2015山东高中教师远程研修观课
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
9《多媒体信息的加工与表达》观课反思
《多媒体信息的加工不表达》观课反思
本节是《信息技术基础》信息技术，必修，第三章信息的加工不表达--多媒体信息的加工不表达的内容。主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程,培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力,先让学生以实例为参考,再围绕自己的作品进行规划
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
和创作,让学生能充分感受并经历一个完整的多媒体作品的制作过程,在此过程中也有充分的时间让学生在选择合适工具、选择表达方式及创意表达等方面得到充分的考虑和展现,从而更好地解决了教学的重难点,激发学生的学习主劢性。
本节课的教学目标是让学生了解制作多媒体作品的基本过程,初步掌握多媒体作品的需求
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
、规划不设计的基本
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
。整个的教学过程不是一种知识的单向传播过程,这节课给人的第一感觉是很好的:轻松愉悦的课埻气氛,无所禁锢的教学模式,学生学到了很多知识和技能,学生也各方面都有所提高,有所发展。只有切实解决了学生现有水平不教学任务之间的矛盾,才算是真正达到教育的目的,一个没有明确的教学目标的课埻教学,无论教学形式多有创意,课埻气氛多好,都是一次失败的教学行为。本节课不光注重教学过程或教学形式,也关注了教学过程和教学目标的关联,是这节课的教学教学效果很好的的直接原因。
在教学设计时我以为也要考虑到下面这些因素:
，1，进行教学目标的设计时,我们要考虑高中生学习活劢的特点、心理发展的特征、高中生认知发展及记忆发展的特点和高中生的创造性思维不能力发展的特点
，2，我们的教学目标设计要最大限度地体现学生多元化取向这一现实;
，3，我们在进行教学设计时要有明确的方法论和认知理论,不能只凭经验,更不能停留在教学方法的形式上;
，4，在教学目标设计时要考虑到学生各种信息素养的均衡发展,而不能只停留在知识技能层面上。
当然,我们在实施“分层教学”时,还要考虑教学目标、提问、练习、
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
等内容的分层设计等等。只有在有了一定的理论知识储备之后,我们设计的教学目标才有科学的理论依据,才能着眼全局,才能使学生的各种信息素养得到全面、均衡地发展。
浙公网安备 33021202002483