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调查报告评语怎么写调查报告评语怎么写 篇一:调查报告格式及评语模板 调查报告格式要求及模板 (一)调查报告的结构 一般来说,调查报告的内容大体有:封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.封面 按照学院规定的统一封面样式进行打印,详见封面式样。 2.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题、一个副题。如《薪酬调查报告--××企业为例》。 3...

调查报告评语怎么写
调查报告评语怎么写 篇一:调查报告格式及评语模板 调查报告格式要求及模板 (一)调查报告的结构 一般来说,调查报告的内容大体有:封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议,以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构,就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 1.封面 按照学院规定的统一封面样式进行打印,详见封面式样。 2.标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题,就是一个标题。所谓双标题,就是两个标题,即一个正题、一个副题。如《薪酬调查报告--××企业为例》。 3.导语 导语又称引言。它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫。常见的导语有: ?简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍;?概括式导语。对调查报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等)作概括的说 明; ?交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 4.正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析、综合进行议论,对调查研究的结果和结论进行说明。按照内容表达的层次组成的框架有:“情况--成果--问题--建 议”式结构,多用于反映基本情况的调查报告;“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告;“问题--原因--意见或建议”式结构,多用于揭露问题的调查报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构,多用于揭示案件是非的调查报告。 (二)社会调查报告的格式要求 1.字数3000字以上; 2.字体全部为宋体,其中主标题为宋体小二号字(加粗)查报告的正文内容四号宋体、单倍行距。 ,调 内蒙古财经大学会计学院 题 目: 学 院: 班 级: 学 号: 姓 名: 指导老师:调查报告 年月日 调查报告题目(小二号宋体、加粗) 调查目标(宋体四号、加粗) :××××××××××××(宋体四号) 调查时间(宋体四号、加粗) :××××××××××××(宋体四号) 调查对象(宋体四号、加粗) :××××××××××××(宋体四号) 调查方式(宋体四号、加粗) :××××××××××××(宋体四号) 正文(四号宋体、单倍行距):××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 一、×××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 二、(宋四号)×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××× 三、×××××××××× 指导教师评语及成绩: 篇二:环境方面调查报告评语 环境方面调查报告评语 总评:能从提出问题入手,围绕中心选择有代表性的材料,不但写出了环境不好在什么地方,还能进行调查研究,写出了环境不好的主要原因,有一定的想象力,表达出了你重视环保的感情。 总评:能按习作要求写,把小河为什么会脏的有关情况详细叙述出来,能抓住重要之点写具体,写通顺,写清楚,写得有条理,能表达出爱绿化,保护环境的感情。 总评:能按习作要求写,围绕中心写,写清楚了你要表达的意思,详细叙述了由于人们不重视环保,环境随着变坏了,结尾还提出了有关环保的意见,给人留下深刻的印象,较好地突出了中心。 总评:能从提出环境变差问题入手,并通过调查研究,观察思考,把有关情况反映出来,有一定的想象力,会运用一些较好词句,表达出了重视环保、热爱自然环境的感情。 总评: 能比较认真写,围绕中心写,写清楚了你要表达的意思,讲清楚了由于人们不重视环保,环境开始变坏了,还能够提出了有关 环保的意见,给人启发教育,这样能有效地突出了中心,加深了印象。 篇三: 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的调查报告范文 广州番禺职业技术学院成人高等教育 毕 业 论 文 (调查报告) 题 目:关于广州番禺祺业制衣有限公司的调查报告姓 名:学 号:教 学 点:班 级:指导教师:缴交日期: 蔡龙 0864010031010番禺百海 2011级工商行政管理 邓飞2013 年11月17日 二〇一三年十一月 广州番禺职业技术学院成人高等教育毕业论文(调查报告)评审表 2、成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级制记分。 关于广州番禺祺业制衣有限公司的调查报告 蔡龙 2011级工商行政管理 摘要:文章阐述了广州番禺祺业制衣有限公司的基本情况,运用现场观察、访谈、收集文件的方法,从不同角度对该公司进行了调研,对该公司存在的问题及存在问题的原因进行了分析,并对存在的问题提出了改善建议。 关键词:广州;祺业制衣;调查报告 引言 中国加入世贸以来,世界范围的产业结构大调整,把中国服装产业的规模和能力推上了世界第一大国的位置,承担起世界工厂生产基地的这一角色。但面对国内用工成本的增加,员工流动大,竟争日益激烈的市场,困扰企业经营者的制造过程存在过多浪费、生产产量不高、库存资金的大量占压、产品质量不稳定、市场需求无法满足、各级管理人员办事效率低等等不良现象,已成为阻碍企业生存和发展的致命因素。为了改善和提高广州春慧服饰有限公司的生存竟争力及经济效益,增加科学管理技术含量,所以从不同角度对该公司进行了调研。 一、广州番禺祺业制衣有限公司的基本情况 广州番禺祺业制衣有限公司为香港独资企业,成立于1992年,目前已有员工1000多人,公司主要生产高档梭织时装,产品全部外销欧美及东南亚等国家和地区,订单充足,货源稳定。随着公司业务量的增长,公司呈迅速发展之势。 公司位于番禺广场和番禺客运站旁,交通便利。舒适的工作环境,全中央空调车间,免费舒适的员工宿舍,及管理员空调宿舍。公司设有免费图 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆、网吧、篮球场、羽毛球场、乒乓球场、大型投影室等,公司每年组织全体员工免费旅游。生产车间有先进的全进口电脑衣车设备,及自动化的纸样打板、切割机,和现代化的电脑办公设备。 公司对员工人性化管理,尊重、关心员工,公平公正对待每一位员工。本著多方共赢、为客户提供物超所值的服务和以人为本 的经营理念。每年根据员工的工作表现予以提拔晋升,为员工营造了一个和谐的工作、生活文化氛围及广阔的发展空间。是受政府表彰的“先进用人单位”。 公司按国家规定为员工购买社保,享受有薪年假、婚假、产假等,年底有双薪及年终花红、中期奖等。5天8小时工作制,晚上加班、双休日及法定假加班费按劳动法计算。车缝工人月工资最高可达4000元/月,车缝工人平均工资在2000元左右,工资发放准时。 二、对广州番禺祺业制衣有限公司存在问题及原因分析 (一)产前准备不足及原因分析 办房在收到客评语后,没有依评语修正“存办”(含布壳),客人的要求不能体现于“存办”,没有做到“制单、存办、纸样三一致”,增加了错误发生的几率。生产前和生产中的物料欠缺现象较为严重,缺乏 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 主导(目前的“生产进度表”属于 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 型,有明显的滞后性,缺乏主导性和前瞻性)。 [1] 大货所需的特种设备和工具没能提早准备,容易导致生产仓促。生产前没有参照标准(存办),生产中没有做工和品质标准。产前会形式太过固定,基本上都是在周二下午,部分款式已经开始大货生产了。 (二)车缝组长不积极培养车缝员工及原因分析 公司车缝员工流失大,新招聘的车缝工一般只能从事中下工序, 而车缝组长又不积极去培养车缝员工的技能,造成生产线上车缝员工技能搭配不当影响生产线平衡,无法正常流水生产,降低生产效率。为了提升生产效率,以充实公司人力资源,就要鼓励车缝组长积极培养车缝员工以提升其车缝技能。 (三)工序分配不均及原因分析 排流水线时没有对工序进行有效的工序组合与拆分。公司排流水线时,没有对工序进行有效的工序组合与拆分使生产线不平衡,经常出现瓶颈,瓶颈工序使的下一工序等货做,造成时间的浪费,降低了生产率。工序的组合与拆分,是工序分配中难度最大的工作,也是生产线平衡中重要的环节 [2] 。工序分配需考虑时间、流向、机械、方法等相关条件,而这些条件之间存在着相互的矛盾,如: 时间得以平衡可能 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 间隔太远;流程次序较理想,或许作业方法却不统一等。工序组合时必须抓住重点:以时间平衡及流程顺畅为主,其它条件作为辅助的参考。并需要培养多技能员工,方便不同类型的工序组合。 三、解决广州番禺祺业制衣有限公司存在问题的改善建议 (一)产前准备不足的改善建议 办房应在收到客评语后,第一时间内依评语修正存办,如果改动太大时应该重做一件;在收到制单后,应再次核查存办和纸样,确保“制单、存办、纸样三一致”。业务要确认并输入订单时,应 给出预计OTT DATE(ON TIME TRACKING):订单资料OK-----最终样办已核可,纸样和做工已确认,全部主料已进厂可裁,全部上线必需副料已进厂可用。 工厂要依业务提供的预计OTT,结合工厂产能及订单情形进行生产排期,明确规定各主要阶段的预定完成日期。各相关部门依排期需求追踪订单到位。办房在车办过程中,一定要充分考虑到大货生产时是否方便可行,如有需要使用到特种设备或工具,应立即知会相关部门做好准备(如跟单、排期、机修、生产负责人等); 建议增加统一的试办程序,办房收到客评语并修正好纸样和存办后,每款裁剪一件给车间指导工试办。一方面,可以发现做工和尺寸方面是否存在问题,另一方面,可上指导工提早熟悉该款式做工特性。生产开货前,由跟单QC、QC主管联同生产负责人,制定做工和品质标准(也可在第一包大货中抽验出做工和品质标准); 开产前会议最好能根据需要及时进行,由跟单员主导,召集车办人员、纸样师傅、跟单QC、生产主任、指导工等参加。会议要点形成文字车缝在存办上。 (二)鼓励车缝组长积极培养车缝员工的改善建议 先对全厂员工进行一次全面的等级评估,再由车缝组长对下工序和中工序的员工进行车缝技术培训。培训后只要下工序和中工序员工在接受训后达到公司培训目标者,对车缝组长进行奖励。 以IE部公布的工序等级作为评估依据,每计件工资中60%以上的工序为A级或B级工序者,定为上工序员工。计件工资中40%以上的工序为A级或B级工序者,定为上中序员工。凡未获评为上 工序和中工序者,一律为下工序员工。 每月下旬,针对中工序员工和下工序员工进行一次统计。凡在连续三个月内,计件工资超过1500元,且有60%以上的工序为A级或B级工序者,获评为上工序员工。凡在连续三个月内,计件工资超过1200元,且有40%以上的工序为A级或B级工序者,获评为中工序员工。凡15日前(含)办理进厂手续的员工,自次月起计算。凡15日后办理进厂手续的员工,自次次月起计算。 每有一名中工序员工经培训被评定为上工序者,奖励车缝组长50元;每有一名下工序员工经培训直接被评定为上工序者,奖励车缝组长100元。每有一名下工序员工经培训被评定为中工序者,奖励车缝组长50元。每有一名下工序员工经一年时间仍不能升为中工序或上工序员工者,减扣车缝组长当年度花红50元。 (三)工序分配的工序组合与拆分的改善建议 一项操作工序要可以分配两名或更多的作业员去做。在使用同类型的机器时,可以将几个工序并合起来;如有需要,一名作业员可获分配二至三部机器;可以利用较精良的机器或辅助工具(例如单针修花机、卷折蝴蝶)减省工作量。 各制程时间必须平衡。生产线编制的平衡,在于分配给每个作 业员的总时间是否超出平衡时间的上下限,因此,工序的平衡组合或拆分,都必须以上下限时间为准绳。按制作次序编排,流程尽可能简洁,尽量避免逆流交叉等现象。一名作业员工序,如组合了不同流程,而流程间隔太远,会使机械编排显得非常困难。 尽可能组合相同线号或颜色的工序。一些工序所用的线型号或线的颜色不一致,把缝线不同的工序组合在一起,易造成换线的浪费。如果其它的组合条件较为理想,只好给此制程作业员增加一台机器,用于不同线型或线色的车缝。尽可能组合相同机械或辅件的工序。一条生产线中,常会有一些工序较少的特殊机械,如:双针车、拷边车、模板车等,因这些特殊机械的操作需要有一定的专门技巧,通常会把相同机械之工序进行组合,但为了达成生产平衡,也会有一个作业员操作二至三种不同机器的情况。同一类机械需用不同辅件时,如压靴的不同、需装上定规或蝴蝶等,工序组合也须作细致的考虑。尽可能组合作业方法较类似的工序,使作业员技能有较好发挥。如:埋暗线、间明线、运反等。 利用好作业员个性及专长,使其在操作中有更好的发挥,这也是在工序分配中需要考虑的内容。需要编制作业员技能及效率数据供参考。前道制程以比较轻松为宜,安排具有较快的缝制速度而工作量比较稳定的人,可对后道员工增加一定(转自:wWw.hnBoXu.com 博旭范文网:调查报告评语怎么写)的工作压力。最后工序乃是表示一天的成绩,必须分配有责任感的人。技巧性较强的组合工作,如开袋、上领、上袖等,必须分配细心、灵 巧的人。落里反衫工作,应分配体力好、速度快、动作灵敏的人。缝制速度虽快,但性格急躁、工作不细心的人,分配做缝里布等外表看不到的工序。压明线要配合速度虽慢,但作业平稳、工作细心的人。请假多、工作责任性不强的人,分配在辅助性作业。 参考文献: [1]李栋高.服装生产系统[M].江苏科学技术出版社,2004年4月第1版,序1 [2]林荣瑞.管理技术[M].夏门大学出版社,2000年1月第二版,P335。 [2] [1]
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