幼儿音乐教案[指南]

幼儿音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 [指南]幼儿 音乐教案 音乐五年级下册教案八年级音乐教案上册湖南文艺一年级音乐上五年级音乐教案下册湖南文艺一年级音乐上 庆六一活动目标:1、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐。2、会用活泼欢快的情调，有 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情地演唱。活动准备:音乐磁带。活动过程:1、在欢快的乐曲中自由做动作跳入活动室。2、感受理解新歌。(1)提问:六一节小朋友最喜欢赶什么,交流已有的有关六一活动经验，与幼儿共同理解歌词，跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。(2)教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情调。3、幼儿先分乐句，后整首跟唱歌曲。4、幼儿戴着发套自由地演唱和表演歌曲，体验节日的幸福和快乐。5、 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 邀请舞，进一步感受活泼欢快的节日气氛。毕业歌活动目标:1、认识歌曲的结构，能用欢快、跳跃的歌声表现，用抒情、舒展的歌曲表现歌曲。2、在教师引导下，讨论轮唱、领唱和齐唱的方法，并进行练习。3、努力用歌声抒发对教师的一片深情。活动准备:音乐磁带活动过程:1、认识歌曲的结构和性质。教师用欢快、跳跃的手法弹奏第一段，用抒情、舒展的手法弹奏第二段歌曲，请幼儿倾听琴声。提问:这首歌曲有几段,前后两段是怎样的,表现什么意思,中间一段是什么样的,表现什么意思,2、学新歌。(1)教师随着音乐有节奏地朗诵歌词。(2)教师带领幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。(3)交换司帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。(4)引导幼儿用欢快和跳跃的方法演唱。3、讨论各种形式的歌唱方法。(1)组织幼儿讨论:哪一段比较合适领唱,为什么,(2)选举一位幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱。(3)请幼儿看教师指挥，用轮唱的方法演唱(4)综合练习老师再见了活动目标:1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。活动准备:磁带活动过程:1、引发孩子学歌的愿望。师:小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。(1)老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。(2)老师范唱，帮助幼儿理解歌词。"歌里唱了些什么,"(3)学唱歌曲2~3遍。3、较有感情地演唱歌曲。(1)随歌曲旋律拍节拍。(2)启发幼儿有感情地演唱。"怎么样才能唱得好听、优美,""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗,"4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。大班音乐活动教案:各种各样的乐器来源:data.06abc.com作者:feng发布时间:2011-7-129:41:00浏览:[1178]感谢feng上传-活动目标:1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音。2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣，喜欢欣赏音乐。活动准备:各种乐器若干;幼儿打击乐器若干活动过程:一、欣赏乐曲《钟表店》导入。幼儿完整欣赏乐曲一遍。提问:你们刚才听到的是什么,音乐是怎样来的,告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的。二、初步认识各种各样的乐器。1、你知道这是什么乐器吗,钢琴被称为乐器之王，它是什么样的,里面又是什么样的,2、它是怎样发出声音的呢,教师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。3、让幼儿观察桌上各种乐器，请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上来触摸、弹奏某些乐器。三、引导幼儿阅读幼儿用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ，了解几种常见的乐器。1、引导幼儿观察幼儿用书，说说:画面上有哪些乐器,你知道是怎样演奏这些乐器的吗,2、教师小结:乐器有民族和西洋乐器之分，民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器，西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器，但是，无论是什么乐器，只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐，都可以给我们带来快乐和满足。一、活动背景《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。二、活动实录活动目标:1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。活动准备:多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。活动过程:一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。要求:两两合作舞蹈。师:小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。二、续教歌曲《数鸭子》(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师:我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么,幼:《数鸭子》。师:这首歌曲第一部分讲了什么,幼:小鸭子从远处游来。师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化,幼:越来越响。(二)通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配师:小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。幼B:小朋友唱歌的时候。评析:幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱，体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|评析:幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。评析:幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧～我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧～托班音乐教案:哈巴狗活动目标:1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。材料准备:大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只;小狗头饰;小椅子一张。经验准备:幼儿学过发声练习和歌词。活动重点:学习集体玩音乐游戏。活动难点:听到哈巴狗“汪汪”后，反应较快的跑回自己的位置。活动过程:一、发声练习355,533,244,422,5566,5—,小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫5432,1—,汪汪汪汪汪二、歌唱活动《哈巴狗》1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。师:有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧～2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。提问:哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样,它想干什么,它怎么吃的,学学(适当奖励)3、幼儿跟唱歌曲数遍。三、音乐游戏“小狗抓肉骨头”1、讲解游戏玩法:一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头，小狗蹲在小椅子上，其余幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，哈巴狗大声“汪汪”，从椅子上跳下来去抓肉骨头，“肉骨头”赶紧跑回自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。2、老师当哈巴狗，游戏一遍。3、请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。四、活动结束:请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗,到外面找找猪八戒吃西瓜活动目标:1.能在轻松.愉快的氛围中学唱歌曲.2.探索学习双簧的表演方法,体验合作的快乐.活动准备:双簧表演的两个小演员;头饰(猪耳朵)十一对;表演用的钉耙活动流程:音乐游戏导入活动----幼儿学唱歌曲-----探索并学习双簧的表演方法-----结束部分活动过程:一.导入部分音乐游戏<<找朋友>>师:上次陈老师和小朋友玩了找朋友的游戏,还记得吗?幼:记得.师:我们一起来玩一玩.(游戏玩三遍)二.幼儿学唱歌曲1.教师范唱,幼儿理解熟悉歌词内容.师:小朋友看,这是什么?(出示钉耙)幼:钉耙.师:谁用的?幼:猪八戒.师:真聪明.老师还带了首关于猪八戒的歌,我们一起来听听.(示范演唱第一遍)师:刚刚歌里唱了什么?幼:我听到猪八戒.幼:我听到吃西瓜.幼:我听到了哈哈笑.师:说的真好,我们在听一遍(示范第二遍)2.幼儿学唱歌曲师:我们一起来唱一唱三.探索并学习双簧的表演方法1.展示双簧表演师:猪八戒今天真的来了.还带了朋友，我们一起欢迎他们师:他们今天还要给我们表演节目.我们一起看看他们是怎么表演的(展示双簧表演)2.探索双簧的表演方法师:他们刚刚是怎么合作表演的?幼:我看见他们一个人唱,一个人表演.幼:我看见他们一个在前面,一个蹲在后面.师:是呀,真的是这样啊?我们再来看一遍(第二遍展示)师:谢谢猪八戒的精彩表演2.尝试用双簧的方法进行合作表演师:你们知道这种表演方法叫什么吗?幼:„„.师:陈老师告诉你们,这种表演的方法叫双簧.师:你们想不想试一试?幼:想.师:那我们先来练习一下.师:我先做前面的人表演,你们做后面的人唱歌.(先练习一次)师:好我们来换一换,我做后面的人唱歌，你们做前面表演的人.(再次练习一次)师:真不错,等会你们先找一个好朋友,商量一下,谁先坐在前面表演,谁蹲在后面唱歌,商量好了就坐在黄色的椅子上,我给他带上有趣的耳朵(出示耳朵),好去找个朋友吧.(表演第一次)师:和后面的孩子交换一下.(表演第二次)师:真棒,把耳朵轻轻拿下来,放在小椅子的下面.”3.探索双簧的另一中表演形式师:小朋友想一想,除了用这样表演,还可以怎么合作表演，看上去就像一个人表演呢?幼:„„„师:我们刚刚是前面的人表演,后面的人唱歌,现在换一下,前面的人唱,后面的人表演行不行?幼:行师:怎么表演?师:你们来试一试.(邀请两位小朋友到前面将自己探索出的表演方法表演给大家看.)师:这样表演看上去是不是像一个人表演?幼:是师:你们会不会?幼:会师:好,等会你们找一个好朋友,两个人找空地方站好,前面的小朋友可要张大嘴巴唱哦!(用探索得来的表演形式进行表演)四.结束部分师:今天我们能学会双簧表演,多亏了猪八戒和他的朋友,现在他们要走了,我们一起送送他们吧![导读]:教学目的与要求:1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。教学重点:熟练的演唱歌曲，尝试用自己不„„[点击查看全部内容]教学目的与要求:1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。3.享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的好品质。教学重点:熟练的演唱歌曲，尝试用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容。教学难点:学习创编歌词和舞蹈动作。活动准备:录音机、磁带、节奏谱活动过程:一、开始部分1.听音乐做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。3.发声练习1=C2/41234|5-|555|555|5432|1-||二、基本部分1(幼儿欣赏歌曲《不再麻烦好妈妈》。教师提问:(1)歌曲里说了一件什么事,(2)歌曲是几拍的,2(教师清唱歌曲一遍。教师提问，引导幼儿熟悉歌词。师:歌曲里的小朋友会做什么你们知道吗,幼:洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。师:你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢,师:自己穿衣?服呀?(练习用XXXX?XX?的节奏，解决歌曲中的节奏问题)幼:自己穿衣?服呀?自己穿鞋?袜呀?自己叠被?子呀?自己梳头?发呀?(按着节奏读出歌词)3(复听歌曲。用听唱的方法学会歌曲，注意纠正在演唱中出现的问题。4.演唱并表演歌曲。(1)一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等。(2)幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。(启发幼儿用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动)5、创编歌词。(1)教师引导创编歌词。师:除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢,师:请你用自己穿衣?服呀?这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)幼:自己刷刷?牙呀?自己洗洗?脸呀?自己擦桌?子呀?自己扫扫?地呀?„„老师注意提醒孩子在创编歌词中注意节奏。(2)请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。(3)选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。6.拓展除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢,三、结束部分1.教师小结:小朋友们真能干，谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个爱劳动的好孩子。一、活动名称:幼儿园里好事多二、设计意图:现在的孩子在家大多是独生子女，是家里的小太阳，要什么有什么，家里人对孩子是千依百顺，养成了孩子以自我为中心，不知道感恩更不会主动去帮助别人，因此我设计了这次的活动，旨在让幼儿通过活动能感知到帮助他的人快乐，加深他们对好事的理解。三、活动目标:1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对“好事”的理解。2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。四、活动准备:1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为:扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。2、用纸盒自制“电视屏幕”。3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。4、木偶小猴子一只。五、活动过程:(一)、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。(二)、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下:这些小朋友做了什么事，是不是好事。1、观看录像，引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)片中小朋友做的是什么事情,(2)他(她)做得是好事吗,(3)为什么说是好事,(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。(三)、教师以小猴子的口吻说:小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。(四)、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。说说我们可以做哪些好事。