人教版小学数学三年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
《用列表法解决问题》教学设计
教学内容:人教版小学数学三上P33例9
教学目标:
1、通过独学、小组合作，知道并能运用解决问题的三大
步骤
新产品开发流程的步骤课题研究的五个步骤成本核算步骤微型课题研究步骤数控铣床操作步骤
。 2、通过小组讨论和合作，能熟练运用列表的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
解决生活中的实际问题。
3、通过对比不同安排车辆
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
的列举，能够做到不重复、不遗漏等有序的选择。
教学重点:运用列表的方法解决生活中的实际问题。 教学难点:列表格时有序、合理分配，做到不重不漏。 课前准备:小卡片几张、做一做练习纸每人一张。
课前:画好表格。课题
教学过程:
一、谈话导入
师:小朋友们，今天这节课我们一起来研究——用列表法解决问题.读了课题，你有哪些疑问,(板书:为什么,怎样,)
师:现在让我们带着这些问题去看看汽车运煤的情况。(出示例题) 下面两辆车可以用来运煤。如果每次运煤的车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤,小车载重量2吨，大车载重量3吨。
二、学习探究
师:我们知道解决问题一般要经过三个步骤:分别是阅读与理解、
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
与解答、回顾与反思(板书)
(1)阅读与理解
师:首先我们来阅读与理解。思考:
知道了哪些信息,问题是什么,
解决这个问题必须要符合哪些条件,(课件圈出来)
理解:两辆车可以用来运煤，装满、恰好运完。
(2)分析与解答
?理解了题意，接下来分析与解答。课前请大家进行了预习，现在拿出导学单在小组里说一说。
自学书P33表格，思考并完成:
1、数一数:这张表格分成几列,每列表示什么意思,
2、说一说:5种派车方案分别是怎么样的,
回答句式:第( )种方案表示先用小车运( )次，运走( )吨，还剩( )吨，剩下的大车运( )次。
3、写一写:5种方案中的运煤吨数用算式来表示。
?汇报交流:
小组汇报后
师:下面我们再来说说5种方案的意思,
师:方案2的算式2×3和3×1分别表示什么,
?发现规律:
小朋友们，这5种方案列的时候有没有顺序呢,按什么顺序列的,那大车次数有规律吗,它是随着小车次数的变化而变化。
这样有序列举有什么好处呢,(板书:有序——不重不漏) ?完整填表:出示列表三步骤
师:刚才小朋友们通过交流，发现了小小表格竞藏着这么多的秘密，现在就让我们根据发现的规律再来完整地填一填表格。拿到表格，先在每
列的第一行写上标题，再确定方案?先想(出示:都用小车运，正好运4次。)再把(小车次数依次减1直到0)。。。。。。最后(选择可行的方案打上勾)。
这三种方案为什么不用打勾。
师;刚才我们根据这三个步骤列出了所有方案。现在把这三个步骤再来记一记。
(3)回顾与反思
师:表格列好了，最后我们要进行回顾与反思:也就是要对1和4这两种方案进行检验，怎么检验呢,
师:最后还要写上答句，答:方案1和4都可以恰好把煤运完。(板书) 三、学习第二种方法
师:小朋友们，除了按小车运的次数来列表，你觉得还可以按什么来列表吗,
师:按大车的次数来列。
讨论确定表头的写法:前面写3吨，后面写2吨，为什么, 得出:按大车的次数排，就要把大车3吨写在前面。
校对答案，一列一列地校对，方案234表示什么。
实物投影，反馈错的。 写上答
师:对比这两种方法，你更喜欢哪种,为什么,(其实各有各的优点和缺点，第一种方法因为8除以2等于4没有余数，比较好算。但是列的方案比较多。而第二种方法， 8除以3有余数比较难算，但是方案少。)。 四、课堂总结
学到这里，你有什么收获,读列表三步骤
五、应用练习
师:其实列表法不单单运用于运货物的问题，生活中很多时候都要用到列表法。我们来试一试好吗,做在练习纸上。
做一做:小明有5元和2元面值的人民币各6张，如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30元的方式。
问:各是什么意思,你会选择先付几元面值的人民币,为什么,为什么后面几种可以不写。别忘了答
浙公网安备 33021202002483