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体育与健康课
教案
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(完全版)[教材]
任课教师:李洪国
课的设计说明
一、指导思想
本课以《体育与健康课程
标准
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》为依据,大胆创新,开发校本课程。在教学过程中突出以学生为主体,充分挖掘学生自身潜力,激发学生兴趣,自由练习,自由选择,最大限度满足每个学生的需求。在教学过程中改变传统的教学模式,使课堂更活跃、更新颖,改变体育教师在学生心目中的形象。根据新形势下体育教学和橄榄球运动的特点,在培养学生热爱运动、全面发展身体的同时还要树立“健康第一”、“团队协作”的思想。
二、学情分析
针对当前高一学生娇气、相互间信任不足,缺乏团队合作等现状,培养学生不怕困难,经受挫折,乐观自信,团队协作等优良品质。结合学生对橄榄球运动了解不多这一情况以及高一
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
是力量发展的最佳期这一特点,结合学生普遍喜欢激烈、刺激的运动来达到自我释放,自我实现的目的,选择运动过程激烈,团队配合密切的橄榄球运动作为学习内容。
三、教材分析
根据我校学生的兴趣爱好以及场地器材的优势,为了更好的调动学生的积极性而选择了橄榄球作为本课教学的内容。通过富于激情的教学形式使学生达到自学、自练、自我满足的目的。 四、教学目标
1、通过橄榄球的学习,提高学生力量、灵敏等什么身体素质。
2、大部分学生能够熟练掌握“司克兰”技术,体会时机的选择。 五、教学过程
(1) 运用慢跑和游戏作为准备活动,达到身体和情绪双“预热”。
(2) 复习橄榄球的基本传球技术,配合指导与示范。
(3) 学习新授课内容“司克兰”,注意动作的规范性,加强讲解与示范。
(4) 在比赛中运用和体会司克兰技术。
(5) 在音乐中,利用球操进行身心的放松。
(6) 在老师的总结中愉快的结束本课。
六、教学特色
项目特色,橄榄球运动比较激烈,能够充分调动学生的情绪,激发学习热情;教师教学特色,
通过循序渐进的“学-练”方法,促进学生更快的掌握动作技术;学习方式特色,善于调动学生情绪。运用“战舞”提升团队士气,运用独特的橄榄球放松操达到理想的放松身心的效果。 七、负荷预计
全课练习密度:40+5%
平均心率:110+5次/分
最高心率:170次/分,出现在第34分钟
英式橄榄球第18次课课时
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
授课年级:高一 水平5 人数:32 授课教师:李洪国
教学 教 橄榄球 橄榄球32个 录音机1台 内容 具
1、 学习橄榄球“司克兰”技术,使学生了解“司克兰”的基本特点。 学
2、 通过自主练习和比赛,提高学生锻炼积极性与参与热情,树立自信,使90%的学生掌握“司克兰”技术,体验运动的乐趣。 习
3、 在动作练习过程中磨练学生意志,培养学生良好的心理状态,克服畏难情绪。 目
4、 培养乐观的生活态度,教会学生与人合作,共同成功。 标
次 时 强 阶 课的内容 课堂教学 学习与锻炼 组织形式 达到效果 数 间 度 段
教师口令指挥 1、二路纵队慢跑 身体预热 3’ 小 1、慢跑
2、听口令变换动作
准
充分调动学生情绪 备
教师口令指挥 积极参与,争取胜利 调动情绪 5’ 中 2、热身游戏部 1
做好上课准备 分
8’
比赛法
1、原地正面传球 1、教师巡回指导 1、学生自主练习 熟悉球性 1 4’ 小
2、原地体侧传球 2、教师示范 2、学生反复练习 掌握基本传球 1 4’ 小
方法 3、行进间传球 3、纠正错误与不足 3、改正错误、反复注意体会动作 能够在比赛中运1 4’ 中
并加以点评 练习、相互评价 提高传球质量 用传球技术了解
技术
4、学习“司克兰”4、教师讲解、示范 4、听老师讲解 学习技术 1 3’ 小
技术 强调动作要点 观察老师示范
重点:争球和发 体会动作
力时机的选择 5、集体纠正 5、集体模仿练习 3’ 小 基
难点:“勾球手” 不断改进 运用示范法和讲解法 本
与其他队员的配 部
合 分
32’ 5、分组练习,学6、教师巡视指导 6、分组练习 1、用心体会动作 巩固提高技术 4’ 中 生带着问题反复个别点拨指正、语 互学互练 在实践中练习 练习,组长负责 言激励、参与练习 2、与同学相互合作
调动情绪教师裁判 共同提高 6、赛前鼓舞士气7、教师示范,语言提7、与教师同做 鼓舞士气,情绪1 1’ 小 ——战舞 示 饱满的参与比赛 7、运用“司克兰”8、学生裁判 8、积极参与,在比 实际运用技术达9’ 高 技术进行比赛,赛中体会“司克兰” 到熟练程度 检验学习成果,动作
巩固提高其他技
术。
1 3’ 小 1、放松球操 1、领做、口令 1、师生共同练习 身心充分放松
身心全面放松 结
2’ 2、本课小结 2、评价与总结 2、学生自评与互评 束
3、收拾器材 部
分
身心放松 5’
脉搏次数
220
200
负 教 1、在体会“司克兰”动作时学生易忽180
荷 学 视空间距离,只注意动作,课堂易混乱。 160
曲 反 2、可能对个别学生的关注度不够,有140
线 思 待于课上加强。 120
100 时间80
05 10 15 20 25 30 35 40 45
指导教师点评:
本课教学目标非常具体,合理,选择的教材内容新颖,能够考虑学生的实际情况,很受学生喜爱。准确把握教材的思路以及重难点,突破自然。教学方法贴近学生和教材的实际,灵活运用于实践教学中。教学思想清晰,教学中充分体现学生的主体地位,注重与学生的情感交流,生生互动、师生互动,特别是教学比赛前引入的“战舞”有助于学生赛前的情绪调动,活跃了课堂教学气氛,而且与现代比赛相接轨,时尚、前卫。教学环节紧凑、有节奏。教学 过程设计新颖,本节课教师能够关注学生的兴趣,注重技术动作的传授、巩固、提高及灵活运用,课堂氛围活而不乱。教师语言简练,表达流畅有感染力、运动负荷预计科学、合理,在愉快轻松的课堂氛围中较好的完成了本节课教学任务。