[优质文档]奶爸谈高三英语及罕见误区

[优质文档]奶爸谈高三英语及罕见误区 奶爸谈高三英语及常见误区 组内的教程基本上是给大学生和商务人士用的，应试作用并不大，当然读完30多本原版书，什么样的考试裸考也过了，不过这个周期长，从零基础开始，至少要一年半时间，这一年半可能会面临四级，六级，各种期末考试，所以学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和周期总是会被打断，无限期的搁浅，如何平衡学习时间这个事儿我就不多说了，诸君自己注意吧 但是高考的成绩足以影响一个人一生的命运(可能夸张了点)，怎么样准备高考呢。 首先，题海战术应付高考绝对是缘木求鱼，语言不同于精密数学，无数的语法知识点你去记忆的话，会疯掉的。 我高中所有的英语作业都是抄人的，没做过一道英文题目，高考考了118，分数不高，后来又考了下相当于高考的三级(做枪手)，满分制考了99 那么怎么做呢，只有一个办法，还原课本。 高考分成听力，单选，完形填空，阅读理解，写作，大概就这几项(构成了你以后一生的英文考试大概模式)，无论是哪一项，单纯的依靠做题来绝对是无法得到提高的。 首先把高二和高三的四册英语课本找到，把课后的生词 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 拆下来，利用上学，排队等零碎时间反复背诵 然后，找到课文录音，现在应该有MP3了吧，每天提前一个小时起床，利用我在小组里零基础那个帖子里说的跟读模仿和复习的方法反复模仿，知道能用几乎一样的语速和语音语调脱口而出的程度 记住，在每天晚上，精读第二天早上要朗读模仿的课文，一旦有什么句子不明白的地方，立刻去问老师～模仿朗读时有不痛彻的，也要问老师，我在组内就不回答9年制高中课本的疑问了，毕竟付学费的对象是你老师，不是我 这样精读清楚了，第二天早上才能比较流利的，不看书的把课文模仿出来 课本里面的录音好像是分成了几类，还有习题，这里呢，我们只来关注文章的录音，只要是有配套朗读的文章，不管是正式的课文还是课后的短文，都要一并模仿的滚瓜烂熟，直到脱口而出。 每天一个小时时间足够，为了促进课文的学习进程，买个MP3或者随身听，没事把已经朗读过的课文录音反复随身听，有一搭听一搭 对一个足够勤奋的学生来说，大概在半年之内可以把四册课本模仿的听录音一句，嘴巴就能顺出下一句，这个时候开始下一步工作。 买一本高考英语阅读参考书 使用透析法来透析短文，一篇篇透析，把习题全部都忘掉，不用去做习题，提醒自己快速浏览，几周时间可以把一本书所有的文章透析掉，你可以一篇阅读透析两个生词足够。 不管是阅读真题也好，还是模拟题也好，还是单独的阅读参考书，都可以。 三个月后就可以搞定了。 之后随便了 运用此法，如果高考上不了125，我负责承担你苦逼读三本的所有学费。 理由: 第一，听力题不是考听力技巧，而是考听力基本功，听清楚就OK了，我不认为可以把四册课文脱口而出的人听力会有问题 第二，单项选择和完形填空考的不是语法知识，而是例句，这些例句在课文中都出现过，不明白的语法现象问下老师，自己再在课文中大声朗读句子，体会很深，而且语法深入骨髓，终身不忘 第三，阅读题考的不是做题，而是阅读速度和词汇量，这个我就不多说了 第四，至于写作，写清楚就行了，一般也扣不了多少分。 PS, 二三线城市的学生英文成绩明显比一线城市的学生差N个等级，不管是分数还是实际运用能力，主要就是听力输入太少，语感极差，老师全在分析语法和讲解习题 此法比较枯燥，但是用比较fun的材料，比如哈利波特之类，效率较低，未必能满足准备考试的需求 透析法简单说下，就是你要买个智能手机(或者电子词典)，每页文章只能查阅1-2个单词，然后收藏起来，一天读几十页随便你定，第 二天早上起来先把昨天收藏的生词复习下，还记得的就删掉，记不得留着，然后继续去读书，透析，形成循环，第三天早上继续复习生词，认识的删掉，不认识的留着，反复循环 好处是，每次反复的少量单词接触，并且放大大量阅读的语境中，记忆效果极佳，同时可以快速培养阅读能力 缺点是，对听力和口语提高不大 另外附上跟读模仿的方法 模仿分三种方法: (1)丢开课本，播放一句，暂停，然后跟读，如果跟不了，倒带反复 (2)翻开课本，不暂停，跟着录音反复朗读，一气呵成 (3)丢开课本，不暂停，跟着录音反复朗读，一气呵成 这三种方法的难度明显是由易到难，个人建议把主要精力和时间花在第一种方法上，通过耳朵的反复辨音，跟得上朗读音频的语速，之后进行第二和第三种方法。 仅仅是举个例子，你可能要花15分钟时间，完成第一种方法，然后你可以进行第二种把课文跟个6,7遍，最后你可以使用第三种方法跟读3-4遍。 至于如何把握时间，根据能达到的效果(一般来说，个人觉得相似度达到七八成即可)，按照每个人的天赋和基础不同，由大家自己调整次数和控制时间。 另外，本帖不接受提问，我觉得写得已经非常清楚，操作性极强，这不是我拍脑门子想出来的办法，你随便问任何一个英文好的人，都是这么一步步过来的，如果你还是不明白，说明确实天赋有问题，还是不要读大学了，给家里省点钱吧。 1，词汇很重要，要好好背词汇，要用扇贝或者拓词背单词。。。 科林斯语料库单词短语超过3亿个，去除掉不常用的，大概还剩10W个，每天背十个，要一直背三十年，而且还得建立在过目不忘的基础上，这么学英文用背的，恐怕太低效了 扇贝和拓词之类的软件本质上对英文提高没多大帮助，词汇能力也无法代表英语学习能力，如果不能藐视词汇量，那你没救了 总之，绝对不不要背词汇书和用扇贝之类的软件，当然如果你要准备考试，当我没说 什么才是正确的，参考我小组 2，背诵很有用，要背很多文章，或者说抄写也很有用等等 这种所谓有用其实很简单，我用拖拉机开垦荒地，半天搞定，你老牛拖破车，几周才搞定，然后沾沾自喜有效，其实是低效罢了 任何方法都有效，死搬语法翻译也有效，问题无非哪个效率高罢了，而且这种自我毁灭式的方法根本不应该大量宣传倡导，学霸们强行用枯燥方法打击诸位学习的积极性和自信心——学习本应是充满乐趣 的，这么苦不堪言，推广之人，居心叵测啊。 比如那个著名的背诵新概念的例子，写文章感动美国教授的，到处宣扬之人，存心让人学不好，心肠不可谓之不毒啊 3，学英语要培养英语思维 这个李笑来老师早就说过英语思维之说当休矣了，何况很多人都没搞清楚英语思维是什么就大力推广宣扬了，语言决定思维还是思维决定语言本来只是Sapir—Whorf 假说而且这年头愈发有证伪的趋势，老外想的跟你我一样，一样喜欢好看妹子，爱看A片，吃喝拉撒，生活困苦压力大，过分强调英语思维，跟邪教之类没什么两样，具体我有空再写文章好好说说国内不要脸故意搞的玄乎玄乎的专家商家 4，我英语口语不好，求口语练习法 口语根本就是个伪命题，惟口语论很傻逼，其实99%有这样疑问的人，是英文各方面都不好，而不是口语不好 英语无非就是个input和output的关系问题，在input没有解决之前，求各种output(口语写作)的练习方法，统统都是扯鸡巴淡 国内凡是单一强调口语学习法的人，都是居心叵测的傻逼之辈，而且还是英文能力低贱之辈，教授的也统统都是阿猫阿狗式的英文，著名黑人领袖Malcolm X在自传里说过，自己年轻时候做混混，每天使用词汇不超过800个，大字也不识一个，she don't like, I is angry 这样的句子说的及其顺口，这是诸君想学的英文, 先把心思放在input上再谈output的问题，否则都是空中楼阁，英 文专业感受最深，每个班里都有那些活跃份子，喜欢和外教泡一起，炫耀自己的流利口语，其它同学则都在默默读书，大量阅读，等到毕业工作了，其它同学只需要短短三周，就把那些活跃分子甩的远远的，影子都不见了 国外的口语交际法虽然很时髦，但是说到底，教的就是些低级英文，所谓流利，无非是停留在how are you打哈哈的水平罢了 5，语法无用论，或者语法不能变成语感，到用时肯定无法无天 我之前也有这样的误区，其实说起来人就是懒+贱，不学语法你一辈子英文都学不好，以后有所谓的名师忽悠你这样，转头就走就是了，大部分人阅读能力差只是语法太差罢了，读读赖世雄和旋元佑两人的语法，保证事半功倍 6，我想说一口纯正 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的英语 只要网上有人宣称自己口音纯正的，皆是吹牛逼，热衷捧他们的小白只是听力太差听不出来而已 像刘欣，芮成钢，季小军这些人，说英文都有口音，而且我一听就能听出来，这些CCTV9的名嘴英文差不多是母语能力了，都只能到此地步，何况一网络的籍籍无名之辈，天赋再好，那也只能以假乱真罢了，不能以假当真，听5分钟伪装还行，半个小时候肯定露馅，我友邻路人同学发的音频，完全是标准的RP，他也从未吹牛说自己口语纯正，一直都谦虚的说自己是爱好者罢了 而且语言学习关键期假说，在口音方面已经基本证实无误了——过了六岁学英文，口语抹不掉的，但这不重要，口语又不等于语言能力，很多文豪普通话都不好，人家一样是中文语言大师 所以除非是真有兴趣和天赋，否则不要设定这么高的标准，然后对自己要求又很低，赶紧放弃纯正的胡说八道，真正踏实的学习是正途 7，英音比美音高贵 高贵你妈逼～ 英国女王吐槽，这世上没有英式英语和美式英语，只有英语和错误的英语，但人家是女王，有资格这么说，你是啥, 学习就踏踏实实的学，我也喜欢听英音朗读的有声书，但从来没有如此装逼过，认为一种口音就代表人的阶层，连老英的观念都在改变，国内居然乐在其中引以为豪，简直不可思议 更何况追求这个根本是空中楼阁，你丫实现不了，打压美音来装逼，或者吹牛自己什么纯正英音，英美音自由转换，学习不是这么学的 对我来说，美音比RP容易，材料和各种指导类书籍更多更丰富，所以选择容易的来上手，这不是学习应该有的态度么,学习不是为了用，反而研究工具本身，器物文化真可怕 8，我从 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英音，国际音标也都是英式的，学美式不大好 首先你从小学的不叫英音，而叫textbook pronunciation，其次，有时间你可以听听刘欣，夏鹏，杨澜，季小军等人的英文，都是中英美三国糅杂口语，但是这不影响人家成为优秀的流利外语使用者 包括历年演讲比赛的冠军得主，其实都是英美糅杂式，语言重在 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ， 发音么不必纠结，发的清楚让人懂就OK了 所以不管你是从英音还是美音入手，先把基础打好再说，而且最后，你肯定会带一点个人口音，但这没关系，请为你的口音自豪～因为只有说流利，才有资格获得一种口音，你比那些翻字典考证说CCTV9主播英文发音不标准的人好太多太多了 一般人我脚的像杨锐那样就不错了，我要是能像他那样表达随意，大词小词轻松使用，我宁愿放弃我现在所谓的标准语音，扯淡呢不是 9，学那么多年英语，美国卖菜的英文都比我好啊。。。 说真的，美国卖菜的英文真不一定比我好。。。 看上面Malcolm X的例子，不解释 10，从小读的音标是英式的，但是赖世雄老师的美式音标看着很不习惯 音标算最简单的，稍微看看就看会了，实在看不会，说明你蠢 无非是个强制性习惯的过程罢了 而且以后还要看懂韦氏音标的，那个才困难。。。其实语感好了，音标看一眼就熟悉了，不是大问题 11，听力一定要多听标准音，而且我练习美音的就不能听英音(反之亦然)，不然学习效果不好 哈哈哈，之前有人问我，听了这么多有声书，哪个国家的都有，你口语不废么, 只听某一种国家的标准音，你的听力口语永远也好不了 语言学早就研究过了，对那些母语和英语语流差异较大的国家的人来说，只有听大量的不标准音比对，才能提高英文，以后听标准的快速英语，easy 比如说日本人听不出R和L的区别，让他们发也发不出来，只有让他们听马来人，中国人，法国人，西班牙人，德国人还有日本人等诸多口音的R，和标准的R音作比对，才能发出来 很多人练听力，对着一种口音死扣，但是总是有两成听不懂，很多发音小细节就是无法理解，这个时候，就必须听有口音的英文来解决 相比较那种说什么加速1.5倍练听力的扯淡方法，多听有口音的英文才是正途 多听不标准口音对口音促进作用也大，自己能听出标准和不标准的区别了，你口语还会不好, 而且从实用角度上来说，你必须有意识去做:全世界都在用英语，工作了你要接触大量的欧洲人美洲人甚至日本人，你必须懂，否则英文就是废的～看清楚，你那么做，英文才是废的～ 那么哪些材料呢, 最好的是听自己，可以和同学组成对子，每周录十分钟话，相互交换MP3来听听，这招泡妞也挺管用的说。。。或者就是自己经常录自己，一段新闻或者有声书，自己朗读一段，然后和原声听听比较 练听力的好材料么，TED演讲平台，有世界各地的演说者，Englishpod，里面有各国口音 反正我个人是接了个印度的项目之后，听力才突飞无极限的。。。 语法--回想起来其实我学习英语的经历不只是曲折，简直蛋疼。 当时是2007年11月，起点真的是零基础，01年学过音标，语法方面连be动词不同变化都没概念，词汇方面不会超过30个认识的单词。 恰好我又是那种喜欢DIY的爱折腾的，还自以为很聪明的。一开始我是这么搞的: 我自己在网上胡乱找那种如何学好英语的经验之类的资料看，结果得出第一个结论:学英语嘛，首先要搞定单词，单词量上去了什么都好说。于是有就有了第一个学习目标了:半年内背下够用的单词，那时候觉得够用大概就是7-8K。于是我买了一个奇迹背单词软件和几本通过词根词缀背单词的书，作为我的秘密武器，开始了我“快速(一年)攻下英语”，的征途，其实是苦难的开始。 一:学英语，不要语法～ 糊里糊涂的搞了几个月词根词缀和奇迹背单词(其实只背下了新概念1的单词列表，注意是单词列表不是课文)和一些词缀， 我们都知道，正常人开始学英语的时候，不知道是什么原因，总是不会好好把一个学习计划执行到底的，我也是正常人(但是这样也好，因为如果按我这个计划学下去实在是不怎么样)。我开始觉得这样效果不好，因为老是背了忘忘了背。 时间来到了2008年4月。我看一本叫《千万别学英语》的书，被里面描绘的半年至一年就可以把英语学的要多好有多好给迷住了。我开始了千万别学英语。这一搞又是7个月，而且是很认真的按里面的去做，但是里面承诺的各个阶段的效果特别是第三阶段的，真的没有出现，我又失望了。 这本书特别反对学习语法，讲究的是通过大量的朗读和看电影自然悟通语法。 这样又到了2009年。我发现了一个叫Effortless English的课程，是一个美国人搞的，承诺听足8个月就能英语流利，于是我又用这个学了差不多一年，其实就是听，因为这个课程主要以听为主，结果没有流利。这个课程干脆说“Grammar Kills Your English Speaking"。 2010年，我发现了透析法，看完五爷的博客，我马上就知道这是个好东西，于是我很认真的进行～一年下来读了大概30本原著，当然大部分是欧美小孩读的那种，比如鸡皮疙瘩系列和达伦山系列。 2011年，距离我设立1年搞定英语的2007年底足足3年了，这3年下来我的英语到了什么水平,我只能说，那是一种令我尴尬的水平。我能读懂那些儿童书，也能听懂ESL，甚至能听懂并享受《怦然心动》的情节，但是说和写方面完全烂成一坨屎，因为我不知道怎么说，说出来的也一定是不符合语法规律的。更严重的是，一直有这么一种现象折磨着我:对于那些我能读懂听懂的句子，我能理解意思(语言的义，也就是资讯)，可就是经常忽略句子的结构规律(语法)，比如时态啊、词尾加S啊、习惯介词啊„„ 对很多句型”为什么它是用这样的句型表达这个意思的规律“完全把握不到(现在想起来，这种读懂，其实是大部分是根据上下文和对单词层面的理解拼凑而成的)。这样，当碰到长难句的时候就很吃力，各种从句绕啊绕的，就把头绕晕了。导致一种直接的后果:读的很多听的很多，对英语这门语言的 规律掌握很少。而且我有一种不祥的感觉，就算我读再多听再多，也是进步有限的。。足足3年啊～～～～接触了这么多英语资料，为什么牛B的自然语感没出现呢,这时候，开始我感觉到事情不对劲了，真的不对劲啊，简直不科学啊～怎么会这样呢,我隐约感觉到，可能是我不学语法的问题，因为我从学英语一开始，深信类似上面两个课程(理论)这种“学英语不需要学语法，语法有害，自然语感最牛B”说法，可能因为懒惰和怕麻烦的心理，反正这种说法深得我心。 后来我读到一本讨论英语学习的书，关于语法，它大概讲到:非母语者不学语法，想通过大量接触英语实现自然语感是不现实的，因为我们不具备母语者那种海量的输入环境，每个母语者每天要处理的信息量大概是30万单词，包括听到的、看到的、说的、想的，非母语者远远达不到这个输入量，所以要必须要学好语法。 我开始怀疑“不要学语法”的说法了，慢慢的开始觉得“必须学语法”，于是学了几个月《english grammar in use》，但是效果没想象的好，就再也下不了决心好好学了，直到进了小组，看到奶爸介绍赖叔的材料，后来(今年一月份)还在小组上看到奶爸给一个组员的回帖，给我的感触很大，当时奶爸是这样回那个组员的: “公平起见，我也有个问题要问你，你到底有没有听过美语从头学的课程录音,也就是赖世雄的讲课。我从来都不认为初学者可以靠自己摸索着模仿跟读听写就能搞定一切英文学得问题，没有好老师带是几乎不～可～能～学～好～的～ 因为老师的讲课很细致，任何知识点和现象句法结构有深入浅出的讲解了，如果真的认真听了，应该不存在对句子结构不明，以及对整篇文章了解障碍，听力过程溜号的情况。 “ 终于下定了决心:一定要学好语法。 二:学语法，必须学语法～ 一开始，我是想通过赖叔的初中高搞定语法的，学到中级一册的时候，手贱翻了赖叔的《赖氏经典语法》，从此开始了我3个月内把这本语法学习了4遍的”壮举“。结果就是:之前的所有疑惑一扫而空～阅读能力大增～并且对语法结构规律的有了一种把握感，知道为什么它是这么写的，里面是什么规律。这种对语言背后的规律的把握感，真的很重要，有了这种基础的意识，读的越多，这些语法规律的东西就内化的越多，最后才能达到自然语感的境界，否则很可能一辈子都只能在英语的大门外徘徊。有了这种基础，再去大量阅读听看，吸收英语的效果绝对要好很多，可以想象要是我当时具备了这种基础在去听那一年的EFFORTLESS ENGLISH和读30多本书，英语肯定比现在好倍以上。 必须说一下赖叔的语法书的独特之处，和我学习的体会。 用奶爸的话来说赖叔的语法就是 ”分析句子规律，直接服务于阅读和写作需要“ ，完全不按传统语法的八大词俗套展开。赖叔一出手就无比凶残，开始第一章就告诉你，句子如何构成的，有几种主语，几种动词，构成一个简单句的规律，学完这章，你马上有一种感觉:原来千变万化的英语句子本质上只不过是这几种而已～接着，赖叔直接把差不多是最高级的语法用他那独有的凶残方式统统给你展现出来:教你如何搞定由两个简单句以上构成的复杂句，各种从句的连接方式啊等等。靠，这个简直是欧阳锋逆练九阴真经啊。甚至比逆练更好，他真的用一种很聪明的方式，把语法的主干给你长起来，后面的枝叶细节再慢慢搞定～ 学完这个，我突然感觉英语前路一片光明～阅读的时候，再复杂再难的的句子，只要留意分析一下，马上理解通通透透的。有人可能要说，你还要分析啊,真正英语环境中那来的及啊，都是自然语感直接理解更好～我知道我知道～这个边阅读边留意甚至分析语法规律只是一个阶段，一个过程，通过这个过程不断内化学到的语法规律，最终我能更快的达到那种自然语感境界，绝对比那种瞎看乱读的来的快，再说 真的不具备母语者的那种海量输入环境啊。这是我学完赖叔的语法4遍以后又开始透析原著的感受。 前段时间，我发现有一些比较奇怪的句子我仍然把握不好，就是不知道为什么它是那样写(说)的，虽然也知道意思，那是一些倒装句和简写句，老实说，赖叔的语法里面有涉及到这些，倒装句方面解决的很好，但是简写句方面讲的不够系统。后来我通过读旋元佑的《文法俱乐部》得到了解决，他把简写句的规律讲的很透彻。我不断在阅读中印证到他讲的这些规律，感觉真的很爽。直到这时候，我终于感觉我入门了～具备了这种基础，随着我以后越来越多的接触英语，对英语的吸收(这个吸收是有别于英语材料所带的资讯的，是指对英语本身的吸收)一定会越来越多，完全不同于没有这个语法基础的时候。 那是不是我现在就没有问题了呢,也不是的。下面就是一些问题，和我解决的方法。 三、其他的一些问题和技巧 学了语法之后，阅读的时候有一个阶段会不断留意并分析语法，会读的比较慢，我就经历过。我以为过了这个读的阶段，就会开始进入到流畅自然无招胜有招的境界，但是没想到这个阶段其实很容易度过，但那种高境界不容易达到，所以我现在的问题就是，理解力提高了，读的快了，通常会更专注于英语材料的内容(吸收资讯)而又忽略了语法结构(吸收英语)。当然这种忽略和以前不懂语法时的忽略是不同的，但我认为同样是不好的，因为还真没到那种自然流畅的运用语法的水平，这种忽略会对进一步的熟悉内化语法规律不利。因为很明显，留意语法的时候阅读的时候那种语法规律是经脑的，忽略的时候是不经脑的，只吸收了英文内容的资讯。两种学习效果自然不同。 通过分析和阅读实践，我总结了3个方法来解决这个问题。 1、通过精泛结合的方式。用精读的主动来弥补泛读时很大一部分的 不经脑半被动的学习。这样能起到一定的继续对语法规律(其实就是语言规律)的熟悉和内化。 2、通过看美剧的方式。美剧等视频最大的特点是视听同步，最大程度上还原真正的语言习得的环境，母语者学语言的时候都是混合着各种情景连听带看习得语言的。 3、阅读的时候的一个小技巧:特别留意句子的动词～一个句子，无论是简单句还是复杂句，只有一个主要的动词，若还有动词那都是从句中带的，都是修饰作用的(或者说是从句用的动词)这个主要的动词你留意到了，就能留意到主语、各种从句，通过这种注意力，能尽量不断的一遍又一遍的熟悉那些语言规则，加快达到自然流畅的进程。 简而言之，不懂语法，接触英语资料对英文本身的吸收效果(也就是英语学习效果)很差，这也是为什么很多人(包括我)读了很多听了很多之后仍然学不好英语的一个重要原因，而通过正确学习并掌握语法，让自己具备一种通过接触英语材料就能吸收并累积英语(不是指资讯，是英文本身)的能力，可以彻底解决这个无论接触多少英语始终进步有限问题。我的亲身经历很好的证明了这一点。 我现在在完成奶爸给我的任务:读完5本PERCY JACKSON和其他的1本一共6本原著，并精听完其中一本。 完成这个任务，加上我之前累积的词汇量估计能达到8K-10K，就过度到下一个阶段，大量看美剧练口语和听力。 这就是我整个学习英语的过程和学习语法的体会，希望对有着类似问题的朋友有一些借鉴作用。