园文化建设的基础，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的东西，是物质形态的。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映出某种教育价值观。良好的学习环境和生活氛围，无疑会使人产生一种向上的激情。 1、文墙: “让每一面墙说话”是我校对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、艺术化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 2、标语: 体现“文以载道”的教育理念，动是主动出击的一种人生态度，静 是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我校大面人所追求的教育理想是: 让我校‎‎的孩子自信、沉着、积极、优雅。 3、五化: 即净化、绿化、美化、规范化、教育化‎‎。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表‎‎明我校追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏‎‎密相间，暗含着祖国的花朵，他们的个体是有差异的，‎‎我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发‎‎展。 另外，学校推行普通话，规范使用汉字。 4、班级文化建设: 我校为每一‎‎个教室和办公室都制作了一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课表、班级规章或一些零时性的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 等。我们把教师办公室做为一个整体采用统一的形状。 5、创作: 开辟张扬学生个性的创作‎‎空间，让学生充分发挥想象力和创造力，‎‎给每位学生提供自由创造、大胆创新、体验成功的平台。 6、平安: 建立健全校园安全责任制度，加强学校内部安全管理和安全保卫‎‎工作，为学生创设安全有序‎‎的学习环境，培养学生珍爱生命、尊重生‎‎命的意识。 (二)加强校园精神文化建设 1、校风建设: 校风建设实际上就是校园精神的‎‎塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一‎‎个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现‎‎师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力‎‎量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、‎‎教育理论、技能等素质的综合表现。让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而‎‎形成青年一中“严谨.博学.敬业.善教”的教风 3、学风建设。创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训‎‎练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。 4、学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好‎‎的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。让老师有机会说出自己‎‎的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除‎‎误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初。 (三)加强校园‎‎制度文化建设 1、教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 我校办学水平要全方位提升，首先必须深化管理制度的改革。要从严管理，从细‎‎要求。在这一方面，过去的制度过于片面，对于教育教学过程化管理的量化比重较低。 2、 建立健全教学质量管理责任制，确保教学工作的中心地位。 3、 建立系统化的教学质量监控和评价体系 (1)、完善教学工作质量评估办法 (2)、建立了‎‎《教师教学质量评价体系》 (3)、完善教学质量信息反馈制度 4、 加强教研工作管理，努力提高教师教研水平 结合当前教研新形势和我校现阶段仍‎‎旧没有上级课题立项这一实际，修订完善了《教研教改制度》，内容中提出积极探讨课题小型化，形式多样化，成果实用化的校本‎‎研究模式，针对教学中存在的问题，发动教师集体攻关，让教师与课改共同成长。。 5、实现教师队伍管理机制创新，提‎‎高教师队伍建设水平 (1)、从制度建设入手，加大‎‎教师培养、培训和使用管理工作力度。促使广大教师把更多的精力投入到教学和科研工作中来。加强了对青 年教师的培养，制定出切实可行的培养方案，并能积极为教师专业成长搭建平台，通过多种教研活动，促进教师业务的提高。 (2)、制定措施，开展教学评优活动，不断‎‎提高教师教学水平为了鼓励教师积极投入教学工作，通过对优‎‎秀教师的精神表彰和物质奖励，在学校中真正形成一种人人热‎‎爱教学、关心教学、支持教学的氛围，让广大教师在良好的工‎‎作氛围中自觉提高素质，促使教学水平和教学质量不断提高。‎‎ 6、加强师德建设 教师必须树立为学生服务‎‎的意识，对教学工作认真负责。教务处把检查教师教学文件当‎‎作常规工作来抓，规范教师的课堂教学。促使教师不断增强职‎‎责感，不断提高教学水平。引导教师以模范的行为做学生的表‎‎率，以正直、诚信、宽厚、向上的人格力量，对学生品德形成‎‎潜移黙化的影响。 (四)加强校园活动文化建设 1、推进德育课程改革。根据学生的年龄特征，采用‎‎不同的教育模式进行德育教学，不断提高学生辨别是非的能力‎‎，引导学生形成正确的道德观。 2、学科教学要渗透德育。教师要深入挖掘课程中蕴含的德育资源，‎‎实时进行渗透，培养学生追求真理的探索精神、严谨求实的治学态度。 3、开发校本德育教育。研究开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本特色教育。 4、开展各种形式的兴趣小组活动。开设让学生自由选择的书法班、‎‎美术班、合唱队、篮球队等课外兴趣小组。 5、开展弘扬民族精神教育活动。以每年9月“弘扬和培育民族精神月”活动为中心。通过各式各样的活动，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 6、开展革命传统教育。利用国家规定的重大节庆日和纪念日，深入开展国史国庆教育、爱国主义读书教育活动、感恩教育等主题活动‎‎。 7、开展传统美德教育。深入挖掘教育素材，精心‎‎创色教育情景，广泛开展教育活动，培养学生尊老爱幼、明礼‎‎诚信、团结友爱等优秀品德。 8、开展“五心教育”和“五进校园”教育活动。加强理想教育、 成长教育、环保教育、责任教育、反邪教教育等主题教育，促使学生健康成长。 9、加强心理健康教育。增强学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力。 六、工作措施 (一)‎‎组织全体教职工认真学习大方县教育局方教法字【201X】4号文件《大方县教育局“校园文化建设年”实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。 (二)在集‎‎思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际‎‎的校园文化建设实施方案。 (三)进一步宣传‎‎校园文化建设以及把201X年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体‎‎内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解‎‎，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的‎‎良好格局。 (四)根据我校情况，设列专项经费，加强校园文化建设的经费投入。 (五)八校园文化建设与平安校园、卫生校园、绿色校园、园林校‎‎园、生态校园、文明校园、依法治校等活动有机‎‎结合起来。 (六)加大校园文化建设宣传力度，组织开展校园文化研讨交流活动，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措、新模式，为我校校园文化建设献计献策，全面提升校园文化的质‎‎量和品位，努力营造校园文化建设的良好氛围。 大方县大方‎‎镇第五小学 201X年3月3日 篇三: 校园文化建设实施方案校园文化建‎‎设实施方案 一、指导思想 营造和谐的育人环境，是一代又一代遥小人不懈的追求。和‎‎谐是一种动态的平衡‎‎,按照系统论的观点,和谐的教育就是指‎‎在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育‎‎和家庭教育之间始终处于一种协调‎‎、平衡的状态，从而提高教育质量， 使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个‎‎学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，就是以校园为地理环境圈，以社会文‎‎化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种文化，它既反映文化的一般性，又有‎‎自己的特殊性。校园文化建设中的和谐，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建‎‎设的全面、和谐的发‎‎展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。 二、 总体目标 (一)正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义 新时期的校园文化不仅应有传统文化精神，还应体现时代精神，和指向未来的本质。它要求我们教育者用发‎‎展的眼光、未来的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 来对待今天的校园和校园中的学生，我们要在审视传统文化的进程中寻找新生长点，要研究现代或外来文化‎‎中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，加以融合创新，给传统注入生命的活力，创建具有现代意识的校园文化建设的‎‎目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界作好准备，我们的校园文化建设还是要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。 通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是‎‎唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提‎‎高师生对校园文化的认识和看法，使师生‎‎通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风‎‎貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神‎‎文化的统一。 (二)以校园文化建设来促进学生的全‎‎面发展 基本目标是以优美的校园环境，多彩的文化生活，高‎‎雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风校风，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向‎‎正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。 (三)落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康 发展 追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的‎‎同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养‎‎学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通‎‎过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。 三、实施原则: 育人性原则: 根据学校实际，结合时代特点和形势需要，‎‎与当今保持共产党员先进性教育活动密切结合起来，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思‎‎想道德修养和整体素质。 整体性原则: 校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在‎‎功能中应该是一个统一的整体。 特色性原则: 创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内‎‎容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。 四、建设重点 (一)校园物质文化建设。 本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施‎‎，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美‎‎。 1、校园环境: 优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境‎‎中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰‎‎富多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。 2、校园布局: 我校校园布局合理，环境优美，教学楼、运动‎‎场尽显雄浑之美;花圃、草地，又不失灵秀之美。 3、校门: 校门给人的形象高大沉稳，目标笃信，给人一种执着进取、勇于开拓的力量，催人奋进;步入校门，给人一种异彩纷呈的愉悦，穿行‎‎其中，又让人尽享柳暗花明的惊喜;电脑房、多媒体教‎‎室等，无不散发着浓浓的现代化气息。 4、楼道标语: 体现“动静结合”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们遥‎‎墙人所追求的教育理想是: 让我们的孩‎‎子自信、沉着、积极、优雅。 5、绿化: 我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。‎‎努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。表明‎‎我们追求的是遥墙小学可持续发展，花草树木的布局错‎‎落有致，疏密相间，暗含着: 孩子就是‎‎祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。 6、班级文化建设: 我们每一‎‎个教室都有一个展台。目的是为了让老师和学生张贴课‎‎表、班级规章或文化知识素养积累等。我们把每一层教学楼的‎‎班级和教师办公室做为一个整体采用统一的形状。但教师办公室的稍微大些，显示出教师在教学活动中的主导作用。同时每一个班级可以自行选择展台的颜色作为本班的“本色”。每个班级都有由本班的师生协作设计的个性化的班标，展示各自个性，彰现班级的特色，达到个性与‎‎共性的和谐统一。 7、文化墙: “让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构‎‎思源点。我们本着“高品位、儿童化、以“荷”为本”‎‎的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们‎‎将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂‎‎古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技 知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经‎‎的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 (二)校园精‎‎神文化建设方面 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、‎‎生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体‎‎体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。 1、校风建设: 校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的‎‎独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风‎‎主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“‎‎强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到‎‎一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成‎‎集体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员‎‎内在动力的激发作用，催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具‎‎有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地‎‎排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。 2、教风建设: 教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点‎‎、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、‎‎技能等素质的‎‎综合表现。我们对学校教师进行“分层管理”。‎‎让不同阶段的老师在‎‎自己的位置找到自己发展的突破口，学校‎‎为他们搭建平台，创设教育‎‎环境，让新教师快速入角，让青年‎‎教师迅速形成教育风格，让中老年‎‎教师在教学上推陈出新，大‎‎胆接受新的教育思想。使每一位教师都能‎‎有所发展，从而形成‎‎遥墙小学实事求是、团结协作、高效严谨、开拓‎‎进取的教风，‎‎推动遥墙小学教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。 3、学风建设: 学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习‎‎过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为 习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文‎‎明礼仪为突破口，率先创造出遥墙小学“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等‎‎进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。 4、学校人际关系建设: 学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之‎‎间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。和谐的学校‎‎人际关系有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间‎‎、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、‎‎工会活动、专家讲座等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。‎‎让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进‎‎彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为遥墙小学创‎‎造出和谐的人际关系网。 (三)学校制度文化建设。校园制度文化作为校园文化的内在机制，‎‎包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可‎‎少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可‎‎能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来,我们的制度如何体现对师生的‎‎约束和服务的协调,我们的制度如何予以落实,由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从‎‎师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、办公室等团体形‎‎式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合‎‎力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和‎‎完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开 展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。 校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文‎‎化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们遥墙人持之以恒的追‎‎求，也是我们遥墙人继承传统、展望将来的强劲推动力。 总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须‎‎充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化‎‎建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相‎‎信，优化的校园文化建设必然会结出人才成熟之果。 篇四: 201X--201X校园文化实施方‎‎案汝州市西西小学 实施校园文化建设方案 《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》的贯彻实施，是我国教育上的一次战略布署，为中小学基础教育指明了一条通天大道。校园环境中的校园文化是学校教育的重要组成部分，是‎‎全面育人不可缺少的重要环节。良好的校园文化以鲜明正确的‎‎导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特‎‎的氛围规范学生。根据上级有关精神，结合我校实际情况，制‎‎定《西西小学实施校园文化建设方案》。 一、 指导思想 以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》为指导，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为我校创造优良的办学环境，‎‎使学校成为师生身心愉悦的‎‎成长乐园，从而提高学校综合办学水平，‎‎全面推动学生、教师和学校三位一体，和谐发展，形成能够充分展示‎‎学校个性魅力和办学‎‎特色的校园文化。 二、 成立校园文化建设领‎‎导小组 组 长: 宁小萍西西小学校长副组长‎‎: 张殿欣西西小学副校长 马占旗西西小学副校长 宋晓燕西西小学副校长 成 员: 李 整西西小学办公室主任 安君芳西西小学政教主任 靳松坡西‎‎西小学后勤主任 高艳芳西西小学职代会主席、教导主任 王 娟西西小学少先队辅导员 领导小组下设办公室，安君芳同志任校园文化建设办公室主任。 三、 具体内容与措施 (一) 硬件文化建设 本着“整体重规划，分项来实施，利用‎‎再提高，追求高品位，着眼实用性”的原则，按照“校‎‎园建设营造整体美，‎‎绿色植物营造环境美，名人佳作营造艺术美，人际和谐营造文明美”‎‎的思路，搞好校园绿化、美‎‎化，使校园成为工作、学习、休憩的理想‎‎场所。 1、校门口学校牌子、标语、横幅重新制作，力求醒‎‎目、美观。 2、大门内迎宾风纪台，竖‎‎立地镜子，便于师生检查衣着，两边设立少先队员标准‎‎像，根据季节变化而有所改变。 3、统一学校形象标志。广泛征集老师意见，进一步完善、统一学校形象标识，并置于校园内醒目位置。 4‎‎、建学校文化墙。 在南院南墙建一条体现学校特色，‎‎具有浓厚风格的文化墙。内容有: 校训、校风、教风、学风、《小学生常规要求》、《教师师德规范》、《教师工作作风》、书法名人集锦等内容，引人入胜。 5、花坛、草坪、操场重要部位设立标牌、警示牌等。 6、充分利用北校‎‎园8个不锈钢橱窗、宣传栏。 7、教师‎‎办公室、公开活动场所，设和谐、团结、向上、激励、自重、名人名言等精致标语。 8、教室文化建‎‎设: 班班有“四表”“三册”“一园地”、墙‎‎体文化，并有体现班级特点的标语和激励学生的内容。‎‎ (二)活动平台建设: 1、升旗仪式: 每周一早上7: 40准时升旗，对学生进行思想品德，美丽校园我的家教育。 2、校园大型活动: 学生运动会、艺术节、武术操比赛。每学年举办一次，有利于形成生动活‎‎泼、生机勃勃、协调和谐的良好环境，不仅能促使学生思维敏捷、情感纯洁、心灵崇高，而且也培养着学生的组织能力、创造能力及社会活动能力。 3、大课间及校园武术操。学校组织4--6年级的学生大课间做武术健身操《旭日东升》，每天上、下午各利用30分钟的时间，由周‎‎燕老师主教，旨在增强学生体质，增强身心健康。 4、法制、安全教育活动。 5、校务公开。 6、古诗文诵读活动，‎‎营造书香校园。 7、书法热潮。 (三)制度文化建设。 “没有规矩，不成方圆”。一个学‎‎校要保证正常运转，维护教学、生活秩序，就必须制订一整套规章制度和行为准则。大致包括: 教学管理制度、校园环境管理制度、生活行为管理制度、社会实践制度。整个校园制度体系力争完整、全面、严密，易于操作，并最终形成《西西小学制度文化建设汇编》，为良好的‎‎校风、教风、学风打下坚实基础。 四、多视角透视校园文化，全方位建设校园文化 宁校长十分重视校园内部的统一规划，亲自主持多次召开领导班子会、‎‎座谈会，商定校园文化建设。通过文化学视角、社会学视角、论理学视角、教育学视角透视校园文化，全方位搞好学‎‎校物质文化建设。校园建筑布局、校园艺术景点、综合楼、教学楼、办公楼、校园传播设施、绿地、草坪、读书长廊‎‎、操场尽显其中。(附汝州市西西小学校区规划总平面图)，‎‎体现以下三个原则: 注重历史性与时代性的统‎‎一;注重校园建筑与环境有机融合;注重内容与形式的统一。全方位建设校园文化，对突显办学理念，形成办学特色‎‎，提升办学品位，促使广大学生树立正确的世界观、人生观、‎‎价值观，改进未成年人思想道德建设等都有重要作用。 我们西西小学全体师生，将站在全面育人、发展教育的高度‎‎，充分认识校园文化建 设的重要性，只争朝夕，再创辉煌～ 汝州市西西小学 201X年9月1日 篇五: 校园文化建设实施方案校园文化建设实施方案 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力‎‎与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。根据教体局关于开展校园文化建设活动月的‎‎通知精神，充分发挥校园文化在推进学校思想道德建设，全面推进素质教育中的重‎‎要作用，提高办学品味，丰富办学‎‎内涵，促进教师和学生健康和谐发展，结合我校实际，特制定如下实施方案。 一、校园文化建‎‎设指导思想 校园文化建设要以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育为核心，以培养学‎‎生创新能力和社会实践能力为具体目标，以优化、美化校园文化环境为重点，突出“以人为本、和谐育人”的办学理‎‎念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园‎‎，从而形成能够充分展示学校个性魅力和和办学特色的校园文化。 二、总体目标和工作重点 提炼体‎‎现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参‎‎与，开展各种文明建设活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。通过校园文化建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努‎‎力构建和谐校园。 三、主要内容 (一)继续创设校园文化氛围 (1)更新学校文化墙，使师生从中受到熏陶教育。并向社会和广大群众宣传学校办学宗旨及办学理念和学校的活动特色。‎‎实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，‎‎每一棵树木能育人”的目标。 (2)以班为单位布置美化各教室，以净化、亮化‎‎为重点，根据自身的实际设计本班的班级文化，要各具特色，科学合理的进行设计布 置。 (3)对各办公室以年级主任为主进行整理，让每一位教师在干净优美的环境中舒心的工作。‎‎ (4)进一步设计和规划校园硬件环境建设，美化校园环境。在现有学校整体设施建设的基础上，完‎‎成学校操场西面和南面的地面整修，完成实验室北面的地面整修，完成学校地面的局部维修。力争使我校的校园硬件‎‎环境更上一层楼。 (5)从净化、绿化‎‎、美化入手整治校容校貌。学校制定花草管理制度，由专人负责建设和日常养护管理工作。对学校的花草、树木进行一次全面修整。 (6)创设利用好各种文化设施，充分利用阅报栏、黑板报等思想、文化教育阵地，‎‎使学生随时随地受到感染和熏陶。 (二).开展校园文化教育 (1)利用课间时间，播放爱国主义教育歌曲，营造活动的氛围。 (2)通过音乐课堂这个渠道，教会学生唱更多的爱国主‎‎义教育歌曲，让学生在教育教学活动中得到启迪、熏陶。 (3)与时俱进，开展系列教育活动，唱响‎‎和谐校园主旋律。对学生进行社会主义荣辱观教育;深入贯彻落实《中小学生守》、《中学生日常行为规范》。对学‎‎生进行常规教育。 (4)抓好卫生工作‎‎，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸、烟蒂、果皮等杂物;校内垃圾及时清理，无垃圾暴露‎‎，无卫生死角。 四、强化管理 (一)校园文化建设领导小组，具体负责全校校园文化建设任务。 (二)坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。‎‎校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作‎‎的落实。 (三)学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。 附: 井店二中校园文化建设领导小组成员名单‎‎ 组 长: 张长彬 副组长: 郭一民 组 员: 李志国 李秋林 赵永刚 张昌林 张林涛 赵海亮 刘永利 赵贵军 赵保红校园文化建设实施方案 井店二中 201X.9校园文化建设领导小组 组 长: 杜红伟 副组长: 郭一民 组 员: 李志国 刘永利 赵贵军 赵永刚张昌林李秋林 赵保红 赵海亮张林涛 篇六: 校园文化墙设计‎‎模板设计方案(大全)校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。 进一步加强学校的校园文化建设‎‎，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积‎‎极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作: 一、抓好学校的校园环境建设 育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都‎‎能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建‎‎设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点‎‎都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，‎‎使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范‎‎。 二、加强思想文化建设和校风建设 校园文‎‎化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑‎‎造学生良好的精神风貌。一个 学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形‎‎式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。 三、加强社团文化建设 学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导‎‎向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组‎‎织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的‎‎特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学‎‎校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相‎‎互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友‎‎好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiayuanenhua.cn 了解更多案例和方案生的心理环境，为实施素质教育创造了良好‎‎的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神‎‎生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求‎‎的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重‎‎个性、发展个性的空间。 校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能 1、体现‎‎发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本‎‎的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，‎‎能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这‎‎些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影‎‎ 响未来的社会道德，使他们成为知识经济时代生产力发展的中坚力量‎‎，成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。 2、坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化 要以全新的观念、方法去创建新型一流的校园文化，树立终身教育、创新教育理念，使校园文化传递融为一体。彻底‎‎摒弃“应试教育”，推行“素质教育”，‎‎提供创新思维平台，引导学‎‎生把梦想变为现实，‎‎激发热情，张扬个性，启发创造，让每一位学生经过多种实践活动，展示特长，体现自我价值，培养他们的自‎‎信心，调动他们的积极性。实践活动的开展，成为校园文化建设的重要组成部分，培养和提升学生创新思维、学习能力、搜集和处‎‎理信息等多方面的素质和能力。 3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音 网络作为“第‎‎四媒体”进入‎‎校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校‎‎园文化网络的‎‎重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默‎‎化地改变着学‎‎生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。但网络‎‎文化并非一方‎‎净土，如何进行引导和实施有效的监管，正成为学校德‎‎育急需解决的‎‎问题。所以要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，突‎‎出网络政治性‎‎、思想性、导向性、理论性、亲和性、多样性。如何突‎‎破，就要加强‎‎研究，努力构建健康文明、艺术化的、蓬勃向上的校园‎‎网络文化环境‎‎，使学生在这种文化环境中既获得信息素 如需了解更‎‎多请登录中国校园文化网 .xiayuanenhua.cn 了解更多案例和方案养和审美能力，又具有正确的信息价值观和道德观‎‎。 4、建立健全文化政策，突出文化建设整体性原则 突出文化建设整体性原则，就要注重“四育人”(教书、管理、服‎‎务、文化)的有机结‎‎合。在教学中，既要传授学生知识、又要教会学生如何学习、更要教‎‎导学生如何做人;在管理和服务上提倡“博爱”，为学生的学习和生‎‎活提供有效保障，在严谨规范的运行轨道中，充分锻炼学生自我管理‎‎的能力;环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，‎‎更加突出“软”环境的培植，在学习创新、技能实践、文体竞技、团‎‎队精神、思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境。 如需了解更多请登录中国校园文化网 .xiayuanenhua.cn 了解更多案例和方‎‎ 案