20XX中国留守儿童日记读后感（4篇）【可编辑版】

20XX中国留守儿童日记 读后感 读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载草房子读后感免费下载 （4篇）【可编辑版】 ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 20XX中国留守儿童日记读后感(4篇) 20XX中国留守儿童日记读后感(4篇) 有这样一群孩子，他们放学回家，没有做好的饭菜，相反，他们要去割猪草、背水、洗衣服、做饭、照顾爷爷奶奶和弟弟妹妹。如若不坚强，软弱给谁看,20XX中国留守儿童日记读后感范文 20XX中国留守儿童日记读后感(范文一) 在近期，我看了一本书《中国留守儿童日记》，看完这本书，我的心久久不能平静。和他们相比，我就是一个幸福的小公主，爸爸和妈妈日日陪伴在我身边，我从来体会不到什么叫做孤独和寂寞。 留守儿童，这些站在穷山之顶、恶水之上的孩子们，用稚嫩甚至娇弱的身躯撑起了一片天地，还有他们要孤独的成长。又爱又累，他们依然微笑，又爱又痛，他们只能流泪。当我读完这本书，感觉他们好可怜„„ 在他们的日记里，我看到了他们渴望和父母在一起的时间能长一点，还有平时生活的艰苦。父母不在家，他们要做好多事:做饭、照顾爷爷、奶奶、照顾弟弟妹妹、种菜„„这些都是我们在城市里、父母在身边的孩子很难做到的。 看到了他们写的日记中会加一些他们画的画，其中有一副这样的画:妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看报纸，我和妹妹在书房做作业。后面她自己也加了一段话:我希望天天和父母在一起，哪怕再苦再累。和父母在一起的时候，觉得父母唠叨，离开了父母，好想念父母的唠叨。我想回到从前，和父母在一起的时候，珍惜在他们身边的每一秒。家是我温暖的棉被。家是什么呢,是住所,不是，家是亲情的所在„„ 在他们心里，他们好想和父母在一起，而我们一个个的想挣脱父母„„ 我感慨于留守儿童的坚强，他们在日记中的那些长吁短叹，某些人可能认为那代表他们不够坚强，但是，如果把别人放到那种残酷的现实中，某些认为他们不够坚强的人恐怕就不是叹气，一定是惨叫，一定是活不下去了„„ 20XX中国留守儿童日记读后感(范文二) 读完了《中国留守儿童日记》一书，掩卷而思，觉得既沉重又欣慰。贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学的孩子们大多送走了自己去远方打工的父母，独自或者是在爷爷奶奶叔伯亲戚的扶持下照顾家中的田地，牲畜。20XX年秋天，贵州大旱，饮水都成问题，孩子们的生活变得更加困难。他们坦然接受，偶尔抱怨，但是依然热爱自己的生活。 ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 看书中的案例，让人很心酸～26个留守的孩子，平均年龄9岁，220篇日记，21幅象征梦想的画，21个发自心底的愿望，12封写给爸爸妈妈的信。这些站在穷山之顶，恶水之上的孩子们，用稚嫩甚至娇弱的身躯撑起了那一片土地，还有他们的孤独生长。物质的贫乏，在日记中十分常见:“我们想吃点东西都很困难。就拿包子来说吧„„只在一些情况下，母亲偶尔会带我们到场坝上去，才有机会吃到„„在学校读书的时候，卖包子的人也偶尔会到学校前门来卖包子，要身上有钱才能买到，但有时母亲一分钱也不给，一个也吃不到。看见卖包子的人来了，就只有看的份。想啊～想啊～想啊～想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天～” 生活的艰辛，也让孩子们更早的懂事。杨海叫在日记中写道:“我在家又要读书又要带弟弟，又要干地里的活，天那么干，还要背水，我怎么办嘛～光说是下雨了要种包谷，可是我还要上学呢，说来轻巧，做起来就难～”徐梅也在日记中写道:“记得爸爸去世那年，我的成绩不好，可是我记得爸爸说过，他希望我好好学习，将来考上大学，再找一份好工作。现在我一直记着他的话，我也一直在努力，我也只能这样报答他～” 留守儿童的家境一般都很贫乏，父母不得不外出打工撑起这个家，儿童便跟着老人们一起生活，他们与父母在一起的时间很少，大概只有春节才能相见或者忙得春节也不回家过年，所以留守儿童他们的眼中时不时出现一丝的忧郁和孤单，欣慰的是我看到了解决长期困扰我国农村“留守儿童”教育问题的希望。解决农村留守儿童教育问题，需要政策、法律、法规的支持，需要社会、学校、家庭共同努力，构建对农村留守儿童的教育管护工作机制，营造农村留守儿童健康成长的环境，使他们在同一片蓝天下快乐成长，成为对社会有用的建设者和可靠的接班人。 农村留守儿童教育问题是整个农村教育问题中的一部分，农村教育则是教育现代化进程中的一个掉队者。由于历史的原因及制度设计的原因，在缓慢现代化过程中并不明显的城乡教育差异因现代化的加剧而急剧扩大。与此同时，以城市为取向的教育现代化则进一步加剧了城乡教育之间的鸿沟，农村教育的恶化无疑也使留守儿童教育的空间受到挤压。 留守儿童的外部起因有两方面:一方面是缘于国家制度设计本身——以户籍制度为维系物的城乡结构;另一方面是中国现代化进 ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 程的内在驱力和世界经济一体化浪潮的外部推动，共同影响中国农村人口结构和家庭结构的变化，即从总体上裂变为“流动人口”和“留守人员”两个特征鲜明、相互难于切割的群体，“流动”的是有生力量，“留守”的是需要获得支持和帮助的脆弱对象，而“留守儿童”则是“留守人员”中最脆弱的一个群体。 农民家庭教育缺失不是因为“民工潮”才出现的，而是一直存在的，只不过是“民工潮”放大了留守儿童家庭教育缺失的问题。就留守儿童来说，家庭教育缺失在一定程度上恶化了留守儿童的教育问题，使其成为产生这一问题的内部因素。 从社会结构来看，教育被政治经济严重边缘化;从教育系统自身来看，农村教育被城市教育严重边缘化。农村的边缘化使农村教育在新课程改革中显得“很无奈”;新课程改革的城市价值取向使农村教育职能充当“配角”;外来理论所主宰的新课程改革让农村教育“削足适履”;新课程改革的设计与农村教育现实之间的差距让农村教育“消化不良”。 如果社会放任留守儿童，让其在裹胁洪流中自生自灭，这种后果及其代价终归将成为社会的沉重包袱，尤其是农村社会将加速下滑，成为中国现代化进程中构建和谐社会的巨大障碍。 针对以上现象，笔者有如下思考: 一、学校要建立教育管理机制 为使“留守儿童”的教育管理工作落实到实处，学校要建立“关键在校长，基础在班级、落实靠教师”的教育管理机制。要求各校对“留守儿童”进行信息登记，包括现有家庭成员状况、经济状况、父母外出去向的详细地址、电话等，以此为基础建立各校“留守儿童”的档案，一式两份，一份学校留存，另一份报送上级教育部门备案。 1(全程规划，明确工作重心。 学校对“留守儿童”教育工作应进行统一规划，统一设计，确定教育目标，落实教育任务，并采取响应的 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ，从制度、人员、经费上予以保障。一要做好“留守儿童”教育的导向工作，让全体教职工认清当前“留守儿童”教育的形势和面对的严峻挑战，把握问题的关键，统一认识，在教育工作中应做到自觉自率。二要建立调控与激励机制，把“留守儿童”教育工作的责、权、利统一起来，增强管理的实效性和透明度。 2(上下连动，落实工作职责。 “留守儿童”教育工作领导是关键， ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 没有校长的高度重视和积极领导，“留守儿童”的教育管理，要么无额外人问津，要么只是个别老师或少数教师的自发行动，不可能调动全体教师的积极性，成为全员参与的自觉行动。学校应成立“留守儿童”教育领导小组，研究“留守儿童”教育管理中的问题，及时采取措施，切实解决出现的问题。班主任要承担起”留守儿童”教育工作的责任制，各科教师要协助班主任开展工作，从而形成由校长主管、班主任负责、全体教师共同落实的“留守儿童”教育机制。 3(定点、定人联系制度。 班主任和科任教师定人联系几名“留守儿童”。担任帮扶工作的教职工要全面细致地掌握每个“留守儿童”的家庭状况、思想表现、生活习惯、兴趣爱好、个性特征、学业情况等。学校还可以安排“留守儿童”与优秀学生结对子，让更多的热心人士来关心“留守儿童”的学习、生活。 4(定期、不定期沟通制度。 在对“留守儿童”实施全方位、多层次的管理教育过程中，加强对所有管理主体之间的联系沟通，对于全面准确地了解“留守儿童”的情况尤为重要。与每个“留守儿童”开展定期与不定期谈心活动，每周不少于一次;建立与在外家长、代理监护人、社区联络员、班主任定期电话联络机制，从而不断加强“留守儿童”教育的针对性、实效性。 二、教师在教育活动中要渗透爱心 1、重视亲情补偿，倾注款款真情 亲情是“留守儿童”的依托，是他们茁壮成长的不竭动力。我们倡导把“亲情补偿”活动作为开启留守学生情感的窗口，用真情为“留守儿童”营造温馨气氛，用实际行动为他们送去点滴温暖。有条件的学校可设立亲情电话，让“留守儿童”和外出家长每周约定时间联系一次，使父母与孩子交流中真情再现，心心相印。可开展模拟家庭活动，让“留守儿童”在老师的呵护下构建自己的精神家园。学校团委、少先队可组织开展“温馨家庭系列活动”，如模拟家庭卡啦OK、模拟家庭情感交流茶话会等。通过系列活动，传递学校、老师对“留守儿童”的款款真情，让他们沐浴在无言的感动和人性的光辉里，使亲情得以补偿，学习得以进步，情感得以升华。 2、开展体验活动，丰富精神生活 “留守儿童”一般都比较自卑，为让“留守儿童”的情感多一个出口，更好地克服“留守儿童”的心理障碍，学校可积极开展丰富多彩的兴趣小组和社团活动，把孩子们的情感倾向引向更有利于 ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 健康成长的层面。少先队组织要积极创新思想道德教育新形式，充分利用各种节日，特别是象征家庭团员的中秋节、春节等传统节日，要让“留守儿童”在节日中开展有利于他们成长的活动。可以丰富 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方式和手段，开展“自强少年”评选活动，引导他们主动战胜一个困难，改掉一个缺点，学会一项本领，争取一点进步。还可以利用“六一”节表彰与“留守儿童”结对中的优秀典型，为这些队员颁发“手拉手”章和“自强章”。以丰富多彩的活动为载体，树立“留守儿童”的自信心，让“留守儿童”的身心得到健康发展，让“留守孩子”对父母外出务工更加理解，让“留守儿童”也能体验成长，享受亲情。 留守儿童需要的是尊重，只要我们对他们有一点最起码的尊重，他们也会觉得快乐。金钱对于他们并不重要，尊重与爱才是他们真正所紧缺的。虽然他们的生活是艰苦的，但是因为他们有坚定的信念，所以他们是最棒的～让我们伸出双手，让留守儿童感到你的温暖，让他们忧郁的眼神中不再有一丝的孤单，让他们知道有许许多多的人在关心他们爱他们。关注留守儿童，让他们的明天充满阳光和希望。 20XX中国留守儿童日记读后感(范文三) 这本书讲述了26个留守儿童的困苦生活，他们们平均年龄只有9岁，但却要担起很重的家庭劳务，220篇日记，虽然文采一般，算不上什么优秀作文，但在每一篇日记的背后，都隐藏着一颗柔软而脆弱的心，21幅用劣质水彩笔画出的梦想图，21个发自内心的单纯愿望，12封写给爸爸妈妈的信，全国5800万留守儿童的生活写照。 书的前言里,编辑们这样说:“日记中,孩子们的文笔并不好,由于普遍的类成人化教育,文字又多少有些假装老成的痕迹。而就在这些文字中,我们看到了孩子们贫乏的生活和困惑的心灵,‘不能再吃了,再吃明天就不够了’,‘爸爸妈妈太不爱我们了,我们才这么大,就要上山去干活’,‘我会照顾好弟弟,妈妈不用担心’,这样的句子一次次进入我们的眼中。” 留守儿童的生活是困苦的、是难熬的。他们过早地承担起本不该这个时候承担的责任，每天勤勤勉勉地做事，但却像山上的草和树一样，自由自在却有着被遗忘的苦楚，来自家庭的温暖和社会的关爱都是那么遥远。城里的孩子都是幸福快乐的花样年华，而这些留守儿童却是飘萍一般的草样年华。亲情对我们来说，是很容易得到的，而亲情对那些留守儿童来说 ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 却是一种奢侈品。 留守孩子们都不约而同的提到希望父母能陪伴身边，哪怕只是围坐在一起吃一顿饭，陪他们逛一次街，都觉得幸福无比。一个孩子写到:哪怕那时光只有一分钟我也愿意，就算拿我生命一半的时间去换那几个钟头，我也愿意，因为我想让我的生命里多一份快乐，少一份悲哀„„ 阅读过程中，我会情不自禁地拿这群个孩子和自己的孩子比较，相比之下我们的孩子简直就是生活在天堂～他们不用为衣食担忧;不用干超过年龄所及的劳作(甚至力所能及都无需);不用照顾爷爷奶奶，弟弟妹妹，最重要的是不用把一家人围坐在一起吃饭当成极奢侈的一件事～每天衣来伸手，饭来张口，每天和父母在一起„„这些他们从来不认为是多么幸福的事～反而认为是理所当然，天经地义～ 编者——26个留守儿童的老师杨元松在书中呼吁:不要用可怜的眼光去看他们，要用赏的眼神为他们加油～ 然而亲情对孩子的缺失是永远无法弥补的，它将成为孩子一生中不可弥补的痛，因此希望神会各界关注留守儿童，套用编者的话:“在他们背后秘密地位他们修路铺桥”～“愿留守儿童不再是社会潜藏的病灶～”“愿我们不再为留守儿童揪心～” 20XX中国留守儿童日记读后感(范文四) 第一次知道《中国留守儿童日记》是通过青年文摘，其中摘要的部分仅仅是这本书的目录，之后我很快从网络上订购了一本。也许是出于好奇吧，很难想象在我拥有如此幸福生活的同时，跟我一样黄皮肤、黑眼睛的人们，而且是一些平均年龄只有九岁的孩子竟然要承受着那么多的生存的压力。 五块钱、十块钱对我们来说可以称为“零钱”吧，但是对于那些留守儿童，这些是只有过年才能得到的“巨大财富”。包子对我们来说也就是当当早点，再普通不过，但它却是那些留守儿童朝思慕想的珍馐美味。如果说书的前半部分描述了留守儿童生存的困苦，那么后半部分展示的就是他们的坚强。你能想象那小小的身躯却要挑起一百多斤重担的情景么,但他们在日记中仅仅写到“太沉了，腰有点疼”。如果你我的孩子小手被钉子扎了一个洞会怎么样,送医院、打破伤风针、甚至全家总动员吧，而他们呢，“流血了，很痛”，“我忍住了没哭”。就像编者缩写“如若不坚强，软弱给谁看,”留守儿童们的生活中也是充满快乐的，当他们合力用“撒尿”的方式扑灭燃烧的小树时，当他们一起为用水困难的家庭送水时， ----------------------------------------------------------第X页 共X页--------------------------------------------------------- 当他们一边放牛一边高歌时„„生活中的困顿仿佛暂时烟消云散了。 《中国留守儿童日记》取材于贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学26名留守孩子对日常生活的记录，共220篇日记，却是我国5800万留守儿童的生活缩影。那些在故乡的田地中守望的孩子，所要的并不多。关注留守儿童刻不容缓，势在必行。以此书为契机，促成留守儿童关爱基金的成立是编者们的梦想，同时也成为了作为读者的我的梦想。借用这26名留守儿童的班主任的一句话吧:“不要用可怜的眼光看他们，要用赏的眼神为他们加油～即使要为他们修路铺桥，也是我们背后的秘密。” 20XX关爱留守儿童标语经典用语大全 留守儿童是目前一个突出的社会问题，播撒我们的真爱,让留守儿童不再孤单，20XX关爱留守儿童标语经典用语大全范文 20XX关爱留 关爱留守儿童工作 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf