养花老舍教案

精品文档 养花老舍 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《养花》教案 马栏小学 丛洋 一、 教案背景 1、面向学生:小学六年级下册 2、学科:语文 3、课时:第1课时 4、师生课前准备:学生课前搜索老舍的相关资料;教师课前搜索相关课件和案例，查找本课资料。 《养花》 《养花》是人教版小学语文第十二册综合 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 里的第一篇课文。这是老舍先生写的一篇散文，主要讲他在养花过程中的种种乐趣——有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，表达了作者对生活的热爱。 根据教材特点及学生实际，我为本课制定以下教学目标及教学重难点: 1、知识与能力:正确、流利、有感情的朗读课文，学习本课生字新词及成语;抓住核心问题来理解课文内容并体会作者情感。 2、过程与方法:充分利用教材，通过让学生品评重点词句及有感情的朗读课文，来感受语言的魅力和体会作者从养花中得到的乐趣。 1 / 10 精品文档 3、情感态度价值观:体会作者养花的乐趣就是生活的乐趣，且是五味俱全的乐趣，教会孩子们热爱生活，认真对待生活。 教学重点:理解课文的 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 内容，体会作者从养花中得到的乐趣。 教学难点:学习抓住重点词语来体会句子含义的方法。 查阅资料、情境教学。 二、教学过程 交流 1.互动:同学们，咱们又见面了，隔了个周六周日，你们还没忘了我吧,我可想着大家呢，因为在上周五的第一次见面中，你们就给我留下了深刻的印象:首先在接人待物方面，你们热情有礼貌有修养;其二在学习方面，特别善于思考课堂状态投入，而且敢于表达自己的观点，这是我最欣赏你们的一点。 2.今天这堂课，老师是“绿叶”，你们才是“红花”。我只有一个小小的要求，相信大家都能做到:那就是忘了后面的评委老师们吧，因为他们是专门来考我的，给我打分呢，不是考你们，你们可以自由的、尽情的发挥。准备好了吗,上课，同学们好～ 导入 1.咱们先聊个轻松愉快点的话题吧——每个人都有 2 / 10 精品文档 爱好，对吧，就拿老师来说吧，闲下来的时候特别爱看书，尤其是文学类的，那真叫“爱不释手”啊; 假期里呢，喜欢旅游„„不是有这么一句话:“读万卷书，行万里路”嘛，知道说的是谁吗,说的就是我呢～开句玩笑哈。那同学们都有什么爱好呢,说来听听,咱班同学的爱好可真不少，可见课余生活还是挺精彩的。但是，把咱们的爱好加一块，可能都不及这个人多，他就是文学大家老舍先生。 2.为什么这么说呢,有书为证啊——中国现代文学馆馆长舒乙先生曾经 写了一本书叫《老舍的关坎和他的爱好》，其中就谈到，老舍的爱好有19种之多，比方说打拳、收藏古玩、相声、戏曲、养猫、绘画、书法等等，可以说丰富多彩的生活正是老舍源源不断的创作动力。 3.今天，我们要学习的这篇散文，就是老舍写的他的爱好之一《养花》。 新授 1.课文我们已经预习过了，先来看看大家会不会读这些词语, ? ? 指读正音 ? 请同学们注意这个词“门道”，请问有几种读法,两种读法意思一样吗,在本文应该读轻声，齐读两遍。 3 / 10 精品文档 ? 全班齐读所有词语 2.词语掌握得不错，下面我们来看课文:题目是《养花》，内容肯定离不花 请快速浏览课文，看看这一共七个自然段中，哪个自然段最能概括全文的主要内容, ? 齐读这一段 ? 为什么觉得这段能概括主要内容呢, ? 提示学法:我们可以用抓中心句的方法来概括文章的主要内容，这个 方法值得借鉴。 3.导学:同学们，在老舍看来，养花充满了无限乐趣，尤其 是，这些花花草草在老舍亲自侍弄下，长得生机勃勃的，你说老舍的心情怎么样啊,对啊，心里那叫一个美～ 好，开始吧。 4. 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 第三自然段: ? ?“有意思”说的是什么有意思啊, ?仅仅指“花老开着”有意思吗, ? ?“摸着门道”和“找到方法”表达意思一样， 用哪个好呢,为什么, ?从文中的哪些词句中能看出“摸索、反复实践”呢, 4 / 10 精品文档 ? 小结:对啊，花如人，脾气秉性都不一样，得朝夕相处才行。若是 置之不理，花草就会——自生自灭的。这些见识，绝对是老舍通过反复实践得来的，比赵括的“纸上谈兵”可强多了。所以，老舍觉得有意思呀，自然就会“笑逐颜开”。 第四自然段: 《养花》教学设计 青岛北仲路第一小学 王翠英 本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上 的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知 识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。 ,、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。 2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。 3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么 5 / 10 精品文档 感受到的。 4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。 教学重点:知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课 文。 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、 健康向上的思想感情。 第一课时 一、创设情境、导入新课 生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴 的事儿，越回味越觉得心情愉快，非常想告诉他人，今天这么高兴的人就是老舍。 现在让我们一起去分享他的快乐吧～～ 板书:养花。 二、介绍老舍、老舍养花 三、初读课文、整体感知 1、指名按自然段朗读课文。 6 / 10 精品文档 2、同学们已经预习了课文，你说说老舍先生为什么要养花,他从中体会到 什么乐趣, 3、学生自由朗读课文，思考:课文可以分几段,每一段讲了什么意思, 2、讨论:课文可以分三段。 四、抓住重点，品读课文 1、老舍先生为什么养花,养些什么花, 2、老舍先生是怎样养花的,从文中找出相应的句子，可以边读边勾画。 3、出示中心话题:养花给作者带来了什么,为什么作者说这是一件充满乐 趣的事,你从中发现了什么, 。 1、养花使作者增长了见识，从课文的第三节中可以看出来。 2、养花还能使作者感觉“有意思”。作者在养花的过程中，摸到了门道，知道了 花的种类不同、习性不同，有益身心。 7 / 10 精品文档 3、养花可以使作者和别人分享快乐。文中的第5自然段就能反映这一点，从中 还可以看出老舍先生是一个重友谊、感情深的人，愿意把自己的劳动成果和快乐 同别人共同分享，足可以看出他心地很善良。 4、养花给作者的生活增添了新的色彩。花开得好，作者就高兴，花不好的时候， 作者心里就担忧。从中可以看出老舍先生的情感很丰富也很细腻。 5、从文中我还知道了老舍爷爷不但养花，还养了“小猫”。从中可以体会到老舍 爷爷是一个很有生活情趣的人。 6、从以上这些同学的发言中和我个人的读书体会，我还悟到了老舍爷爷的为人。 他非常勤快、善于动脑、爱交朋友、宽厚待人。这一切充分说明了他对生活的热 爱。„„ 教师小结:同学们说得太精彩了。作者从养花中掌握了许多知识，性格、情操也 得到了陶冶。在他的眼中，花草象孩子一样需要呵护，足可以看出他对大自然中 一切生命的热爱。希望同学们也象老舍先生一样做一 8 / 10 精品文档 个热爱生活，热爱生命的人。 此环节通过个性化阅读、交流、感悟、教师适时点拨，升华等多种途径，主 要是为了培养学生在阅读中学会精读、深思、感悟。体会老舍先生对花草的关切， 对生命的热爱，对知识的积淀，对“给予比索取更令人快乐”这一人生真谛的感 悟，同时也培养学生积极举动的思维，学生在教师的引导下生成和增长了知识， 让学生的主体性真正落实到课堂教学之中。 五、总结全文、升华情感 1、有感情地朗读全文。 2、找出课文中的中心句并谈谈自己对此的理解。 3、从《养花》中，你对老舍有什么了解,你有什么收获, 板书:热爱生活、热爱劳动、探求知识、积极奋斗、给予更令人快乐。 六、拓展延伸、读写结合 1、推荐阅读老舍作品《我家的小猫》 2、学习课文写法，选择自己的爱好写一个片段。 9 / 10 精品文档 1 养花 爱花 ——养花 —— 收获 热爱生活积极奋斗 10 / 10