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寻找春天寻找春天 1、寻找春天 活动目标: 1、 指导学生认识春季的显著特征。 2、 在活动中,使学生乐于亲近大自然,喜欢在大自然中活动,体验大自然的美丽,初步培养学生的观察能力,对学生进行安全教育和环保教育。 3、 用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。 课前准备: 1、 带领一部分学生到公园寻找春天,感受春的气息。 2、 动员学生利用周六、周日的时间,到郊外踏青,发现春天,并用相机将自己找到的最美的春天拍下来。 3、 把感受到的春天用自己的方式表达出来,与同学分享。 活动设计: 一、 ...

寻找春天
寻找春天 1、寻找春天 活动目标: 1、 指导学生认识春季的显著特征。 2、 在活动中,使学生乐于亲近大自然,喜欢在大自然中活动,体验大自然的美丽,初步培养学生的观察能力,对学生进行安全教育和环保教育。 3、 用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。 课前准备: 1、 带领一部分学生到公园寻找春天,感受春的气息。 2、 动员学生利用周六、周日的时间,到郊外踏青,发现春天,并用相机将自己找到的最美的春天拍下来。 3、 把感受到的春天用自己的方式表达出来,与同学分享。 活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 一、 发现春天 同学们,刚才在来的路上,大家都有说有笑,还透过车窗到处看,能说说你都发现了哪些与两个月前不一样的景物吗, 二、 欣赏春天 1、刚走了这么一段路,同学们就发现了这么多春的身影,看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不想到更多的地方去寻访更多的春的气息呀, 可是咱们现在在这儿呢,这样吧,咱们把春请进来吧~ 2、放影片《春天来了》 在放影片的过程中,指引学生从不同的方面发现春。包括植物、动物、人等等。 3、放映结束,问:从影片中,你都发现了哪些春天的景物,你觉得哪最美,哪最好玩, 三、 观看录相和照片,汇报发现和感受 1、 从录相中寻找春天。 ?春天能给我们带来这么多的欢乐,看来这个季节大家真得到外面去玩玩,好好放松放松。前些日子,我就约了几个同学一起到水上公园玩,我还趁它们不注意,偷偷录了相呢,想看看吗, ?放春游录相:《寻找春天》 ?看完录相,问:先问问那天去玩的同学,当时都做了些什么,发现了什么,有什么想法,跟大家说说。 ?问:其他同学,你从录相中发现了什么,谁来补充, ?小结:看来咱们这趟公园还真没白去,你们居然找到这么多春故娘送来的礼物。 2、 全班交流自己春游的发现 ? 近一段时间,你们不都跟爸爸、妈妈出去玩了吗,说一说,你都去了哪,有什么发现,春天的美景你抓住了吗, ? 我看有的同学还带了照片呢,拿上来给我们看看。 展示照片。 ?这些同学的照片真精彩,不仅找到了春天,还留住了春天。这段时间,大家陆陆续续地送来好多照片,大家都想把自己融进春天这个美好瞬间。应同学们的要求,我把这些照片做成了一个电子相册,咱们一起来欣赏吧~ 欣赏电子相册 四、赞美春天 1、展示图画 有的同学春游回来后,把自己见到的美景用小画笔画下来了,看:多美的初春美景呀。再看这一幅,小动物们也经不住春的诱惑,举办了一场别开生面的音乐会。 2、诵诗 你们还想用别的方式表达对春天的喜爱吗, 背赞美春天的诗。 3、读日记 五、 总结 春天早已来到我们身边,细心的小朋友就发现了它,感受了它。俗话说:一年之计在于春。是啊,春天有好多好多的美景,重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验,这个时候你就会知道春天在哪里。 放歌曲《春天在哪里》 让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧~
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