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第24课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求

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第24课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求第24课时    树立创新意识是唯物辩证法的要求 【考纲考点】 1、辩证的否定观(1)辩证否定(2)形而上学的否定观 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 【自学引导】 一、辩证否定观与创新意识 1、辩证否定观 (1)含义(2)辩证的否定与发展的关系(3)辩证的否定与联系的关系(4)辩证否定的实质: 2、辩证否定观的方法论要求 3、形而上学的否定观 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵: 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系: 3、辩证法的革命批判精神的方法论要求: 【思...

第24课时 树立创新意识是唯物辩证法的要求
第24课时    树立创新意识是唯物辩证法的要求 【考纲考点】 1、辩证的否定观(1)辩证否定(2)形而上学的否定观 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 【自学引导】 一、辩证否定观与创新意识 1、辩证否定观 (1)含义(2)辩证的否定与发展的关系(3)辩证的否定与联系的关系(4)辩证否定的实质: 2、辩证否定观的方法论要求 3、形而上学的否定观 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵: 2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系: 3、辩证法的革命批判精神的方法论要求: 【思考探究】 探究一: 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 P75第一个方框 探究二:教材P75第二个方框 探究二:教材P76第一个方框 探究三:教材P76第二个方框 探究四:教材P77方框 【走出误区】 1、只要创新就能推动新事物的发展    2、没有辩证否定就没有发展,因此,只要否定,就能发展。 3、创新就是否定一切。                4、凡是新出现的事物都是人们创新的结果。 【原理总结】 1、辩证否定观原理 世界观:辩证的否定是事物自身的否定。辩证的否定是发展的环节,是联系的环节。辩证的否定既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”。 方法论:这要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。既要尊重书本知识,尊重权威,又要立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。 2、辩证法的革命批判精神原理 世界观:辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对它否定的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断运动中,从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。 方法论:这要求我们,密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。 【基础训练】 1.下列对辩证否定说法正确的是 A、辩证地否定就是肯定一切、否定一切      B、辩证地否定就是肯定一切 C、辩证地否定就是否这一切              D、辩证地否定是既肯定又否定,既克服又保留 2.对待“权威”的正确态度应该是 A、权威都永远正确,因此迷信权威    B、权威不一定正确,因此要彻底否定权威 C、尊重权威,又不迷信权威          D、全盘吸收权威认可的东西 3.哲学家别林斯基说过:“没有否定,人类历史就会变成停滞不前的臭水坑。”这句话给我们的启示是 A、人类历史有可能变成停滞不前的臭水坑    B、只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 C、要敢于否定,树立创新意识,推动人类历史发展 D、要敢于蔑视权威,抛弃书本,就能推动人类历史的发展 4.把辩证否定的观点用于向外国学习的问题上,应该坚持 A、肯定中有否定    B、肯定一切        C、否定一切          D、赞成和反对的统一 5.事物的发展从实质上讲,是新事物的产生和旧事物的灭亡,是飞跃,是根本性质的变化,而这些,只有通过否定这个环节才能实现,这是因为 A、事物内部的否定方面,是促使现存事物灭亡的新生力量、积极因素 B、新旧事物之间既存在着明显的区别,又有着必然的联系 C、否定是对旧事物的克服和保留    D、辩证的否定是事物自身的否定 6.孔子曰: “三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.”孔子对知识的态度体现的哲学观点是 ①一分为二  ②具体问题具体分析  ③辩证的否定即“扬弃” ④谦虚好学,不耻下问 A.②③  B.①③  C. ①②③   D. ①②④ 【能力提升】 7.建设和谐文化,必须弘扬我国传统文化中有利于促进社会和谐的道德内容,对中华民族传统道德应“取其精华,取其糟粕。”这符合: ①对立统一的观点  ②辩证的否定观  ③具体问题具体分析  ④一切从实际出发 A.①②③    B.①③④    C.①②④    D.②③④ 8.明代陈献章说: “前辈谓学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也.一番觉悟,一番长进.”其中包含的辩证否定原理是 A.否定是发展的环节                      B.否定是联系的环节 C.只要否定一切,人的觉悟就有长进        D.只要敢于否定一切,人类历史就会向前发展 9、(2009·江苏)下列对辩证否定的理解,错误的是 A.辩证的否定是“扬弃”                      B.辩证的否定是既克服又保留 C.辩证的否定是事物联系和发展的环节        D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维” 10.近两年,高校自主招生备受人们关注,“鼓励中学生不断扩展知识面、增强自己的创新意识和能力、多关注社会和天下大事”成为自主招生的一个方向。这启示当代中学生应该 ①坚持辩证的否定观,树立创新意识 ②坚持扬弃的思想,不断发展进步 ③要培育科学问题意识,探寻科学发展的新思路 ④坚持联系的观点,将个人发展与社会、国家的发展联系起来 A.①②③  B.①②④  C.②③④  D.①②③④ 11.郑板桥有诗句“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持,明年再有心声者,十丈龙孙绕凤池”其中的寓意是                                            A.新事物是对旧事物的完全否定              B.量变与质变是辩证统一的 C.新事物是在旧事物的基础上发展起来的      D.矛盾双方是既对立又统一的 12.(2009·天津)人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙,引起社会各界热议,市民纷纷建言献策,网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取群众意见,汲取合理建议,决定遵循中式园林习制,不拆围墙,本着修旧如旧的原则,重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是 A.肯定与否定的统一                    B.两点论与重点论的统一 C.量变与质变的统一                    D.普遍性与特殊性的统一 13、人类在发明创造活动中,对某一事物的“习惯性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种“思维定式”的有意识破除,则可使人们产生出许多新的发明和创造。这就要求我们 ①解放思想,破除一切传统观念 ②在思维过程中,要进行合理想象,大胆创新 ③在科学理论指导下,面对实际,敢于提出新问题,解决新问题 ④要敢于打破常规,进行逆向思维 A、①②③         B、①③④          C、①②④      D、②③④ 【体味高考】 (2010山东文综)材料 近年来,《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧,从新的角度诠释革命英雄人物,顺应了当代观众的审美要求,实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间,如何进一步加快文化产业的发展成为人大代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 和政协委员关注的热点。 透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功,有人认为“没有否定就没有创新,创新就是否定”。结合材料,运用辩证否定观的知识评析该观点。(8分) 【走进生活】 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前,他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声,否则,鱼就会吓得往水深处跑,就捉不到鱼了。有一天,儿子一个人去捉鱼,竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说,您不是说一有声响,鱼就会往深处跑吗所以,我就先在池塘中央挖了一个深水坑,再向池塘四周扔石子,当鱼跑进深坑,我只管摸鱼就是了。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 上述故事体现了哪些哲学道理。(12分) 【知识构图】(自己总结) 【思维拓展】 唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观的根本区别   辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定。 否定是外力强加给事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否定。 否定与肯定的关系 辩证否定是“扬弃”,是既“克服”又“保留”,否定中有肯定,肯定中有否定,发展是肯定和否定的对立统一 把否定与肯定绝对的割裂,主张要么肯定一切,要么否定一切 否定同发展和联系的关系 否定是发展的环节和联系的环节 否定是发展的中断       第23课时答案: 【体味高考】 1、坚持两点论和重点论的统一,反对形而上学的一点论和均衡论; 2、坚持对具体问题作具体分析,具体分析各种因素。 【走进生活】 (1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用,要求我们善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾。(3分)我国社会主义社会的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。只有牢牢抓住这个主要矛盾,才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局,有效促进各种社会矛盾的解决。社会生活的全面进步,归根到底取决于主要矛盾的解决,取决于社会生产力的发展。因此,保持较快的经济增长速度有着极其重大的意义,“不能不要GDP”。(3分) (2)在事物发展过程中,主要矛盾和次要矛盾相互依赖和相互影响,在一定条件下还可以相互转化,因此,我们在集中主要力量抓主要矛盾的同时,也要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。(3分)在坚持以经济建设为中心的同时,必须高度重视在政治、文化和社会生活各个方面存在的种种矛盾、困难和问题,扎扎实实地加以解决,坚持经济与社会相互协调和可持续发展,实现社会的全面进步。因此,不能盲目追求较快的经济增长速度,“不能只要GDP”。(4分)
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分类:高中思想政治
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