《将心比心》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
【教学目标】
,、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。
,、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重、难点】
引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、谈心、说心
导入:同学们，方老师拿到课文已经读了,,遍，始终被一个字深深感动了，想知道这是什么字吗,(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
)，看到这个心，你想说什么,
生说:是呀，心的含义很多很多，我们今天要学的这篇课文主要讲讲谁的心,一颗什么心,请同学们走进课文，
自由读读。 生说师板书:阿姨 母亲
二、读心、悟心
,、阿姨的心:
导语:阿姨有颗怎样的心，请同学们认真默读第一段，思考这个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。根据学生回答板书。
导语:你从什么地方可以算出阿姨有颗善良的心,
出示句子:“有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。”
导语:你读懂了什么,(根据学生的回答指导学生朗读)
导语:还可以从什么地方看出阿姨是个这样的人,
出示句子:那位阿姨轻轻地说:“我妈妈和您的年龄差不多，我希望遇到这种时候，也有人为她开门。”
导语:你能像阿姨一样轻轻地说吗。学生读。
导语:同学们，阿姨的语气是轻轻的，但让我们感到不轻的却是什么呢,
导语:是呀，阿姨真是拥有一颗之心的人，是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢,让我们一起读第一段。(板书:将 比)
导语:是啊，学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心，读最后一段;
学会了将心比心，我们的天空更蓝，读最后一段;
学会了将心比心，我们阳光更灿烂，读最后一段;
阿姨的这颗心让“我”感到了??温暖(板书)
,、母亲的心:
导语:默读第二段，思考母亲有颗怎样的心,你从哪里看出来,
出示句子:“我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神??她正在注视着护士额头上密密的汗珠。”
导语:你读??读懂了什么,(指导学生朗读)
导语:你还没完从什么地方看出母亲有颗这样的心,
指导朗读:只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧，再来一次!”
导语:你读??你想对母亲说什么,
出示句子:母亲用另一只手拉着我，平静地说:“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者，我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
学生朗读。
导语:母亲的语气是平静的，但让我们感到不平静的又是什么呢,
导语:这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢,让我们一起读第二段。
导语:是呀，有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀，读最后一段;
有了将心比心，我们的心胸犹如大海般无边无垠，读最后一段;
有了将心比心，我们的生活才会变得更甜蜜，读最后一段;
母亲的这颗心让“我”感到??温暖，幸福(板书)
三、想心，用心
导语:同学们，我们生活在大千世界的社会里，需要我们将心比心的事很多很多，请看„„
,、一天你在公园里，看见一位红领巾给一位老人让坐，你会怎么想,
,、你的朋友弄坏了你心爱的玩具，你会怎么想,怎么说,
,、有一次，你嘲笑你的同学成绩考得差，学了这篇课文你现在怎么想,如果是现在你又会对他怎么说,
四、赞心，颂心
导语:课文尝到这里，老师觉得人与人之间学会将心比心是多么重要啊，读最后一段。
出示句子:将心比心，我们的生活多了一份爱心，将心比心，我们的心情将变为如同桃李般甜蜜，将心比心，我们的心胸将会犹如大海般无边无垠，将心比心，我们的友谊天长地久，总之，如果人人都能将心比心，心灵会更美好，人生将更丰富，世
界将更加美丽!
学生朗读感受。
五、课外延伸
不久的将来，也就是这个小护士，成了医院里工作最出色的护士，成了病患者最受欢迎的护士。一天一家电视台要对她进行专门采访，请你替她设计一份讲稿，说说她的心里话。
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