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小学科学教学总结.doc

小学科学教学总结

刘正茂
2017-10-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学科学教学总结doc》,可适用于小学教育领域

小学科学教学总结篇一:小学科学教学总结小学科学教学工作总结本学期我还是担任三、四年级科学课学期即将结束今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我从学生实际出发本着注重全体学生在原有的基础上向前提高但由于知识难度的增加和基础较高想再向前提高需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试我现将本学期的教学工作总结如下:一、扎扎实实打好基础拼命赶进度不可取在每次单元考试或作业中学生答题存在的问题与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识就是要抓科学课本知识教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对科学的知识的掌握能力不同教师应针对学生实际情况因材施教因人施教尽量降低教学目标。抓基本技能要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析力求的学生理解要让学生真正了解每个实验涉及科学原理多给机会让学生动脑思考问题的时间多给学生提问的空间多让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣切实提高学生的实验能力。二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论轻过程重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向以课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力。三、密切联系社会生活实际抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制减少机械操练耗费的时间和精力让学生有时间阅读课外科技知识尽可能多地接触和认识社会要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题学以致用。四、深化课堂教学改革钻研科学课程标准基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作实施科学新课程标准除了要用新的教学理念武装自己以外最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比新课标对学生要求起点较高落点较低但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高让师生都有些措手不及所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题以给学有余力的学生“营养午餐”。五、强化教学过程的相互学习、研讨作为一名新进来的科学教师在各种学校本级的教研活动中听完课后要主动与上课老师及时进行交流探讨成功经验及提出不足之处以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程我有我的教法一些可取之处我也人向新教师学来自己用如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享只有水涨船高才是真正的成功。通过努力本学期已经取得了一定的成绩今后我将继续保持并争取更大的进步。篇二:小学科学教学总结转变育人观念在各方面的能力、水平有较大提高进一步适应新课程的要求。加强学科质量意识认真执行教学常规提高教育教学质量。全面提高学生科学素养重视课前准备。科学学科有其本身的特殊性因此我们非常重视课前的准备包括认真备课认真钻研教材研究教法准备教学材料。认真上课。这个学期我们在上好每一堂科学课以外还重点上好了几堂研究课。磨课是本学期校本研训中提出的一个新的做法。我们觉得这在科学教学中显得犹为重要。因为科学老师任教的课头比较多如果不在课堂上下功夫那么课后根本就没有时间去补唯独提高课堂教学效率是真办法而磨课对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。认真进行作业辅导。对于学生作业中的典型错误我们能够及时记录并整理成复习资料在期末复习中做到心中有数。学习新课程标准和相关理论并将学到到的理论应用到教学实践之中做到在学习中实践在实践中反思在反思中提高。落实课堂教学分钟努力提高课堂教学效率我们认真地做着。课堂是我永远追求的目标我将一如既往努力工作每一天。篇三:小学科学教学工作总结小学科学教学工作总结(下学期)转眼间一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结一、常规教学方面、认真备课按照学校要求每周我都认真备好每一节课做到先周备课而且努力做到备课符合学生实际这就让自己做到了上课胸有成竹大大提高了教学效率。、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课我都尽量抽时间去听这样不仅开阔了思路也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理使我在丰富课堂教学的同时也改变了学生对学习感到枯燥、单调脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。二、优差结合,全面推进学期初我就紧抓作业的检查和批改检测学生知识掌握情况让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况调整教学。对于个班里的学困生我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时激发学生的学习热情努力让班内的每一名学生都不掉队。三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题。而科学是一门工具学科它不同于数学、语文科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以在教学中我特别重视这两点的训练并于学校的课题相结合训练学生的表达能力。整个学期我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围让每个同学都有“做”的欲望通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步逻辑思维能力也增强了。四、教学成绩本学期不管是何种形式的检测孩子们都取得了理想的成绩得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务积极撰写教育教学论文取得了可喜的成绩。五、存在不足与今后打算:、自身的业务素质还需要进一步提高不断更新。世界瞬息变化二教学方法也需要不断更新我将抽出更多的时间来学习提升自己。、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实优差生的差距还很大。、积极运用多媒体电化教学手段提高教学质量加大科研促教的力度努力撰写有较高质量的教学论文。当然过去的已经过去有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一年已经过去新的学期还未开始。在新的学期里我将吸取过去的经验教训不断地提醒自己让自己向更高的目标迈进争取新的学期取得更好的成绩。小学科学教研小结(下学期)回顾一个学年来的科学工作科学教研工作有了一定起色基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是:全面贯彻新课程理念深化课程改革围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是:、以“做中学”为抓手结合新课程的实验、实施改进和完善教学研究制度和工作方式促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课悉心引导学生的科学学习活动。、深入了解并及时解决教学中的困难和问题总结、推广教学经验探索教学规律在课程改革的实践中不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效及时推广研究成果。让学生走出课堂走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生帮助学生认识自我建立自信关注个别差异了解学生发展中的需求探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思激发在自审、反思基础上的自评不断提高教学水平。、在科学教学中保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。、为激发学生兴趣提高学生的动手操作能力提高学生科学素养组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动举办主题科学实践活动。、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)诱发或激发学生的问题意识让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。、了解和预测学生尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料尽量及时满足学生探究的需要同时还树立了开放的教学观念给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会根据学生实际情况和教学实际活动创造性地开展探究活动引领学生亲历科学探究的全过程。我的工作取得了一些成绩但也存在着许多不足我将不断学习更好地开展各项活动争取取得更大成绩。读《简单语文不简单》有感伴随着新课程改革各种新的理念、方法成为教师的追求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感觉甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对种种困惑和疑问作为一名一线的语文教师伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识目标就是要求目标就是方向。因此教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能让目标贯穿于教学的全过程。二、简洁明了的课堂教学“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写字、词、句、篇积累运用千头万绪“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字让语文课上讲语文的东西不要出现关于语文和非语文的东西。三、简约明晰的评价教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样形成性评价和终结评价结合在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。语文教学方法多样形式各异。不管用什么样的方法不能脱离语文教学的基本规律语文应该姓“语”。在简单中看到复杂于平淡中体现神奇。篇四:小学科学课教学工作总结小学科学课教学工作总结回顾本学期的科学教学工作注意了以更新科学教育观念为前提以优化科学课堂教学为重点以发展学生科学素质为核心以培养学生创新精神和实践能力、传授基本知识和兴趣为起点认真完成现将本学期工作总结如下:一、加强理论学习不断更新教育教学观念、继续努力学习《科学课程标准》使自己能正确理解并在日常教学中积极贯彻新课程理念以学论教。、经常浏览《科学课》、科学视野网、科学探究网等专业刊物和网站充分利用网络资源不断更新教育教学观念、完善自身知识结构提高认识水平。、积极参加学校组织的各种教研活动积极认真地听课虚心向其他教师学习遇到教学上的一些困惑能及时与其他教师交流学习博采众长补己之短不断提高教学水平本学期共听课节(含班会)。、注重利用各种反馈信息经常对自己的教学行为进行分析与反思认真进行教后小结使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。二、做好课堂教学常规工作、争取每节课前做好充分准备:()认真钻研教材和教参对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚以便了解教材的结构、重点与难点自如地掌握知识的逻辑适当补充教学资料更好地调动学生学习的积极性。()了解学生原有的知识技能水平他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难充分考虑自己的教法和学生的学法思考如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。()精心准备实验。因为科学课上实验所需材料范围很广本学期也没有和教材配套的学具制作材料为了让学生通过直观的实验亲身体验感受更好地理解掌握所学内容我们只能自己开动脑筋想办法:凡是仪器室原有的自然实验材料和用品都拿来充分利用。五年级学习《动物与环境》、《雨水对土地的侵蚀》时我和范老师到室外挖蚯蚓、土和草皮做好课前准备。学习《种子发芽实验》和《形状与结构》时我到学校餐厅要来了绿豆种子和鸡蛋壳。学校组织学生到太原迎泽公园科技馆游玩一年级学生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我们眼中的宝贝在六年级学习《框架结构》时派上了用场。在六年级学习第三单元《电和磁》之前我要求学生大休回来每人带一节电池最起码保证每个小组能有一节电池有小马达的尽量带回来以便充分进行实验探究孩子们基本上做到了。、确保课堂教学在课堂教学中尽量确立学生的主体地位注重学生的自主探究和学习培养学生的主体意识虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大但依然尽自己最大努力认认真真备好、上好每一节课。()把学生学习兴趣的培养、学习欲望的激发当作课堂教学的首要任务来抓。兴趣是最好的老师小学生的好奇心比较强但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上我们要促使学生把平常的好奇心发展成为“科学的好奇心”扩大学生兴趣的范围引导学生发现平时不注意的现象从而产生探索、研究的欲望及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去调动学生自主学习、亲身体验和自行探索、思考的积极性让学生产生一种发自内心的动力有利于学生学习习惯和品质的培养。()把培养学生的基本知识、技能和情感作为课堂教学的重要任务来抓。在教学中面向全体学生关注每一个学生的进步与成长,由于学生之间的智力差异和学习基础不同学生对科学知识的掌握能力也不同从期中考试的答题情况可看出学生没能准确地理解和掌握科学基础知识和技能所以重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然非常重要。应针对学生实际情况因材施教在抓好基础知识即科学课本知识学生们共同提高的前提下对不同程度的学生做出不同的要求对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生多注意培养他们的观察能力对那些反应较慢、能力较弱的学生更多地培养他们的思维能力和实践能力使大家充分发挥自身的个性施展各自的创造才能。实验教学中要抓好实验基本技能尽量创造机会让学生动手实验通过实验进行观察和研究明确实验的目的要求真正了解每个实验涉及的科学原理切实提高学生的实验能力。()把教学生学会学习当作课堂教学的根本任务来抓。在平时的教学与复习中注意以课本知识为基本探究内容重视获取知识的过程加强对学生科学素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织好课堂教学关注全体学生调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创设良好的课堂气氛让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习逐步形成科学探究能力掌握学习科学的“基本学科思维方法”。、抓好特长教学培养学生的创新能力是科学教育的根本目标本学期开设了“小发明”特长活动组织学生主要开展了科学小实验科技小制作科学小(转载于:wWWzwCn爱作文网:小学科学教学总结)论文撰写和小发明技法渗透活动让学生运用已有的知识独立思考解决各种实际问题经历探索研究的过程发挥他们的创造潜能。要求小发明特长学生每人设置一个“百宝箱”放置实验和研究过程中必须使用的工具、材料等如放大镜、易拉罐塑料瓶一次性木筷橡皮筋气球乒乓球等养成良好的探究习惯明确科学研究不一定非得在实验室里随时随地都可进行为学生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。三、密切联系社会生活实际抓好知识的应用小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望他们乐于动手操作具体形象的物体而课堂上的时间有限我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题全面提高学生的科学素养所以课外我鼓励同学们多阅读科技书籍突破课本知识的限制多从科学视角去观察和分析问题密切联系生活实际学以致用。为了使同学们多一些表现的机会多一点成功的体验和家长一起布置学生做科技作品把学生们这学期的部分科技作品收集展览让有特长的孩子们制作的智力玩具科学课上学生制作的小杆秤等工具学生们既培养了动脑动手能力又感受到了成功的喜悦好多同学对科学实践抱有浓厚的兴趣我们一起分享发现的快乐体验探索大自然的乐趣学生们学习科学的热情也深深地感染了我使我体会到了“教学相长”的深刻含义。我喜欢科学喜欢和学生们一起学习一起探究和他们一起体验探究的成功和失败尤其是看到他们渴求知识的眼神当探究失败时我会给他们一些鼓励探究成功时我会和他们一起开心我希望学生们在科学课上不仅能快乐地学习科学知识还能锻炼各种能力新的一年里我将继续努力为我深爱的科学教育事业贡献力量。

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