学校义务教育均衡发展工作
方案
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灵沙九年制学校
为促进我校义务教育均衡发展,全面提高义务教育质量,根据上级有关文件要求,结合我校实际,制定出我校义务教育均衡发展工作方案:
一、提高认识,切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置。
推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。我校力争缩小年级、班级之间教师配备的差异,切实保障每一个学生都能享受优质的义务教育。
二、明确目标,扎实推进义务教育均衡发展
总体要求:以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的原则,合理配置教育资源,推进学校义务教育均衡发展。
三、优化人力资源配置,为教育均衡发展提供人力保障
(一)科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长,科学合理配置各学科各年级各班教师。
(二)加强教师培养
培训
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工作。
1、积极鼓励教师参加学科素养大赛,加强教师现代教学技术的运用培训。
2、抓好教研组特色建设,教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛。
3、抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
4、切实加强校本培训力度,教师的全员培训率达100%。
5、举行各类课堂教学活动,提高教师执教水平。
四、制定措施,深化课程改革,全面提高义务教育质量
(一)学校制定出教育教学质量监控与评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、质量监控
制度
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和质量分析制度,从而确保各个学科、各个班级均衡发展。
(二)、开展多种形式的活动,推进课程改革
1、加强学习,转变观念。在现有教师知识水平的基础上,我们将进一步组织教师加强学习,加强研讨,搜集课改信息,提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论《新课程
标准
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》、《走进新课程》等
内容
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,明确课堂教学改革的方向,用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。
2、以讨论促发展,以研究促提高。借鉴上期经验,我们还将不定时组织教师在一起研讨、分析教材,反思教学行为,讲获得的经验,也讲感到困惑的问题以及所面临的困难。
3、开展教材教法研究,提高教师使用教材的能力。开展教材教法研究,努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时,要以学生为中心,以学生发展为本,引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会,用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学,注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围,促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。
4、加大课堂教学的改革力度。课堂是新课改实验的主阵地,教师要深入探讨以学生为主体,以发展为目标,以研究过程为主线,以质疑问难为标志,以教学民主化为保证,全面优化教学过程,积极开展教学基本功大赛和课堂教学
大赛活动,提高教师的教学水平和能力。充分开发课程内容,加强学科内容与生活、与科技发展的联系。做到从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限,加强学科之间的知识联系和综合应用。
浙公网安备 33021202002483