章丘五中教育教学研究课
题
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指南
章丘五中教育教学研究课题指南 一、教科研总课题:
以新课程理念为指导，以课程领导力和课程执行力为总课题进行研究，加强
对学校课程、教学方法、教学模式、现代教育技术辅助教学、学生学法、德育工
作的实效性、教与学科学
评价
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的实验研究和改革，从而优化教学资源，优化教育
教学
流程
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，提高办学质量与水平。
二、子课题:
(一)课程建设的领导力方面:
1学校内涵发展的策略与方法研究，
2、落实学校精细化管理的策略与手段
3、优化学校管理机制研究;
4、全面提升教师素质的策略与方法的研究
5、促进教师、学生发展的评价标准、评价工具和评价方法研究; 6、学校文化建设研究;
7、新课程背景下高考、会考及校内考试改革研究; 8、学校选修课课程
规划
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与特色学校建设
9、新课程背景下高考、会考及校内考试改革研究; 10、学校选修课课程规划与特色学校建设研究
11、构建素质教育评价制度的研究;
12、学分认定及高中学业水平考试的信息利用对促进教学质量提高的效能研
究;
13、学分认定的诚信问题研究;
14、教师绩效管理的研究
15、教师教学质量评估的研究
16、教师队伍管理的研究
17、名师成长因素研究
18、名校长的人格魅力的研究
19、名校长领导能力的研究
20、名校办学特色的研究
(二)课程建设的执行力方面:
1、提升教师素质的策略与方法研究。
(1)对课标的研究
(2)对考纲的研究
(3)结合学情对
教材
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整合的研究
(4)结合学科特点对课堂规范的研究
(5)对现代教育技术手段与现代教学方法整合的研究 (6)对全新的教育教学理念学习与运用的研究 (7)提高集体备课实效性的研究
(8)以研摩课为手段提升教师课程执行力的研究 (9)以教学反思、教学日志、课堂观察、教育叙事促进教师专业发展的研
究。
2、提升学生素质的策略与方法的研究。
(1)促进学生发展的评价标准评价工具和评价方法研究 (2)以选课走班激发学习兴趣，培养全面加特长人才的研究 (3)有效预习研究
(4)有效作业研究
(5)学生良好的学习习惯的养成研究
(6)学生课外学习指导研究
(7)以社团活动为载体，培养全面加特长人才的研究， 3、构建有效课堂的策略与方法研究。
(1)探究点的设置研究
(2)教学重点、难点的突破与化解研究
(3)结合学科特点落实三维目标的研究
(4)教学情境的创设研究
(5)优化教学生态、推动有效学习的研究
(6)教学情意场构建的研究
(7)课堂有效训练的研究
(8)在课堂教学中提高目标达成度、学生参与度、师生幸福度的方法与策
略的研究
(9)学习小组在构建有效课堂中如何发挥作用的研究
(10)在课堂教学中引领学生进入思考世界的方法与策略的研究
(11)分层教学、促优转困的方法与策略研究
(12)利用导学案提升课堂教学效益的研究
(13)新授课、复习课、讲评课、习题课、实验课有效课堂教学模式的研究。
4、综合实践活动的深化研究
5、科技创新教育的深化研究。
6、音体美特长生培养的策略与方法研究
7、在音体美教学中培养学生艺体技能的研究。
8、初、高中衔接教育的策略与方法研究
(三)学生学法的研究与改革
1、自主学习研究。主要理论依据是布卢姆掌握学习理论，应用范围是教学难度相对较小的内容，重点培养学生自主学习的能力和实践能力。
2、合作学习研究。主要依据的理论是新课改理念以及张熊飞教授的“诱思探究理论”。应用范围是教学难度相对较大的教学内容，重点培养学生的探究与创新能力。
3、自我建构学习研究。主要理论依据是以威特罗克为代表的“建构主义理论”为重点培养学生学会学习。
4、综合实践学习研究。主要根据是新课改的理念及有关文件，通过研究形成符合我校实际的综合实践课程体系。
(四)德育工作的研究
1、提高德育实效性的对策。
2、学生的心理健康教育研究。
3、感恩教育实施策略研究.
4、以导师制促进全员全程全方位育人策略与方法研究。
5、以合作学习小组促进班级管理、学生自主管理的策略与方法的研究
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