《我的舞台》说课稿
刘群
一、说教材
《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文一篇略读课文。本组课文
要求
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学生能体会课文表达的感情,欣赏各种艺术形式,培养热爱艺的术情操,还要学习作者展开联想和想象进行表达的
方法
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《我的舞台》以“我”成长为线索,围绕“舞台对我有着神奇吸引力”叙述了我在艺术和生活舞台上的成长故事,反应了在艺术和生活舞台上,勇气和毅力让人走向成功道理,同时含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。本课语言风趣而又充满童趣,描写细致而又生动,虽然要体现艰辛而笔下却出处流露着乐观。六年级学生已经具有较强独立识字能力,能够初步把握文章主要
内容
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,并且能体会文中关键词句的含义,因此制定了以下自学目标:
1.认识理解“抻、拽、溺爱、身段、兴趣盎然”等生字词
2.用比较快速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇吸引力”,体会作者学艺艰辛以及不一般勇气和毅力
3.感受戏剧表演神奇魅力。
现在学生对戏曲艺术了解甚少,对学习戏曲过程中所要付出艰辛也难以理解,所以我制定了以下学习重难点:
1.感悟戏剧表演神奇魅力
2.体会在艺术之路上人们所付出心血和汗水以及不一般勇气和毅力。
由于本篇为略读课文,并且文章内容条理清楚,学生容易把握,所以我安排了一课时来完成本篇课文讲授。
二、说教法、学法
我根据文章脉络清晰这一特点,紧紧抓住了文章总领全文和
总结
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全文两句话提纲挈领牵动全文学习,有助于为文章内容展开做了铺垫。围绕总起句“舞台对我有着神奇吸引力”理清文章思路,了解文章主要写了哪几件事,从整体上把握了课文内容然后,再慢慢深入课文,
分析
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重点句子。以总结句“舞台如一炉火炼就了我勇气和毅力”为突破口,让学生体会作者在艺术道路上所付出艰辛和努力,紧扣题眼感悟舞台层层展开,将文章思路、教师思路和学生思路有机地融合在一起,让学生主动、愉快参与学习,掌握知识,形成能力。通过本
三、说教学过程
由于本节课是展示课,我首先把导学案发给学生,让学生根据导学案进行充分自学,课堂上我先让各小组在小组内进行讨论展示自学成果,然后让每个小组选一名代表在全班同学面前展示,展示的过程中把学生存在的问题放在质疑环节,给学生一个充分发现问题解决问题的机会,最后我围绕本届课的内容出了两道练习题,让学生当堂完成,同学之间进行检测互评。
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