寻找春天
1、寻找春天
活动目标:
1、 指导学生认识春季的显著特征。
2、 在活动中,使学生乐于亲近大自然,喜欢在大自然中活动,体验大自然的美丽,初步培养学生的观察能力,对学生进行安全教育和环保教育。 3、 用自己的语言描述春天的美丽,用自己的方式由衷地赞美大自然。 课前准备:
1、 带领一部分学生到公园寻找春天,感受春的气息。 2、 动员学生利用周六、周日的时间,到郊外踏青,发现春天,并用相机将自己找到的最美的春天拍下来。
3、 把感受到的春天用自己的方式表达出来,与同学分享。 活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
一、 发现春天
同学们,刚才在来的路上,大家都有说有笑,还透过车窗到处看,能说说你都发现了哪些与两个月前不一样的景物吗,
二、 欣赏春天
1、刚走了这么一段路,同学们就发现了这么多春的身影,看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。现在你想不想到更多的地方去寻访更多的春的气息呀, 可是咱们现在在这儿呢,这样吧,咱们把春请进来吧~
2、放影片《春天来了》
在放影片的过程中,指引学生从不同的方面发现春。包括植物、动物、人等等。 3、放映结束,问:从影片中,你都发现了哪些春天的景物,你觉得哪最美,哪最好玩,
三、 观看录相和照片,汇报发现和感受
1、 从录相中寻找春天。
?春天能给我们带来这么多的欢乐,看来这个季节大家真得到外面去玩玩,好好放松放松。前些日子,我就约了几个同学一起到水上公园玩,我还趁它们不注意,偷偷录了相呢,想看看吗,
?放春游录相:《寻找春天》
?看完录相,问:先问问那天去玩的同学,当时都做了些什么,发现了什么,有什么想法,跟大家说说。
?问:其他同学,你从录相中发现了什么,谁来补充,
?小结:看来咱们这趟公园还真没白去,你们居然找到这么多春故娘送来的礼物。 2、 全班交流自己春游的发现
? 近一段时间,你们不都跟爸爸、妈妈出去玩了吗,说一说,你都去了哪,有什么发现,春天的美景你抓住了吗,
? 我看有的同学还带了照片呢,拿上来给我们看看。
展示照片。
?这些同学的照片真精彩,不仅找到了春天,还留住了春天。这段时间,大家陆陆续续地送来好多照片,大家都想把自己融进春天这个美好瞬间。应同学们的要求,我把这些照片做成了一个电子相册,咱们一起来欣赏吧~ 欣赏电子相册
四、赞美春天
1、展示图画
有的同学春游回来后,把自己见到的美景用小画笔画下来了,看:多美的初春美景呀。再看这一幅,小动物们也经不住春的诱惑,举办了一场别开生面的音乐会。 2、诵诗
你们还想用别的方式表达对春天的喜爱吗,
背赞美春天的诗。
3、读日记
五、 总结
春天早已来到我们身边,细心的小朋友就发现了它,感受了它。俗话说:一年之计在于春。是啊,春天有好多好多的美景,重要的是用我们的眼、用我们的手、用我们的心去观察和体验,这个时候你就会知道春天在哪里。 放歌曲《春天在哪里》
让我们踏着这优美的歌声继续到外面去寻找春天吧~