[论文]教学反思评分标准

[论文]教学反思评分标准[论文]教学反思评分标准教学反思评分标准姓名: 单位: 年级学科: 评委: 项分值评分内容与标准得分目 A B C 1、反思教学任务的完成情况，即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划教进行变更，知识传授的效果如何等。 2、反思教法情况，即反思教法的成功之处与存在学问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一 30 27 24 步深化和完善。效 3、反思学法指导情况，即教师在预习、自主学习、合作学习、归纳、思维训练等方法指导是否到位，果以便提高学生的自学能力及增...

[ 论文 ]教学反思评分标准教学反思评分标准姓名: 单位: 年级学科: 评委: 项分值评分内容与标准得分目 A B C 1、反思教学任务的完成情况，即实际教学效果与备课设想的差距，是否在实际课堂教学中对原计划教进行变更，知识传授的效果如何等。 2、反思教法情况，即反思教法的成功之处与存在学问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一 30 27 24 步深化和完善。效 3、反思学法指导情况，即教师在预习、自主学习、合作学习、归纳、思维训练等方法指导是否到位，果以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。 4、反思教学中有哪些失误，有哪些不足。教5、反思课堂上突发事件及处理情况。在学生合作收到阻碍时、注意力分散时、学生提出没有预设的学问题时，以及发生其他无法预料的事件时，是如何30 27 24 处理的。过 6、反思课堂上反映出来的问题。学生的合作程度、对知识的掌握程度，能力培养、创新思维的开发、程学生的感受和体验等方面的问题。 7、反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学教中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为学一种更好的策略。 40 35 30 启8、对某些不足之处有更好的策略。 9、对某些教学环节的改进有什么更好的设想。示总分 100 89 78 工农小学教师说课评分标准姓名: 年级学科: 评委: 说课内容分值项评分要点得分目 A B C 1、讲清教材的地位、特点和作用 5 4 3 说 2、教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学教 5 4 3 生实际，并能说出依据材 203、教学重点、难点把握准确 5 4 3 分 4、教材处理恰当，符合教学实际 5 4 3 5、在教学理论指导下，正确选择、运用教学策5 4 3 略和教法、学法、教学手段及教具、学具说 6、说教学策略、教学思路和教学方法的运用 5 4 3 教法 7、说学习方法的指导、学习习惯的培养和学习5 4 3 、能力的提高学 8、注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、法5 4 3 积极性 30 分 9、重视学习兴趣和道德情感培养 5 4 3 10、有利于教学目标的达成 5 4 3 11、教学层次清楚，前后衔接，符合学生认知规律 8 7 6 教学 12、教学步骤科学，课堂结构合理，有理论依据 8 7 6 程 13、教学重点突出，时间运用科学、合理 8 7 6 序 14、重视教学信息反馈，及时评价指导 8 7 6 40 分 15、教学有创新，有特色 8 7 6 语 16、普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强 5 4 3 言仪 17、教态自然大方 3 2 1 表 18、仪表端庄 2 1 1 10分总分 100 82 65 工农小学教师评课评分标准姓名: 年级学科: 评委: 项目评分内容与标准分值得分 1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 4分教学目的(体2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，6分现目标所教知识准确意识) 3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终 5分 1、教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理 5分教学程2、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质 10分序(体3、传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键 10分现主体4、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展 3分意识) 5体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现 2分 1、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基” 4分教学方法(体2、教学方法灵活多样，符合教材，学生和教师实际 6分现训练3、教学信息多项交流，反馈及时，矫正奏效 3分意识) 4从实际出发，运用现代教学手段 2分情感教1、教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创造新能力 6分育(体现情感2、重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养 4分意识) 1、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象 5分教学基本功2、教态亲切、自然、端庄、大方 3分 (体现3、板书工整、美观、言简意赅，层次清楚 5分技能意4、能熟练运用现代化教学手段 2分识) 5、应变和调控课堂能力强 5分教学效1、教学目标达成，教学效果好 5分果(体2、学生会学，学习生动，课堂气氛活跃 5分现效率3、信息量适度，学生负担合理，短时高效 5分意识) 教学特色1、教学有个性特点 2分 (体现特2、教师形成教学风格 3分色意识) 总分 100分

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