体育教案-排球上手传球教学教案

体育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 -排球上手传球教学教案 体育教案,排球上手传球教学教案 减小字体 增大字体 作者:佚名 来源:本站整理 发布时间:2009-10-12 21:21:17 体 育 公 开 课 任课教师:陈友成 开课班级:高三年(6 体 育 公 开 课 任课教师:陈友成 开课班级:高三年(6)班 课题:排球传球 教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。 2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力; 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的 优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培 养学生的自信心。 教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。 教学难点:传球时的全身协调用力。 程序 教学内容 领域目标 组织队形 教法 学法 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 时间 开始部分 1、 体育委员集合，整队， 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 人数 2、 宣布课的内容任务 3、 检查服装 4、 安排见习生 培养体育骨干，提高学生自觉组织能力 队形: ××××× ××××× ????? ????? ? 教师在旁边观察、提醒 统一服装、精神饱满 集合做到快、静、齐 3 分 钟 准备部分 1、 慢跑300米 2、 由学生自编6节徒手操 3、 游戏: “滚球接力” 将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球 沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，，依次 进行，以最先完成的队为胜。 使学生能尽快进入运动状态 活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。 慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑 队形: × ×0力× × × × × × × × × × × × × × × 5米 由教师讲解、 学生模拟做一次 在发令前学生要做好准备，每个球都要按要求滚。否则算犯规。 10 分 钟 基本部分 一、徒手模仿练习 : 二、持球模仿练习 : 三、原地自抛自传 : 四、原地传抛来的球: 。 学生能体会动作 学生能掌握传球手型的基本动作 提高学生控制球的能力。 动作基本合理。 组织队形: ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× Δ 组织队形: 同上 组织队形: ×××××××××××××× Δ ????? ????? 组织队形: 同上 教师边示范边纠正动作。 同上 同上 教师纠正错误 学生原地徒手做传球动作 一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球， 二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方 二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方将球接住，以同样手型将球再抛给对方。 要求:蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。 要求:手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。 要求:十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。 提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动 3 分 钟 4 分 钟 10 分钟 10 分 钟 结束部分 放松活动: 1、 抖动上下肢 2、 拍动大小腿 放松四肢调节身心 队形:同做操队形 教师示范喊口令 放松上下肢 达到放松的目的 3分钟 课后小结 小结本堂课，宣布下节课的内容及地点。 总评 队形: 同课前集合队形 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬好的学生，纠正错误 总结经验 安静听讲 2分钟 )班 课题:排球传球 教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。 2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力; 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的 优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培 养学生的自信心。 教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。 教学难点:传球时的全身协调用力。 程序 教学内容 领域目标 组织队形 教法 学法 要求 时间 开始部分 1、 体育委员集合，整队，报告人数 2、 宣布课的内容任务 3、 检查服装 4、 安排见习生 培养体育骨干，提高学生自觉组织能力 队形: ××××× ××××× ????? ????? ? 教师在旁边观察、提醒 统一服装、精神饱满 集合做到快、静、齐 3 分 钟 准备部分 1、 慢跑300米 2、 由学生自编6节徒手操 3、 游戏: “滚球接力” 将学生分成人数相等的四队，两脚开立成一路纵队，游戏开始，由排头同学持球 沿后面同学的两脚之间滚向排尾，排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾，，依次 进行，以最先完成的队为胜。 使学生能尽快进入运动状态 活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。 慢跑田径场一圈，以二路纵队进行慢跑 体 育 公 开 课 任课教师:陈友成 开课班级:高三年(6 体 育 公 开 课 任课教师:陈友成 开课班级:高三年(6)班 课题:排球传球 教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。 2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力; 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的 优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培 养学生的自信心。 教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。 教学难点:传球时的全身协调用力。 程教学内容 领域目 序 标 排球双手头上传球、跑的辅助练习 作者:海豚 教案来源:本站原创 点击数: 1826 更新时间:2007-11-5 体育实践课教案 授课地点:衢州华外 授课者:龙游县寺后初中 方宇震 课题:球趣 内容:1、排球双手上手传球 2、跑的辅助练习 一、教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 1、指导思想: 本课力求贯彻新课标精神，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，依据体育课程自身以实践练习为主的教学特点，以增进学生健康为主要目的，通过多种形式的教学手段充分体现学生“身体健康、心理健康、社会适应”的三维健康观。在教学中倡导“自主、合作、探究”的学习方式。通过激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与到练习实践中，并能通过意志努力和合作探究来克服练习中存在的不同困难，提高学生学习能力，发展身体素质，培养学生终身体育的意识，并能在各项体育活动中体验乐趣。 2、教材分析: 对初学“排球上手传球”技术的同学来说难度是较大的。上手传球对练习者的接球手形、触球部位、上下肢的协调用力等技能技巧要求较高。学生很容易用扔的方法来达到传球的目的。本课主要从帮助学生提高动作的协调性方面入手，通过不断的练习来提高学生上手传球的能力，使学生能通过练习体会排球运动的乐趣。最后实现本课的教学目标。 3、教学目标: 1)、运动参与:组织学生进行积极的排球上手传与跑的辅助练习。 2)、运动技能:使75%以上的学生能用较正确的方法进行上手传球的学练。 3)、身体健康:通过排球上手传球和跑的辅助练习的教学，提高学生排球运动的能力和平衡、协调、力量、柔韧等身体素质，为进一步发展运动能力服务。 4)、心理健康:培养学生团结协作，乐于助人，积极上进的良好精神风貌。 5)、社会适应:培养学生的互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力，学会文明竞争，培养学生的创新精神。 4、教学的重点和难点: (排球上手传球) 重点:上手传球时手指的触球部位与迎击来球的时机。 难点:在上手传球练习中的蹬地伸臂动作的协调性。 (跑的辅助练习) 难点:“回”字形练习队形的自主组织与练习指挥。 克服方法: 1)、多做徒手练习，要求练习者体会正确的传球击球点和传球动作。 2)、发挥同伴的辅助力量，多观察，多思考并在练习中相互纠正。 3)、教师讲清动作要点，进行准确的动作示范。对学生的练习进步多加鼓励。 5、教学特色: 本课注重培养学生的练习兴趣，充分调动学生的主动性，让学生通过“观察——思考——实践——总结”的教学流程获得进步，从进步中体验乐趣。培养学生的合作意识和安全意识，做到一材多用，充分发挥器材 的最大功用，通过多种形式的练习设计，使练习做到由易到难层层推进，新知识的传授符合学生的认知过程， 教学组织朴实而高效。 二、“球趣”课时计划 学习阶段:八年级 人数:40 执教者:方宇震(龙游) 教学内容:1、排球双手上手传球 2、跑的辅助练习 教学目标: 1)、运动参与:组织学生进行积极的排球上手传与跑的辅助练习。 2)、运动技能:使75%以上的学生能用较正确的方法进行上手传球的学练。 3)、身体健康:通过排球上手传球和跑的辅助练习的教学，提高学生排球运动的能力和平衡、协调、力量、 柔韧等身体素质，为进一步发展运动能力服务。 4)、心理健康:培养学生团结协作，乐于助人，积极上进的良好精神风貌。 5)、社会适应:培养学生的互助合作精神，树立安全意识，提高自我保护的能力，学会文明竞争，培养学 生的创新精神。 教学的重点和难点: (排球上手传球) 重点:上手传球时手指的触球部位与迎击来球的时机。 难点:在上手传球练习中的蹬地伸臂动作的协调性。 (跑的辅助练习) 难点:“回”字形练习队形的自主组织与练习指挥。 克服方法: 1)、多做徒手练习，要求练习者体会正确的传球击球点和传球动作。 2)、发挥同伴的辅助力量，多观察，多思考并在练习中相互纠正。 3)、教师讲清动作要点，进行准确的动作示范。对学生的练习进步多加鼓励。 课的结构: 时强教学 教师的 结构 学生的主体活动 队形组织 教学意图 间 度 内容 主导活动 1、师生问好，语1、集队，向老师问好。 1、相互了解，培 四列横 言导入。 2、认真听讲，明确本养学生的练习激 队: 1、常规2、宣布课的任务课的练习任务与要求，情。 1 教学 提出练习要求，帮精神饱满。 2、集中学生的课 助学生确立本课3、确立各自本课的练堂注意力，引入课 的学习目标。 习目标。 题。 3、提出安全练习1、在老师的口令指挥1、集中学生的注导 的要求。 下进行“反口令”的练意力，渗透双手上 入 1、老师提方向转习。 手传球的手形、用 2、方向换的要求。 2、横队“同口令异步力方法。 小 与 转换 老师做蹬地伸臂走”练习(齐步走的“流2、提高学生的观 5 热 3、队形动作示范。 水”作业)。 察力和模仿能力。 1、四列横 练习 2、队形练习指导。 3、老师完成徒手动作3、发展学生的动队前进。 身 4、看动3、做徒手动作。 学生击掌一次。 作协调性。 作击掌 4、击掌指挥。 4、学生听到掌声后模 仿一次老师所做的动 作。 5、分析交流动作特点。 教学 教师的 时强结构 学生的主体活动 队形组织 教学意图 内容 主导活动 间 度 1、分步讲解示认真听讲，积极思1、四列横队 1、让学生增加 范上手传球的考。 成体操队形 双手上手传球 技术要领。 分步进行练习尝试 散开。 1 的感性认识，通 1、排球2、向学生提出1、自主抛接球练习 1 过对双手上手 双手上思考问题，引导2、合作抛接球练习 1 传球技术动作 手传球学生理解上手3、持球蹬地伸臂练 中 的分步感受实 教学传球技术，布置习 1 践。 (主教学生进行练习4、加快频率的持球 2、让技术动作 材) 实践。 蹬地伸臂练习。 (上手传球2 的语言描述转 用时约3、巡回指导。 5、蹬地伸臂上拔球基本姿势) 较化成内在的能 24分钟 4、练习小结，并自接练习。 2、成散点分1 大 力。既降低了练 个别展示。 6、上手传球技术指布两人一组 习难度，又提高 5、要点强调。 导。 2 了学生的练习 (正对来球，腿7、上手传球自抛自3、进行隔网 兴趣。 稍蹲，双手成半传练习。 对抗练习。2 3、使学生在练 圆形张开，手指8、一抛一传合作练在排球场内 习的逐步渗透 触球时与球吻习上手传球。 进行。 3 中掌握要领。 合蹬地伸臂，在9、互传练习。 1 前额上方一球10、练习展示。 6~8 较 远的距离主动11、小组比赛。(用 大 探 迎击来球。) 上手传球的技术进 1 究 实 6、组织小组比行对抗练习) 践 赛。 1、双人合作，轮流 与 提 7、练习点评引用排球作为参照高 1 高 出下一练习。 度进行原地高抬腿 4、培养学生的 练习。 合作学习能力 1、练习组织讲2、小幅移动参照物 1 提高练兴趣。 解示范。 多向行进高抬腿练 2、跑的2、安全提示。 习。 2 5、通过练习提 辅助练3、简单小结点3、以排球为参照高 高学生的步频、 习(辅评。 度进行小步跑练 2 步长双要素。 教材) 4、语言激励。 习。 用时约5、提高要求指4、以排球的间距为 大 6、通过追球跑 12分钟 导学生进一步参照距离进行跨步2 来提高学生的 练习。 跑练习。 快速跑能力。 6、效果点评 5、以排球的间距为 参照距离进行后蹬4 跑练习。 6、追逐跑(追上地 面往前滚的球)。 7、培养学生的 7、学生进行练习评小 观察能力和自 价。 主学习能力。 教学 教师的 时强 结构 学生的主体活动 队形组织 教学意图 内容 主导活动 间 度 1、放松1、老师示范1、随老师的口令四列横队 整理。 讲解动作要做好放松动作。成体操队 放松整理，缓 调 节 与 评 价 学生原地徒手做传球动作 一人按传球手型持球于脸前，另一人用手以适当的力量压住球， 二人一组，相距5米左右，自抛球离手一米高度自传一次后传给对方 二人一组，相距4—5米，对面站立，一人抛球，另一人模仿传球动作，以传球手型在脸前上方 将球接住，以同样手型将球再抛给对方。 要求:蹬地和伸臂动作协调，动作要正确无误。 要求:手掌不能触及球，上下肢动作配合协调。 要求:十指触及球体，运用手指弹力击球，体会手指触球时的正常感觉。 提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手 腕击球动 结束部分 放松活动: 1、 抖动上下肢 2、 拍动大小腿 放松四肢调节身心 队形:同做操队形 教师示范喊口令 放松上下肢 达到放松的目的 3分钟 课后小结 小结本堂课，宣布下节课的内容及地点。 总评 队形: 同课前集合队形 表扬好的学生，纠正错误 总结经验 安静听讲 2分钟 )班 课题:排球传球 教学目标:1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。 2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力; 3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝 试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。 教学难点:传球时的全身协调用力。