大班数学教案-第10周：《“0”的用处大》
大班数学活动:《“0”的用处大》
教学目标:
1、在游戏中，激发幼儿探索的欲望，理解“0”的意义。
2、结合生活实际，使幼儿感受“0”的用处大。
活动准备:1、事先在区域中投入带有“0”的物品:皮尺、温度计、小尺、各种
秤等让幼儿观察。
2、数字卡片、记录表、笔及各种奖品、大拇指贴纸等。
3、课件。
活动过程:
一、 游戏引出“0”
1、说说玩法:师:小朋友们好～今天，老师请来了一些数字朋友和大家玩闯关游戏，请你们看老师拿数字几，你们就拍手几下，看看大家能不能闯关成功。(师依次出数3、8、6、4、0)
师:(出示0时)怎么不拍手了呢,
生:0表示什么也没有，就是一下也不能拍。
2、启发幼儿想象“0”像什么,
二、了解0在生活中的意义
1、说说生活中的“0”
师:你在哪里见过“0”,表示什么,有什么用,
2、观察课件了解生活中的0
师:我们一起来看看生活中哪些地方有“0”，想想都是表示什么意思,。 三、在操作中理解“0”的含义
1、启发幼儿思考什么时候可用0表示 ，知道“没有”可用“0”表示:
(师:那我们生活中什么时候可用0表示,(苹果吃完了可以用0表示，,,，
,X没有了，就可用0表示。)
2、组织幼儿操作理解0的含义:(师:你们真聪明，今天老师带来了很多好吃的
好玩的东西，小朋友想想，用什么办法让它们变成0，等会告诉大家，做对了这
些礼物就送给你们。操作时不能抢，用不一样的办法让它们变成0。并把办法记
在
表格
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中，回位置跟身边的小伙伴交流自己的方法。
3、引导幼儿说说自己的办法。:谁来说说，你用什么的办法让它们变成0,
四、欣赏故事，了解“0”的作用
1、欣赏故事:(师:哎,老师听到了0的哭声。奇怪它什么在哭呢,我们来听个
故事就知道了。)
《0的作用》
“叮铃铃„„”动物学校放学了。小兔和小猴背着书包一起到河边的草地上去做作业。做着做着，小兔突然叫起来:“哇，原来0一点用处都没有，有它没它一个样。”小猴可被小兔吓了一大跳，忙问小兔怎么了,小兔拉着小猴看自己作业本上的
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
目:“小猴哥哥，你快看，2加0等于2，8减0也是等于8， 谁加减0还是等于它自己，那0不就没什么用处了吗,”
小猴听了哈哈大笑起来，对小兔说:“小兔，既然你说0没用，那假如你学习得了100分，把1后面的两个0帮你去掉，怎么样,”小兔急着说:“那可不行，去掉
了0，那我不就才1分吗,“就是呀，那你还说0没用,其实0的作 用可多啦～就100，0在这里就起了“重要”’的作用。”
“哦，原来是这样呀～小猴哥哥，你真聪明～怪不得同学们都叫你小博士呢～那你能不能告诉我0还有什么用处呢,”“可以呀～”小猴想了想说: “0除了表示什么也没有，也可以表示有，比如天气预报说某天的温度是0摄氏度，并不是指没有温度，而是相当于华氏表32度，也就是水开始结冰的温度。 0还可以表示起点，如我们用尺来量物体的长度时，一般都是从0刻度开始量的„„”
小兔抓抓后脑勺说:“小猴哥哥，你的知识可真丰富～以后我也要向你一样好好学习，做个小博士～”
2、组织幼儿讨论:0有用吗,如果没有0会怎样,
(师:听了这个小故事，你们讲小兔说0没有用，你们认为对吗,如果有一天，0不见了，行吗,会怎么样呢,)
3、师小结:小朋友们说的可真棒～是呀， 0是我们的好朋友，好多地方都需要它来帮忙，没有0我们的正常生活会受到很大的影响,我们可不能没有它～0啊0，原来你的作用可“真大～”(把大拇指贴到黑板上)。
从今天开始，0和我们永远是好朋友，希望你们一切从“0”开始，认真地学习，认真地做好每一件事情，成为好孩子，将来成为最优秀的人～我们一起加油～)
知道“0” 在田字格中的书写方法。
A、师:0，像什么呢,(幼儿回答)
B、师:那我们一起来看一看0在田字格中是怎样写的呢,(教师在黑板上示范，
提醒书写的姿势要求)
C、幼儿书空练习而后布置成家庭作业。
五、激发幼儿到幼儿园找0活动自然结束。
(师:现在我们到幼儿园里找找哪里有0)
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