【doc】浅谈基层部队心理健康教育

【doc】浅谈基层部队心理健康教育 浅谈基层部队心理健康教育 医学教育研究2003年第1期 浅谈基层部队心理健康教育 孙炳臣武志岳 (66030部队河北鹿泉市050200) 现代高技术战争对军人心理素质的要求日益 提高,增进军人的心理健康,优化军人的心理素质, 已经成为军队工作中关注的热点,因此加强部队心 理健康教育,建立和完善新的心理保障体系,使其 不仅能在大规模战争中,更能在局部战争及武装冲 突中发挥作用已成当务之急.就自己在基层心理 健康教育的工作经验谈几点体会. 1,心理健康教育的意义 (1)未来战争的需要随着现代军事斗争的发 展,心理战样式层出不穷,由于信息技术的应用,新 一 代高,精,尖武器的产生,对参战人员构成全天 候,全方位的立体打击,对军人的心理压力日益加 大. (2)维护官兵心理健康适应心理知识的需要 随着社会经济的发展,目前大多数官兵不了解心理 健康教育的内容,把心理健康和思想问题交织在一 起,用心理疏导取代思想工作的部队日常管理工 作,把心理问题和身体疾病混淆,身体的亚健康状 态归咎于心理问题,故搞好心理健康教育工作必须 从维护官兵心理健康适应心理知识出发. (3)提高官兵心理素质预防事故和犯罪跨人 二十一世纪信息网络世界,新技术多,节奏快,在给 人带来方便的同时,也带来无法回避的心理问题, 一 些官兵因受到社会上消极因素的影响.加之部 I~Pll练紧张,纪律严明,导致心理失衡,思想越来越 复杂,情绪多变.若不正确引导就会出现轻则消极 影响,重则酿成事故隐患,减弱战斗力. (4)转变观念重视心理健康教育青年官兵是 构成部队的主体,他们正处于青春期,是心理发育 成熟的关键时期,军队的特殊职能,社会经济的发 展对青年官兵意识形态领域造成一定的冲击,已成 为青年官兵产生心理问题和导致心理障碍的因 素.单纯依靠政治思想教育和行政管理解决不.了 根本问题,这就需要转变以往的健康教育方式,内 容,重视心理健康教育. 2,基层部队心理健康教育中存在的几个问题 (1)军政主官重视不够基层领导总以为军事 训练工作做得好,政治思想工作做到家,行政管理 做到位,后勤保障工作跟得上就行,卫生部门单独 作战.对心理健康教育的涵义,大多数基层军政主 官在心目中概念模糊,就连在基层卫生工作者也知 之甚少,真正能运用专业知识开展工作,更是廖廖 无几,对心理健康教育起到的作用更不清楚,心理 健康教育工作重视在口头上,不能把它列人到日常 工作中. (2)经费落实困难基层部队卫生经费 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 低,虽然各单位已建立心理咨询室,但没有专项经 费,给进一步开展心理健康教育工作带来很大困 难,致使心理咨询室,流于形势,发挥不了任何作 用.如果在卫生经费紧张的情况下,挪用一部分医 疗经费用于心理健康教育也力不从心,难于满足现 状心理咨询工作需要,不能真正把心理健康教育纳 人全面建设 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 中. (3)心理健康教育的人才及教材缺乏在基层 部队心理健康教育者大多是由临床医师兼职,缺乏 相应的专业理论.他们把心理健康教育和专业技术 对立起来,认为心理卫生是精神科医师的事,没有 重视心理健康教育方面的内容,不了解现代军人的 心理需求.基层卫生干部流动性大,受社会市场经 济的影响,部分人员不能安心本职工作,且缺乏学 习和研究心理健康教育的方法,内容,手段的积极 性.基层部队没有配套的心理健康教育宣传网络, 没有任何关于心理健康教育的教材,仅靠非专业心 理医师东拼西凑的内容,缺乏科学性和系统性,不 能满足官兵心理知识的需求. (4)教育基本模式内容落后随着社会文化素 质的普遍提高,部队在科技强军,质量建国的大环 境下,社会卫生科普知识的普及,教育的内容需求 越来越广泛,部队官兵对心理健康知识要求越来越 强烈.目前没有完整的,系统的教材,教育内容不一 ?6O? 致,教育方式陈1日而单一.?人员结构:心理教育—— 心理门诊——心理疏导,没有形成完整的模 式.?教育内容:发展性教育,指导性教育,针对性 教育内容不能有机结合,相互渗透,甚至偏离,普遍 教育与特殊教育脱离.?教育方式:因循守1日,缺 乏现代教学手段,基层卫生干部获取医学新理论途 径窄,更新知识慢,使一些官兵对教育产生厌烦心 理. (5)新兵入伍没有进行心理测评我国兵员构 成复杂,来源有富裕地区,贫困地区;有大学,高中, 初中,知识结构不同.入伍青年独生子女的比例越 来越大,这一部分人吃苦精神和整体意识差,个人 弱点表现突出,在整个征兵过程中,没有心理医师 参与,体检时,对心理疾病没有提出明确要求,没有 适合于我国国情的军人心理测量表,无法对应征青 年进行心理测评,且征兵工作人员不了解心理健康 的重要性,家访没有及时到位,对应征青年精神病 家族史,精神病史掌握不准确.. (6)心理健康教育和政治思想教育不能有机结 合在基层部队,因医务人员从心理健康角度出发 进行教育,而政治工作者只从政治思想工作出发, 把二者分离开来,而不能有机结合在一起心理健 康教育是运用心理学知识,培养官兵良好的心理素 质和良好的内心世界,提高官兵的心理适应能力. 政治思想教育是官兵树立正确的世界观,人生观, 价值观,把心理健康教育和政治思想教育同时放在 了两个空间,不能把心理学的方法和原理引入到政 治思想工作中,使心理健康教育的作用大大降低. 3,对心理健康教育的几点建议 【1)重视心理健康教育转变观念首先呼吁各 级领导充分认识到心理健康教育工作在现代战争 中的重要性.从行政上给予重视,军政主官支持, 带头学习.按训练大纲要求,把健康教育内容真正 落实到日常训练 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 中,添置器材设备,购置资料, 为基层配置专职的心理医师,把心理健康教育系统 化,使广大官兵从根本上转变心理健康教育观念. (2)加大对心理健康教育队伍的 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 工作在 医学院校增设健康教育课,编写适合基层心理健康 教育 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 下发基层,成立专门机构与心理健康教育 相适应的内容,扩充心理健康教育的业务骨干队 伍. 医学教育研究2003年第1期 (3)教育内容形式多样化第一与社会环境相 结合,由于社会经济的发展,?提高广大官兵的政 治地位;?提高广大官兵的待遇;?解决好广大 官兵的后顾之忧;?提高部队文化娱乐活动的质 量,改善生活设施提高官兵的生活水准,解决部 队的枯燥乏味的生活状态,减少与地方生活环境 差别,又要保持部队生活的特殊性的需要.第二 与高技术战争相结合,围绕高技术战争对军人心 理素质的要求,建立作战心理模型,规范心理训 练内容,提高官兵在高技术战争对战场环境和战 斗情况的刺激阈值,保持官兵心理稳定和心理应 激能力.第三与生活情趣结合,改造军人生活的 内环境,利用各级俱乐部的设施,调整官兵的紧 张生活,陶治情操,各级军政主官应懂得如何调 控部署心理变化,鼓动好部队保持高昂的士气, 激发部队生活及战斗热情. (4)采取现代教育手段.增强教育效果 ?加大投资力度,购买各种教育器材设备,购 置资料,建立配套现代化教学设施,利用多媒体课 件,图文并用,解决枯燥乏味的理论授课,充分利用 网络系统,扩充官兵的信息量. ?加强对心理教育的研究,及时指导基层部队 的心理健康教育工作.深入部队掌握官兵心理要 求,利用掌握的理论进行教育,根据不同时期,不同 任务,不同环境的官兵心理变化进行教育,利用模 拟演习进行临战时的心理健康教育,不失时机搞好 临时性教育.改变以往单一授课,利用板报,广播, 漫画,演讲,书籍,知识竞赛,闭路电视等多种形式, 进行心理知识传播. ?发挥心理咨询作用,各单位心理咨询室已成 立,心理医师利用心理学理论知识,充分利用心理 咨询室的设施,做到室内和室外工作相结合,心理 医师要经常深入基层部队,发现问题,把问题解决 在萌芽状态. (5)严把入伍关借鉴外军的经验,加快对我 军心理检测标准的研究,尽早运用于新兵入伍的检 测,提高新兵的心理素质,适应现代化战争的需 要. 努力培养官兵学习,生活,工作良好的心态,正 视挫折,提高适应险恶环境的心理承受能力. f'l}}lI?llt1?J?l1,? ,