牛家庄小学教师听课、评课制度
听课、评课是领导深入教学一线了解教学情况的重要途径,是教师相互学习、交流经验的有效方法。为了深入了解课堂教学情况,学习交流教学经验,促进教师专业水平、业务能力和教学质量的提高,使新课程改革得以更好地实施,特制订听课、评课制度。
一、总体安排
学校每学年组织一次赛教活动,各校每学期组织一次赛教活动。每次活动教师每人上一节公开课或观摩课,活动结束后评出一二、三等奖,语数科分别设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,其他科目各奖前三名,各校设奖数目自定。学校在第二学年开学初进行奖励,各学校每学期期末进行奖励。
二、听课数量
1.学校所有成员每学期听课20-30节;
2.主任以上的领导每学期听课不少于30节;
3.教研组长每学期听课不少于30节;
4.教师听课每学期不少于20节;
5.学校组织教师到校外听优秀教师讲课,每学期一次以上。
三、听课要求
1.学校每学期要组织一次教师全员参加的公开课评比活动,以此为据评出赛教优胜者,并给予
表
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彰奖励。
2.学校组织的评比课、赛教、观摩课,学校全体教师必须全员参
加听课,学校领导在听课中要善于发现和培养教学能手,树立典型,带动全体。
3.学校领导推门听课,事先不打招呼,可随时到教室听课,同时检查授课与教学进度、教案是否相符,教师个人听课可自行联系。
4.听课要认真、严肃,做好听课笔记,不得迟到、早退,不得相互交谈,不得接打电话,以免影响上课教师的情绪。
4.听课结束后,要及时与执教者当面评课或书面评课。
5.听课教师必须提前进教室,态度要认真虚心,不能有干扰课堂教学的行为,要认真做好教学全过程的记录,有听课的时间、班级、授课人、课题,有课堂某一环节的评价或课堂的全部评价。
6.听课杜绝走形式,不能为应付检查而抄袭他人的听课记录和假造听课记录。听课记录每学期期中、期末检查一次。
四、评课要求
1.评课时,先由执教者自我评价,找出成功与不足之处,使执教者加强对自己课堂教学的课后反思,激发进取、改进教学方法的内在动力。
2.听课者要有认真负责的态度,善于发现教师讲课中的优点,充分肯定,根据自己的见解,提出中肯的意见和建议,要有深度,不能浮夸。
3.评课者在充分评议的基础上,做出总结,以辅助高教师的课堂教学水平,使教师在听课、评课过程中教学业务得到提高。
4.检查听课记录要注重对评课意见的检查,如果评课敷衍了事,
过于简单,缺乏针对性,视为评课不合格。
牛家庄小学
2015年2月
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