不该被忽视的人物——浅谈《最后的常春藤叶》中塑造“医生”形象的两处“闲笔”

不该被忽视的人物——浅谈《最后的常春藤叶》中塑造“医生”形象的两处“闲笔” 不该被忽视的人物——浅谈《最后的常春藤 叶》中塑造“医生”形象的两处“闲笔” 果我们愿意的话,我们可以在冬天和毁灭的记忆中再 多呆一会儿,但冬天已离开_r我们,我们的心不由自 主地在落日中吟哦.”“冬天和毁灭”有什么好留恋 的?实际这里正是作者对死亡的思考,就像海德格 尔,从死的角度看生,首先研究的是死亡. 第9段和第10段则重点表现了”春天不能抑制” “春天来到我们中间……这喜悦,我们禁不住”,侧重 于对生的歌唱:第11段是对前两段的补允说明,它 指出冬天和死亡”永远不是我们最深处真正的自我”, 为什么会得H{这个结论?其实这与第9段的一句话 翻译有关.文章第9段说”世界不能选择”,这个译法 含糊其辞,究竟是世界不能被选择,还是世界不能去 选择?相比较而言,”川版”可以让我们更清楚地了解 到作者的意罔:”我们无权选择世界.我们自己无可 选择.”第一句话是强调了世界的客观性,第二句话是 强调自然(包括人类自身)的客观l生,而客观性正是我 们无法回避死亡,我们应从死亡中看到生命的原因. 所以说春天和生命才是”我们最深处真正的自我”: 文章的第l2段至第15段,是作者的第_二重思考, 经过对生命的死亡和死亡中的新生的思考,作者对死 与生的认识在第l2至第15段中得到了 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ,并从总 结中得到生的启迪 在指”生命和死亡全不相容”之后,作者指生 镜头 是对死的替代,生是对死的继承.这个地方教材的翻 译很有诗意,但也很朦胧,借助于”川版”,我们就可以 很容易理解作者这一段话的用意了:”在有生命的地 方,也就没有死亡,任何死亡都不存在,只有银色的喜 悦,完美的天堂.” 教材的第14段中这样写道:”他们全身心地投入 了,尽管同伴昨天遭遇了毁灭.它们不能哀伤,不能 静默,不能追随死亡”而”川版”是这样译的:”即使他 全部的同类都在昨天被毁灭了,他也不能哀悼,不能 沉默,不能追随死者而去:他不属于死,囚为生已拥 有了它:”“川版”的翻译更强调了对生的内涵的深刻 认识:由此我们也可以看到,作者在这里是有意识地 强调生与死的截然不同,生有着重要的意义使命: 这其实也正是”向死而生”这思想的具体体现,海德格 尔的目的就是在于激发人们对有限生命积极把握的 进取精神,绽放出生命的光彩. 总的来看,《鸟啼》采取了从具体写到抽象,从死 写到生的顺序,突出从死亡走出,对生的歌唱,新生的 启迪这三重思考,可以说是作者对海德格尔的”向死 而生”的深刻认识和具体诠释. 不该被忽视的人物 (江苏省仪征中学;211900) —— 浅谈《最后的常春藤叶》中塑造”医生”形象的两处”闲笔” 在解读欧?亨利的小说《最后的常春藤叶》时,教 材的分析这样给小说定下了主题与基调:小说捕写了 几个穷画家之间患难与共的感情故事,从而由人物琼 珊来传达了一个主旨,就是”信念作为一个人的精神 支柱,它对生命有着重要意义”;塑造了贝尔曼这个舍 己为人的老画家的动人形象,借此歌颂了”穷苦朋友 相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵”=然而, 我们在探究小说的时候,不能不思考这样一个问题, 那就是小说里总共出现了四个人物,琼珊,苏艾,贝尔 曼和那个不知姓名的医生.前面j个人物都对小说 情节的发展或者凸现起重要的作用.其中老画家 贝尔曼}”场的次数最少,可他是小说的关键人物,是 韩冬 小说的灵魂,而那个和贝尔曼出场的次数同样极少的 医生是否可有可无的昵?那医生的两次场难道都 是作者相当随意的”闲笔”吗?几乎所有的资料都没 有对医生这个人物进行过解渎和探究,也就是说,每一 个读者都对这个人物视而不见但是,并不是读者的 忽略,就显得医生这个人物没有价值,他的存在,总会 有合适的存在理由,本文就试图通过渎者几乎都忽略 的两处”闲笔”来探讨塑造医生这个形象所起的作用 一 ,医生的第一次出场推动了情节的发展,并且 侧重表现小说的第一个主旨——信念作为一个人的 精神支柱,它对生命有着重要意义 小说一开头,因为琼珊遭到了肺炎的袭击,卧床 . 镜头 接受治疗,这时,医生顺理成章地出现了.请看第一 次场时对他的描写和他跟苏艾的对话: 那位忙碌的医生扬扬他那蓬松的灰眉毛,招呼苏 艾到过道上去.”依我看,她的病只有一成希望.”他 说,一面把体温表里的水银甩下去.”那一成希望在于 她自己要不要活下去.人们不想活,情愿照顾殡仪馆 的生意,这种精神状态使医药一筹莫展.……”“那 么,一定是身体虚弱的关系.”医生说,”我一定尽我所 知,用科学所能达到的一切方法来治疗她.……要是 你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣,提出一个 问题,我就可以保证,她恢复的机会准能从十分之一 提高到五分之一.” 这一次对话.是在医生背着琼珊和琼珊的好朋友 苏艾之间进行的一次对话,因为琼珊的病情非常严重 了,医生一方面实事求是地介绍了病情,一方面巧妙 地劝说苏艾要让琼珊保持活下去和病魔作斗争的勇 气.”我一定尽我所知,用科学所能达到的一切方法来 治疗她.”从这里我们可以看出,这个医生是一个有着 良好职业道德的人.医生这一次出场,至少有以下三 个方面的作用.其一,他是琼珊在看到最后的常春藤 叶之前现的,他的现,为琼珊以后能和病魔作斗 争设置了一个背景.可是这时,琼珊对生活已经没有 强烈的企盼和留恋,她在病重之际已经极其绝望了. 第二,通过他的话,告诉读者,琼珊已经病重;而更重 要的在于,琼珊虽然病重,但最后通过她自己的努力, 终于战胜了病魔,从而告诉人们,信念作为一个人的 精神支柱,是多么的重要,它对一个人的生命又是有 着多么重要的意义 由此可以看出,医生的第一次出场,起到了勾连 前后的作用,从而使得小说的情节发展波澜起伏.”依 我看,她的病只有一成希望……那一成希望在于她自 己要不要活下去.”因为这样的铺垫,小说下面的发展 才有令人信服的依据,也才能更好地突显主题. 二,医生的第二次出场增加了小说的容量,并且 着重表现第二个主旨——歌颂了穷苦朋友相濡以沫 的珍贵友情和普通人的美好心灵 小说中贝尔曼这个灵魂人物只正面出场一次,而 他的悄然告别人世竟然是医生在第二次出场时间接 介绍的.请看文中以下相关的段落: “好的希望有了五成.”医生抓住苏艾瘦小的,颤 抖的手说,”只要好好护理,你会胜利的.现在我得去 , . 一 , , : j_, .,, 一—?0 楼下看看另一个病人.他姓贝尔曼——据我所知,也 是搞艺术的.也是肺炎.他上了年纪,身体虚弱,病 势来得很猛.他可没有希望了,不过今天还是要把他 送进医院,让他舒服些.” 第二天,医生对苏艾说:”她现在脱离危险了.你 赢啦.现在只要营养和调理就行啦.” 医生在这一次出场时,给读者带来了两个信息. 其一,告诉读者,贝尔曼病得很重,”没有希望了”.其 二,告诉苏艾,琼珊”现在脱离危险了”. 这两个信息的指向其实是统一的,之间有着因果 关系.贝尔曼为什么得了肺炎,病势来得很猛?他是 为了拯救琼珊,”在那种凄风苦雨的的夜里”,去画那 最后一枚常春藤叶而遭到病魔的打击;琼珊又为什么 能”现在脱离危险了”?因为贝尔曼画的那最后的一 枚常春藤叶给了她活下去的力量,勇气和信念,成为 她的精神支柱. 从这里可以看出,医生的第二次场也是不可忽 视的,他告诉苏艾,琼珊的病好了,这一个充满阳光的 结尾,让一直在为琼珊的病情揪着心的读者松了一口 气.其实,这个结尾,读者能够预料到,不然小说就会 呈现m阴暗的色调,也就达不到教化别人的目的.而 医生宣布贝尔曼”没有希望了”这个m乎人们意料的 结局,让读者不免产生种种猜测:贝尔曼怎么无缘无 故地死了呢,好像以前没有一点征兆啊?他的死和小 说的主旨又有什么关系呢?原来,贝尔曼是牺牲了自 己来拯救别人的,他舍己救人的精神让读者唏嘘不 已.这样,就增加了小说的容量,也就是凸现了小说 的另一个主题,歌颂了”穷苦朋友相濡以沫的珍贵友 情和普通人的美好心灵”. 经典作品的内涵总是丰富而深刻的,也是常读常 新的.有时看似不经意的地方,其实隐藏着作家良苦 的用心,显示着作家高妙的创作技巧.医生的出场, 看起来好像”闲笔”,很多读者也可能在阅读中一带而 过,但是如果深入地思考下去,就会有想象不到的收 获.这两次出场,虽然作用不一,但是在小说中具有 重要的分量,这显然是不容置疑的.如果我们在阅读 的过程中,轻易放弃了对这个人物两次出场的思考, 解读小说时可能会留下很多遗憾. .I2 (江苏省灌南高级中学;222500)