六年级家长会数学老师发言稿0
六年级家长会数学老师发言稿
各位家长: 下午好～由于和孩子的缘分，今天我们能够在这里相识，非常感谢大家能够在百忙之中来参加这个家长会。大家有机会聚在一起，都是为了一个目标:
为了孩子的学习进步，也为了孩子明天更好的发展。自从开学到现在，一个多月的时间里，感谢你们对我们工作的支持和配合，也希望你们能够继续支持和鼓励我们，并提出一些宝贵的建议意见和要求，以便更好的改进我们的工作，促进您孩子的健康快乐的成长。作为一名数学老师，我想先向您汇报一下我们这个班学生的学习状况，以便您及时了解您孩子的学习情况，进一步配合好老师做好工作，让我们的孩子在小学的最后一年里，没有什么精神负担，也没有什么学习压力，玩的开心，学的扎实，健康快乐的度过愉快而短暂的儿童时光，留下美好的记忆。从接这个班到现在一个月的共同学习中，通过观察，我发现大多数孩子都有进步，学习比以前用功多了，能够主动举手发言，回答问题也比较完整。根据这次月考的成绩，我把这些孩子的学习状况分成三个区域:
请您根据自己孩子的成绩，确定孩子在哪个区域，明确孩子都有哪些优点和缺点，如何配合老师以便改进孩子的缺点，促进孩子更好的发展。先说第一个区域，这些孩子的基础知识学得很扎实，灵活性比较强，解决问题具有多样性，比如: 曹展瑞.张茗.杨佳瑜.高国恒.邓国红.彭譞。。.等30多名学生。他们有着良好的学习习惯，听课比较认真，课堂反应也比较快，作业能及时独立的完成，
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问题有一定的逻辑性，也有自己的独特见解。在课堂上，总能发现他们积极举手、主动思考的身影。他们回答问题时声音洪亮，完整，自信心特别足。他们就像一个会自己发出光芒的太阳，不需要给他们太多的外力，就能出色的完成学业。我想着与这些孩子们的家长长期关注，精心辅导，督促有很大的关系，虽然这些孩子非常优秀，但是他们上升的空间却非常小，因为他们也有很多小小的缺点:
做什么作业总爱马虎，抄错数字，计算出错，不仔细审题等等，出个小小的错误却不以为然，认为没什么大不了的，只要我会做就行。恰恰就是这些不起眼的小毛病，让孩子从此背上了不谦虚、骄傲自满的情绪，每一次考试总以为非常简单，至少考个满分，可事实却非如此。像曹展瑞这次考试，很简单的一道选择题漏掉了，得了99分;像汪玉芳同学，书写非常工整，但老有一些计算算错;田玉林.张佳美同学，人聪明，爱发言，但作业不仔细，书写慌张，版面不够整洁。为了让这些孩子有更大更多的上升空间，所以，我建议家长们在周末的时间里，除了完成必要的基础知识的题目之外，还可以多做一些有趣的数学题如奥数题，来拓展他们的视野，发展他们的思维空间。同时也给他们提个醒，并不是所有的题目你自己都能够独立解决，有时也需要你虚心的请教，静下心来审题，用心来思考，细心地去计算。从而明白无论做什么事情都需要认真仔细，才能使作业保质保量，才能让自己的学习进步得更快，才能实现自己的预定目标。第二个区域里的孩子有杨佳怡.刘子辉.王敏颖.淡科淦.武小丹.韩佳乐。.等20多名学生，这些同学虽然学习习惯还可以，但是他们的思维敏捷性却稍微差一些，这倒不是说他们笨，这是由于许多的概念性的知识他们并没有真正的掌握;如有的灵活解答数学实际问题的能力还不强，课上自己以为听懂了，于是就不认真听讲，不及时做练习题，家庭作业又不认真去审题，也有的学生在课上听明白了，但并没有记在心上，随着时间的推移已经淡忘了，也有的基础知识学得不扎实，漫不经心的习惯已经养成，作业时不认真思考，
仔细计算，只是潦草完成而已。比如，计算计算阴影部分的周长和面积，分明是计算圆周长的一半，他却算成半圆的周长。。..;这些同学就需要有人来帮助他们，在课堂上老师可以帮助他们，但老师不可能把力量全部投放在一个学生的身上，他们只能分得老师在整个班级人数的六十七分之一的力量，这个力量太小了，真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮助他们，因此，这就需要咱们做家长的每天都要细心地监督、更多地关注他们，帮助讲解每天在学校没有学会却又必须完成的家庭作业，叮嘱他们把当天的作业认真完成，错题尽早的改完，别有拖拉的现象，遇到不会的题目不要放置一边，及时的询问，直到学会为止，千万别抄袭。这样，至少家长您知道学生每天学习了什么知识，已经学会了哪些，还有那些没学会，作业写得有如何，是否进行了检查更正，以便及时查漏补缺。最重要的是，从情感上，您支持了学生学习，孩子会感到家长非常重视他的学习，激发学生的学习兴趣。第三个区域里的学生，也就是班上的后进生，有10几个同学，不管老师怎样耐心的教他们，同样的问题反复讲，甚至于把方法步骤记在本子上，一转眼他们什么都不记得了，再做还是错的。很多次和他们交流时，发现他们也有渴望学会并掌握知识，被别人尊重的欲望，只是知识断层太多，无法弥补。这里有的同学自卑感也非常强烈，课堂上就像是做错了事情的孩子，不敢说话，流露出的只是不知茫然的眼神;也有的人很聪明，但由于养成了不爱学习的坏习惯，课堂上玩弄东西，课下的他们背过老师就想玩，平时在课堂上，我尽量的把课程放得再慢一些，遇到一些旧知识，提前先补习，然后再讲新知识，课下只要有时间抓紧给他们补课，另外我还安排了一些程度好的学生当小老师，孩子们多多少少有了一些进步。但是，一旦孩子回到家里，由于大多数孩子的家长忙于工作，或者做生意，没有时间照顾孩子，也有的是寄宿在亲戚家或学生之家，做作业时遇到困难自己没办法解决，又不能让别人帮助，只好放弃。所以，尽管我在学校里费了很大的功夫，但是一回到家立马就前功尽弃，成效不大。这个区域的学生我把他们比喻成地球，虽然他们本身不会发光，也不能借助于别人的光源，但是他们本身却潜藏着更大的能量，因此，需要老师和同学以及家长给予这些孩子以更多的关注，尤其是家长要给孩子更多的关注，每天晚上尽量的给他们更多更好的耐心细致地辅导，及时的补学概念性的知识，缺少哪部分知识就补那部分，并且多向老师了解学生的学习近况，千万不要觉着不好意思，因为您的关注，会给孩子一个暗示，他会明白家长正在关注着他们，帮助着他们，只要做到家长的重视，老师的关心，做到家校合一，就会使他们无法逃避。从而减少他们更多的惰性心理，端正学习态度， 使他们心理上没有更大的压力，精神上没有更多的负担，让他们和前两个区域的孩子一样，愉快的学习，健康快乐的成长。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在老师的身上，认为孩子只听老师的话，这种想法是非常错误的，一个孩子的成长和知识的积累固然离不开老师，但是也不能完全离开家长你的关心和爱护。在学校里有老师的关注，在家里，就由您来关心呵护，您不可能只关心孩子的生活问题，更重要的是要关注孩子的学习问题，要经常和孩子交流，谈心，耐心的辅导孩子的学习，有什么情况及时和老师联系，沟通，要了解孩子在校的学习状况，同时也请您尊重、理解学校和老师的行为。让我们携起手来，为了孩子确实地学好文化知识，担负起一些应尽的职责，为了他们顺利的进入更高一级的学校打下良好的基础。如果您对我的发言有什么意见和建议，咱们下来一起共同探讨。说到不足之处，敬请谅解!
谢谢大家!
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