从三套考级教材曲目的变更看手风琴之发展

从三套考级教材曲目的变更看手风琴之发展 黄河科技学院毕业论文 第 I 页 从三套考级教材曲目的变更看手风琴之发展 摘要 随着手风琴的创作思路越来越宽，在题材的选择、体裁的运用和技法的创新等诸多 方面都有所拓展，通过努力提高创作技法和理论深度，延长了出现优秀作品的生命线， 用现代音乐发展的创作技法与中国传统文化、现代文化紧密结合，把现代意识与民族风 格交织在一起，使中国的手风琴作品体现中国新时代的特色，将中国手风琴创作的艺术 境界推向新高峰。 本文以三套手风琴教材为研究对象，首先介绍三套手风琴教材的简介，其次从三套 教材产生的时代背景、创作体裁、选曲范围等几个方面进行比较分析，其中主要对第三 套手风琴教材进行了比较详细的介绍，从而更详细的了解近几年中国手风琴事业的发 展，对已有的研究成果进行必要的补充和完善。 关键词：手风琴，考级教材，发展，意义 黄河科技学院毕业论文 第 II 页 Research on Accordion Development in View of Changes in Pieces in Three Sets of Textbooks for Grading Test Author: DuXinSen Tutor: Zhang Yan Abstract As the thread of composition is being broadened; there are quite a few expansions in the choice of subject, application of musical form and creation in techniques. Much effort has been pledged into prolonging the lifeline of excellent works through endeavour in enhancing the techniques of composition and the depths in theory. With the combination of new compotion techniques, derived from the development in modern music, with traditional and modern Chinese culture, and the synchornization of modern consciousness with national style, Chinese works has thus shown new features of modern China and the standards of accordion compostion art in China has been risen to a new climax. This paper, regarding to the three teaching materials of accordion, makes a brief introduction of them before a comparative analyse in their respective background, writing genre, and range of selections, especilly emphasizing on the details of the third set, so as to comprehend the development of accordion in recent China, and to provide necessary supplement and perfection to the existing literature. Key words: Accordion, Grading Test materials, Develop, Sense 黄河科技学院毕业论文 第 III 页 目 录 一、绪论 ......................................................................................................................................... 1 （一）课题背景及目的 ......................................................................................................... 1 （二）国内外研究状况 ......................................................................................................... 1 （三）课题研究 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ............................................................................................................. 1 （四）论文构成及研究内容 ................................................................................................. 2 二、对三套手风琴教材的概述 .................................................................................................... 3 （一）三套手风琴教材的简介 ............................................................................................. 3 （二）三套手风琴教材、曲目内容的意义 ........................................................................ 3 三、分析三套手风琴教材代表性曲目 ....................................................................................... 5 （一）前两套教材曲目分析 ................................................................................................. 5 （二）第三套教材曲目分析 ................................................................................................. 6 四、第三套教材对手风琴发展的具体贡献 ............................................................................... 7 （一）强调音乐性 ................................................................................................................. 7 （二）降低了难度 ................................................................................................................. 7 （三）强调基本功训练 ......................................................................................................... 7 （四）增加了重奏曲目 ......................................................................................................... 9 五、手风琴教材曲目变更对手风琴发展的影响与意义 ........................................................ 10 结论 .................................................................................................................................................11 致谢 ................................................................................................................................................ 12 参考文献 ....................................................................................................................................... 13 黄河科技学院毕业论文 第 1 页 一、绪论 （一）课题背景及目的 中国音乐家共出版三套手风琴考级教材，不少专家学者对其中所收录的作品予以分 析，但大多数仅限于单首曲目或同类型曲目的研究。本文在前人研究的基础上，通过教 材出版的时代背景，所收录作品创作类型等，对三套手风琴教材的整体研究，窥探手风 琴在中国的发展。 （二）国内外研究状况 随着新中国的建立，社会政治的稳定和国民经济的快速增长，以及国家对文化艺术 采取积极扶持的政策，给包括手风琴在内的所有艺术的普及提供了优越的社会环境。宋 正在《中国手风琴艺术的发展与创作特征》中提到“手风琴首先在部队得到了极大的普 及，造就了一大批优秀的演奏员，他们在多年的军旅生涯中积累了丰富的演奏经验，在 技艺上也初步形成了各具特色的演奏体系和审美追求。” 李遇秋在《全国手风琴等级考试教程》中选用的张自强、王碧云根据歌曲《战斗进 行曲》改编的《士兵的光荣》，还有，宋兴元根据江南民乐合奏改编的《彩云追月》、《花 好月圆》等；也有根据青海民歌创作的《花儿与少年》等。这一时期中国手风琴作品的 编创都有一个共同特点：作者都是专业的手风琴演奏员，他们凭着对事业的热爱和对乐 器性能、演奏技艺的熟练以及他们多年艺术实践的积累，写出的作品紧扣时代审美的要 求，乐曲构思精巧，情绪乐观向上，努力在作品的内涵中融入清新的民族民间风貌。 根据高洁《九十年代中国手风琴音乐综述》这是从 1978 年 “三中全会” 召开以 后，中国大地出现的文艺新时期。李遇秋的《李遇秋手风琴新作品集》展现了李遇秋在 1980 年开始，在其勤奋耕耘下，陆续创作了包括独奏曲、重奏曲、组曲、协奏曲、奏 鸣曲等各种体裁的作品数十首。从李遇秋创作的这些作品中，我们可以看到其独具个性 的艺术哲学观和深厚的传统文化素养。 （三）课题研究方法 通过阅读大量的文献和理论知识的掌握，为论文的写作打下了良好的基础。论文运 用了文献法、分析法、举例法、归纳法等。 黄河科技学院毕业论文 第 2 页 （四）论文构成及研究内容 自手风琴传入以来，特别是改革开放以后手风琴在中国发展取得了长远的进步。本 文分为五大部分。第一部分，绪论，课题的背景及目的、课题研究方法、论文的构成及 研究内容。第二部分，对三套手风琴教材的概述，第三部分，对三套手风琴教材代表性 曲目的分析。第四部分，第三套教材对手风琴发展的具体贡献，主要是通过强调音乐性、 降低了难度、强调基本功训练、增加了重奏曲目等方面加以分析 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。第五部分，手风 琴教材曲目变更对手风琴发展的影响与意义。最后进行评价。 黄河科技学院毕业论文 第 3 页 二、对三套手风琴教材的概述 （一）三套手风琴教材的简介 第一套教材要数《全国手风琴演奏考级作品集》根据当时的情况说明了全音阶、半 音阶、新半音阶、钢琴式（键盘式）四种类型手风琴的不同构造 第二套教材《全国手风琴演奏考级作品集》(第二套)出版于1997年该书延续和发展80年代以前的做法，以民族器乐曲、声乐曲的旋律为基础改编而成的手风琴曲，追 求审美的通俗化、音乐语言的群众化及音响效果的民族化。 第三套教材《全国手风琴演奏考级作品集》(第三套)出版于2008年无论是在形式上还是在艺术追求上，都开始出现了由传统模式向现代精神的转化。 （二）三套手风琴教材、曲目内容的意义 《全国手风琴演奏考级作品集》其中具有代表性的有张自强、王碧云根据歌曲《战 斗进行曲》改编的《士兵的光荣》和根据同名歌曲改编的《我是一个兵》；有王碧云根 据同名军乐改编的《骑兵进行曲》。这一时期中国手风琴作品的编创都有一个共同特点： 作者都是专业的手风琴演奏员，他们凭着对事业的热爱和对乐器性能、演奏技艺的熟练 以及他们多年艺术实践的积累，写出的作品紧扣时代审美的要求，乐曲构思精巧，情绪 乐观向上，努力在作品的内涵中融入清新的民族民间风貌。稍后，1962年由李遇秋专为手风琴创作的二重奏《草原轻骑》问世，证实了中国手风琴音乐在题材、技能表现多样 化方面可以进行深入的拓展，虽然从这部作品中我们可以看到其手法仍然受到西方重奏 音乐的影响，但它也同时表现出了在探求手风琴音乐民族化方面作者所作出的努力。 《全国手风琴演奏考级作品集》(第二套)由于“文革”的因素，艺术的自由创作是 受到限制的，所有的文艺舞台只能以“样板戏”和“红色舞剧”音乐为蓝本。这一时期 的手风琴除为革命歌曲伴奏，作品的创作也多以改编革命歌曲和样板戏音乐为目标。最 具代表性的手风琴曲有杨智华改编的《打虎上山》、《快乐的女战士》、以及根据同名 歌曲改编的《草原上升起不落的太阳》等作品。这些至今仍在受到群众欢迎的曲目，均 出自一位中国的业余手风琴手，由此可见手风琴在中国的普及程度。由王域平创作的《司 机之歌》是这一时期少有的一首专为手风琴创作且质量较高的乐曲。与此同时问世的还 有王邦声根据同名歌曲改编的《草原上的红卫兵见到毛主席》、朱学存根据同名歌曲改 编的《红太阳照边疆》，王碧云根据同名歌曲改编的二重奏《火车向着韶山跑》，常治 黄河科技学院毕业论文 第 4 页 国根据同名歌曲改编的《柯尔克孜人民歌唱毛主席》等一大批的作品。同时还有根据样 板戏音乐移植的《打不尽豺狼，决不下战场》、《白毛女组曲》、《红樱枪舞》、《排 山倒海，乘胜追击》以及《保卫黄河》等作品。这些当时具有代表性的作品在改编、移 植的过程中，追求中国民族化风格的表现，力求模仿民族乐器音响，特别是样板戏音乐 的改编实践，人们发现这种尝试能使手风琴与中国古典戏曲艺术融化合一，并由此衍生 出一种新的美学韵味，殊不知正是这两种不同文化的相互衔接，反过来却拓宽了手风琴 的表现技巧，并丰富了乐器的音响效果。这一状况的出现，原本是文艺创作和表演遭到 压制的情况下手风琴有幸在夹缝中获得生存的一种无奈，谁曾想到这却间接地为手风琴 更多地吸取中国传统文化的养料、更深入地与中国民族民间音乐相结合提供了机会。 《全国手风琴演奏考级作品集》(第三套)这套新教材在最开始的时候就进行了整体 的构思，不再重复使用前两套教材中的曲目，通过各种的技术技巧的均衡发展与音乐的 许多基本要素之间的相互结合，从手风琴乐器本身的特性和效果出发，尽量的扩大原创 作品比例，按照由低到高循序渐进的原则合理设计，以全新的面貌展现出来。 首先，本书的内容的编排上，确定了每个层次的训练内容，在每一级别中的需要练 习的重点、技术要点都贯穿于以后的各个乐曲之中，使学习者在巩固中得以提高，可以 看出编委会对于每一首作品在质量下了很大的功夫。 本教材中加入了大量的赋予音乐性的曲目，如：探戈、波尔卡、圆舞曲等。不仅曲 目旋律优美，在追求审美的大众化和群众化音乐语言方面有了很大的成绩。 黄河科技学院毕业论文 第 5 页 三、分析三套手风琴教材代表性曲目 （一）前两套教材曲目分析 《手风琴演奏考级作品集》中主要有张自强、王碧云根据歌曲《战斗进行曲》改编 的《士兵的光荣》和根据同名歌曲改编的《我是一个兵》；有王碧云根据同名军乐改编 的《骑兵进行曲》；有宋兴元根据江南民间音乐风格改编的《彩云追月》、《花好月圆》； 还有吕冰根据青海民歌创作的《花儿与少年》等等。 这些作品无论在乐曲风格的构思或美学意义的追求方面，都十分强调旋律的民族 化，因而为当时的手风琴音乐赋予了新的文化内涵。其作者都是专业的手风琴演奏员， 他们根据自己多年艺术实践的积累，写出的作品紧扣时代审美的要求，并努力在作品的 内涵中融入清新的民族民间风貌。 本书所收录的作品大部分选自民间音乐改编曲目或是描写战斗场景，在体裁形式内 容单一，不能符合现代的审美要求与时代主题。特别是在手风琴演奏技巧方面，没有一 个合理的结构。 《全国手风琴等级考试教程》第二套从题材来讲，80年代中国手风琴作品虽然有一些成功之作，但其取材形成了一种概念化、标签化的模式，缺少音乐内涵的发掘，创作 思维多着眼于具体的情节，强调“为政治服务”的价值取向，音乐成为演绎 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 、图解 主题的一种手段，曲式与和声也多为传统的单一格调，这就形成了器乐语言简单化的趋 向，许多作品变成了依附于政治的符号。它们多数是在创作者主体意识受到一定限制的 情况下产生的，阻碍了乐器性能的创新和发挥，也缺少作者自己的真实感情。 前两套教材编创过程中国手风琴艺术正处于普及阶段的初期，由于当时演奏技巧的 局限和社会环境的制约，带有较浓的政治色彩，教材中多数作品在曲目的编排上也不尽 合理，曲目只是局限于改编或移植一些小型的独奏曲，作品还缺乏艺术的深度，器乐性 的表现手法也比较单一，继续存在着“歌曲旋律加和声、主题加变奏”的模式，部分曲 目不仅难度较大，篇幅过长，乐曲的旋律性不佳。其中改编的中国曲目，创作手法单一， 如《牧民之歌》，曲目结构：引子、慢板、快板、重现结束。而对于那些原创曲目过分 强调技巧，不仅难度很大，因为过分强调技巧，从而导致旋律性不佳，容易使学生失去 学习手风琴的兴趣。 黄河科技学院毕业论文 第 6 页 练习曲全部来自车尔尼钢琴练习曲的改编，虽然都为键盘乐器，但钢琴练习曲确实 不适合手风琴。 （二）第三套教材曲目分析 2009年暑假开始，中国音乐家协会考级教材已经停止使用，从1993年沿用至今十 几年的教材已经不能满足广大教师和学生的需求，大家期盼着新教材的诞生为师依旧， 在中国音乐家协会全国考级委员会的主持下，手风琴学会编委会历时三年，克服重重的 困难，从选材、创作到定稿进行了大量的研究，最终出版了《全国手风琴演奏考级作品 集》(第三套)。这套新教材首先进行了整体的构思，主要是从手风琴乐器本身的特性和 效果出发，尽量扩大原创作品比例，不重复使用旧教材中的曲目，以各种技术技巧的均 衡发展与音乐的许多基本要素相互结合，按照由低到高循序渐进的原则合理设计，以全 新的面貌展现出来。 本教材中加入了大量的赋予音乐性的曲目，如：探戈、波尔卡、圆舞曲等。不仅曲 目旋律优美，在追求审美的大众化和群众化音乐语言方面有了很大的成绩。其中的曲目 大部分经过全新改编或专为手风琴而创作，在强调技巧的同时，又不失旋律的美感，所 选曲目也为最近几年所创，符合时代背景。 黄河科技学院毕业论文 第 7 页 四、第三套教材对手风琴发展的具体贡献 （一）强调音乐性 由于手风琴乐器比较年轻，教材的匮乏一直困扰着大家，能够表现并突出乐器特点 的作品更是不多，《全国手风琴演奏考级作品集》(第三套)力求做到音乐的可听性、趣味性已经题材和内容的多样性，使学生们从小通过手风琴能够接触到更多优秀作品，通过 作品来学习音乐，从而提高对音乐的兴趣。另外在选材上扩大了曲目范围，不仅选择了 大量的外国经典作品及经典的主题，还选择并改编了大量的以中国民歌为素材的作品， 为同学们更好地学习和了解民族民间音乐打下了基础。 1—5级的内容都是以基本练习、四首练习曲、十二首外国乐曲和六首中国乐曲组成。 6—10级的内容是基本练习、四首练习曲、二手复调作品、八首外国乐曲、二首重奏曲 组成。曲目数量之大、范围之广足以满足训练和选曲的要求。 强调音乐性更重要的是对音乐要素加以认识和了解，通过许多优美的旋律，使学生 从小就能够建立起对音乐的兴趣，加强内心的音乐感受。这也是这套教材最重要的特点 之一，音乐性是贯穿整部教材的中心思想。 （二）降低了难度 本书在编排上进行了科学合理的设计。首先是剪短篇幅，是音乐内容更加集中紧凑， 教材中回避了过长的作品。在程度上由小到大、由浅入深，同时又要估计到篇幅的长短， 可见编者都进行了精心的设计。每一级别中的练习重点、技术要点都贯穿于各个项目之 中，对于每一首作品在质量下了很大的功夫，如音域的设计、和声的限制、乐句的长短、 指法的合理性等等清新简明，一目了然。如大家耳熟能详的《康定情歌》、《娘子军操练 曲》、《赛马》、《回娘家》等等，这些作品显示出作者在借用戏曲、民族民间音调上和和 声、调性调式上，营造出一种新的音响，是融合民族风格与现代气息相结合的成功作品， 无论在形式内容还是艺术化的追求上，都摆脱了过去创作中的单一创作思维模式，依靠 较为严格的作曲技巧和现代多层面的思维方法，体现了时代的精神和作者的个性。 （三）强调基本功训练 各级别第一项为基本训练。以大小调音阶和琶音为基础并结合终止式，在各调内进 行训练，按不同级别扩展音域并进入到双手的跑动。从指法、触键、节奏、风箱及声音 的规格都有很具体的要求，特别是对低级别学生从基本训练开始规范起来尤为重要。表 黄河科技学院毕业论文 第 8 页 现音乐需要手段，搞好演奏需要技术，打好基础至关重要。从小培养良好的练琴方法和 练琴习惯决定着今后水平和发展的高度。 一套教材分为四册，第两册主要对于低级别的学生，通过手腕和触键的配合接触一 些简单的练习曲与乐曲建立起一个正确的演奏概念、声音概念和技术概念。通过继续强 化包括手指尖的站立、掌关节的动作和独立性等等，进一步强调物质的站立和端正手型。 侧重于八度之内的把位练习，适合十一二岁的年龄，练习曲以分解和弦的各种转位为要 点，接触手指间三、四度音程距离的伸张。 本书第三册在作品中增加了复调作品和重奏作品，技术上主要侧重于节奏韵律的训 练。在音乐学习过程中，对节奏和节奏感的训练都是非常重要并贯穿于整书内容，要求 演奏者在触键的力度、风箱的力度、节拍重音的力度上都有意识地处理，并进行速度和 力度的训练。本册书中开始强调并围绕着这一要点进行更多的练习和思考，以探讨音乐 自身所赋予的动力与生命力。 练习曲节奏律动感明显加强，快速跑动的特征也在明显加强，无论左手跑动还是右 手和声，旋律的线条，乐句的线条感明显加强，同时也带来了对风箱的要求（增加控制 的力度和长度），不强调节奏律动就不可能有很好的演奏效果。乐曲部分的选曲每一首 几乎都在强化这些演奏技巧，围绕这些主题的如《蜂鸟波尔卡》《赛马》《旋转木马》《哥 斯达黎加人》和二重奏《山楂树》《光与影》等都是手风琴效果极好的不同风格作品。 本书第四册与前面级别的基本练习都是以各调的音阶琶音为主相比，从第九级开始 的基本练习是需要引起足够重视的，它主要通过各种琶音的练习来强化键盘上的把感。 选择了以白健为基础的七个调，通过手指的变化和伸张来熟习各种和弦的固定把位，难 点是通过练习能够达到转换音后手指的把位不跑，并能够相对地稳固。 九级和十级的每一首作品在有限的篇幅中考虑到诸多的技术元素，特别在练习曲 中，可以用最少的时间，最简单的方式接触到许多实质性的技术内容，如第一首练习曲 旋律隐含其中并漂浮在音型之上的感觉，第二首是在多声部中手指的控制力和细致的触 键动作联系，第三首各种和弦转位跳跃的练习和第四首的八度练习，都是非常具有代表 性的技术训练。在乐曲方面许多作品除了可以准备考级之外，还可以作为音乐会的参考 曲目，如《匈牙利舞曲》《西部牛仔》《谐谑曲》《长鼓舞》等这些中外乐曲从风格和形 式上都为使用者的选择提供了很大的方便。 黄河科技学院毕业论文 第 9 页 （四）增加了重奏曲目 手风琴属于和声乐器，一般是单独练习。随着程度的提高，互相合作就显得非常重 要。本书在六级以上增加的重奏项目就是考虑到上述问题，为了提高学生们的各种合作 能力，增强演奏的乐趣会起到很好的作用。全书共收录了十首二重奏作品，其中八首是 在很短的时间内由编委自己改编的。这在我国各专业的考级教材史上也是不多见的，它 体现了我国手风琴界还蕴藏着厚积薄发的创作能力。 黄河科技学院毕业论文 第 10 页 五、手风琴教材曲目变更对手风琴发展的影响与意义 手风琴的创作思路越来越宽，在题材的选择、体裁的运用和技法的创新等诸多方面 都有所拓展。中国手风琴创作发展到80年代，已不满足“民歌加和声”、“主题加伴奏” 的思维模式，也超越了单纯移植的框框，开始走向手风琴音乐独立创作的发展道路。 不少作曲家在中国调式特性的基础上进行着民族和声的革新与试验，还有一些作曲 家则尝试新的风格，追求不同的音响效果。这一时期，中国手风琴作品的创作正朝着题 材体裁多样化、创作手法多元化的方向发展。 从题材来讲，80年代以前的中国手风琴作品虽然有一些成功之作，但其取材形成了 一种概念化、标签化的模式，缺少音乐内涵的发掘，创作思维多着眼于具体的情节，强 调“为政治服务”的价值取向，音乐成为演绎故事、图解主题的一种手段，曲式与和声 也多为传统的单一格调，这就形成了器乐语言简单化的趋向，许多作品变成了依附于政 治的符号。它们多数是在创作者主体意识受到一定限制的情况下产生的，阻碍了乐器性 能的创新和发挥，也缺少作者自己的真实感情。虽然这一时期的作品为数不多，有些作 品创作手法还不太明确，织体结构与和声运用还略显幼稚，作曲技法与风格方面还显得 有些单薄。 而《全国手风琴演奏考级作品集》(第三套)不再是不是原曲简单的移植，而是将原曲的精髓消化之后，在手风琴上进行再创作的结果。 当今社会国泰民安，生活富足，为我们创造了开拓艺术氛围的社会环境。在这种形 式下，手风琴的发展如同其他音乐艺术门类一样，有了它自由驰骋的天地。我国手风琴 艺术家们，无论是老一代还是新生代，利用积累和承接的五十多年的手风琴经验，携手 共进，积极进取，一定会创造出新的奇迹，使我国手风琴事业在21世纪发展到辉煌的时期。 黄河科技学院毕业论文 第 11 页 结论 通过阅读、搜集这些文献资料，透过三套手风琴教材的出版，可以看到手风琴事业 在中国的发展之路，从早期单纯的改编移植，到目前专门为手风琴而创作的曲目日益丰 富，手风琴曲目无论题材、形式越来越丰富，这批作品虽然现在还为数不多，但它们却 为中国手风琴作品的创作拓宽了新的思维空间，引进了新的创作技法，无论在演奏技法 的开掘或音乐的戏剧冲突上，都开创了全新的感觉，立意更高远、意境更深邃，较之以 往任何时期的作品都更能引发听众感情上的共鸣，从而引导听众进行深层次的心灵对话 和哲理思考。 经过几代手风琴艺术家的不懈努力，中国手风琴创作已经初步形成了具有“中国特 色”的手风琴音乐创作体系。然而仍然存在创作队伍的弱小（尤其是专业作曲家等的投 入）和创作经验单薄的问题，从而导致了中国手风琴音乐事业总体发展上的迟缓。深切 期望在新的世纪里，能获得更多专业作曲家对手风琴的关心，更多手风琴演奏家为繁荣 手风琴创作做出进一步的努力。 黄河科技学院毕业论文 第 12 页 致谢 本论文在选题及写作过程中得到张艳老师的悉心指导。张老师为我指点迷津，帮助 我开拓写作思路，精心点拨、热忱鼓励。张老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏 踏实实的精神时刻鼓舞着我，她不仅传授我专业知识，而且教我做人，虽历时四载，却 给以终生受益无穷之道。对张老师的感激之情是无法用语言表达的，她那严谨细致、一 丝不苟的作风是我学习和以后工作中的榜样。在此谨向张老师致以诚挚的谢意和崇高的 敬意。 在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入选题到论文的顺利完成，得 到很多校领导、老师、同学、朋友的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！ 黄河科技学院毕业论文 第 13 页 参考文献 [1]全国手风琴等级考试教程(第二套)[M].北京:文化艺术出版社,1997. 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