初中语文说明文阅读知识考点及答题技巧

初中语文说明文阅读知识考点及答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 技巧 一、说明文基本知识 解题的程序，有句顺口溜:“先读 原文 少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文 通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务:(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。 说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。 (一)了解说明文的特点 1、概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能(事物说明文);或阐明事理，目的是给人以知识(事理说明文)的一种文体。 2、与其它文体的区别:议论文以理服人，哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人，形象性是它的主要特点;说明文以知授人，知识性是它的主要特点。 3、说明文的分类 (1)从对象上:事物说明文、事理说明文。 (2)从语言上:生动性说明文、平实性说明文。 (二)把握说明对象和特征 1、从分析标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征， 2、从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。 (三)理清说明顺序:时间顺序,空间顺序:逻辑顺序: 分析说明顺序的方法有三种:1、认清说明的对象，分析说明顺序。2、把握语言标志。“读”出说明顺序。3、分清主次。综合归纳。 逻辑顺序的具体分数:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序,有何作用, 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) (四)领会“十大”说明方法 1、分类别:要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。 作用:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 2、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 作用:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 3、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。 作用:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理,特点、地位、影响、成因、结构等。 4、下定义:即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。 作用是使读者对概念有确切的了解。能够科学、严密和简明地揭示说明对象的本质特点。使说明对象更加严密。 5、举例子:即举出实物来说明事物。 作用:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 6、打比方:即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。 作用:将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。增强文章的趣味性。 7、摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征。 作用:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象生动。 8、作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。 作用:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 9、画图表:这是一种运用直观的示意图和 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用:使说明更简明更直观。给人以清晰的认识，便于理解和记忆。 10、引资料:就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。 引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有权威性和说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性, 可读性。 引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。) 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等。并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分 内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如:词是能独立运用的最小语言单位。这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释。其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 (五)体会说明语言的准确性 说明语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 1、准确: 2、简明: 3、周密: 说明文的语言品析 1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 性的答题格式如下:这篇文章充分体现了事物准确/生动形象/简明平实的特点，如“„„”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“„„”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。 2、对具体篇/句/词的评析 A、加点字词有何作用,B、能否替换为另一个词语,C、加点词语能否删去, 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 比如“约”这个字能不能去掉/换掉，为什么, 回答方法:1.约的意思是大约 2在文中表达数目的不确定 3如果去掉/换掉，就变成XX，不符实际 4用约这个字可以体现说明文语言的准确性。 (1.这个字的本意2文中意3如果去掉/换掉，就变成XX，不符实际，4用这个字可以体现说明文语言的准确性。)还有一种考得比较多的是说明方法，初中一般强调3个，1举例子(具体准确地说明) 2列数字(具体准确) 3做比较(突出强调) 后面都加上说明对象的特征。、 说明文写法分析 1、结合说明方法谈 这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„(内容:事物特征或事理)，使说明„„(作用:参考前面说明方法，明确其作用) 2、结合修辞手法谈 这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„(内容)，使文章的说明形象生动。 3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。 这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如„„(具体举例)，就是„„(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。 4、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三: (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过„„的说明方法，说明了„„(事物特征或事理)，使说明„„(作用)。