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美丽的图形(轴对称)_0

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美丽的图形(轴对称)_0美丽的图形(轴对称)_0 美丽的图形(轴对称)_0 美丽的图形(轴对称) 美丽的图形(轴对称) 2006-12-8 上午 07:13:28 内容摘要: 评价。)你们还想不想剪一剪,甚至比老师剪得还漂亮,”4(师说:“咱们来进行一个比赛,看这次谁能够剪得比上一次更快,剪的形状更新颖。”(展示学生剪出的对称与不对称图形。)?请同学介绍你的作品,怎样剪的,?为什么这样剪,只有这样剪,左右才是对称的,我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴的左面和右面形状是一样的。(课件展示对称轴。)?师生共同合作画对称轴。&n 教学...

美丽的图形(轴对称)_0
美丽的图形(轴对称)_0 美丽的图形(轴对称)_0 美丽的图形(轴对称) 美丽的图形(轴对称) 2006-12-8 上午 07:13:28 内容摘要: 评价。)你们还想不想剪一剪,甚至比老师剪得还漂亮,”4(师说:“咱们来进行一个比赛,看这次谁能够剪得比上一次更快,剪的形状更新颖。”(展示学生剪出的对称与不对称图形。)?请同学介绍你的作品,怎样剪的,?为什么这样剪,只有这样剪,左右才是对称的,我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴的左面和右面形状是一样的。( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 展示对称轴。)?师生共同合作画对称轴。&n 教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级上册)》第五单元“观察物体”第二课时(第68、70页内容)。教学目标1(使同学通过观察、操作初步认识轴对称现象,并能在方格子上画出简单图形的轴对称图形。2(通过学生活动,发展学生的空间观念,培养学生观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3(培养学生的合作意识,让学生在合作中交流、学习、互动。教学重难点能辨认对称图形,并能在方格子上画出简单的轴对称图形。教、学具准备课件、学生每人一张蝴蝶形的彩纸、一件蝴蝶衣裳、两张彩色纸、一枝水彩笔、一把剪刀、尺子,各种对称的装饰品。教学过程一、用生动的画面引起学生的兴趣,创设充满人文性的教学环境(课件出示蝴蝶画面)1((多媒体展示美丽的动物城画面)配合音乐,师说:“有一只蜻蜓在动物城里玩,遇到了辛勤工作的蜜蜂,看见了一座座漂亮的房屋。”(课件)蝴蝶说:“瞧。自己做了一件衣服,但是穿起来很不合身,怎么办,”(出现三种不对称的衣服图形)师说:“于是,蝴蝶去找蜻蜓帮忙。”2((课件展示飞的过程)师说:“一路上,蝴蝶看到许多美丽的景色,遇见许多动物朋友。(课件出现实物)瞧,美丽的孔雀走来了,还有知了、七星瓢虫、螃蟹。”3(师说:“小朋友,它们美吗,你能说说你觉得它们哪儿美,(学生自由回答)那咱们把它们画下来(课件出现蝴蝶图片),好吗,”二、让学生带着美的印象去尝试、自主探索,初步感知对称图形的特点1((指着蝴蝶形)师说:“这么美的图形你想不想剪出一个来,请小朋友们拿出一张彩纸, 用剪刀剪出这只蝴蝶,行吗,”(实物投影,请学生说一说怎么剪的,)师又说:“有的小朋友剪出的蝴蝶为什么不像呢,为什么有的小朋友又能剪出美丽的蝴蝶呢,蝴蝶的形状到底有什么特点,让咱们来研究研究。”2((小组活动)学生观察老师提供的蝴蝶图形,说说它在形状上的特点。(学生通过折一折的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ,体会蝴蝶左右形状一样)怎样才能使蝴蝶左右形状一样呢,(左右对折。)3(师说:“我也用这种方法来折一折,剪一个对称图形。(师操作并请学生评价。)你们还想不想剪一剪,甚至比老师剪得还漂亮,”4(师说:“咱们来进行一个比赛,看这次谁能够剪得比上一次更快,剪的形状更新颖。”(展示学生剪出的对称与不对称图形。)?请同学介绍你的作品,怎样剪的,?为什么这样剪,只有这样剪,左右才是对称的,我们就把这条折痕叫做对称轴,对称轴的左面和右面形状是一样的。(课件展示对称轴。)?师生共同合作画对称轴。5(我们的生活当中还有很多对称图形。(课件展示其他对称图形)请学生举例。6((课件出示),蝴蝶说:“哦,我知道了,我的衣服是因为„„”师说:“小朋友们知道是什么原因没有做好吗,你们能帮她改一改吗,”(课件展示修改的动作,蝴蝶说:“谢谢大家~”)三、利用故事情节的推进,进一步拓展学生对对称图形的认识(一)蜻蜓和蝴蝶来到了图形屋。(课件展示)1(一位长方形说:“小蝴蝶,你能够找出我的对称轴吗,”师说:“小朋友们,你们能帮她找一找吗,请拿出长方形的卡片,想办法、找一找、画一画,说一说。”(课件展示)2(用同样的方法你能自己找正方形的对称轴吗,(课件展示)3.师说:你能找出圆形有几条对称轴,(课件展示)4(小结。师说:“小朋友们真聪明,能找出同一个对称图形不同的对称轴。”(二)她们又来到了图形超市。(课件展示)蝴蝶说:“这些图形的另一半到哪里去了,”1.出示图1,请小朋友们把它们的另一半画出来。(课件展示)2.出示图2,让学生自己画。(课件展示)四、随着故事的结束,使学生和老师在美丽的动画中强化对对称图形的认识,进行自我评价1(今天大家和蝴蝶一起认识了美丽的对称图形.你能说说它们哪儿美吗,2(同学们真不错,能够找、画、剪对称图形,而且还帮助蝴蝶 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 衣服,真希望有一天何老师能穿上你们设计的衣服。3(让我们再一次欣赏生活 中这些美丽的对称图形。(课件展示)教学反思《美丽的图形(轴对 称)》一文
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分类:初中语文
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