幼儿中班艺术各种各样的糖果教案

幼儿中班艺术各种各样的糖果 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 幼儿中班艺术各种各样的糖果教案 教 师:高陵县第一幼儿园 刘静 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 糖果是小孩子最喜欢的食品之一，也是过新年时不可缺少的食品。新年将至，爸爸妈妈们纷纷让幼儿带来各种各样、形状各异、色彩缤纷的糖果到幼儿园和小伙伴一起分享，庆祝新年的到来，幼儿因此也对缤纷的糖果产生了兴趣并积累了有关糖果的经验。 本次活动是激发幼儿通过感受糖果的软硬，并借助两个有趣的糖果形象硬糖先生、软糖小姐，帮助幼儿区分不同曲风的音乐——《水族馆》B段和《军队进行曲》，引导幼儿用自己的丰富的肢体动作来表现，提升中班幼儿的音乐欣赏能力。 活动目标: 1(有倾听音乐《水族馆》,段和《军队进行曲》的意愿，并乐于说说自己的感受。 2(能听辨不同性质的音乐，区分硬糖先生和软糖小姐不同的音乐形 象。 3(乐于参加音乐活动，感受音乐活动的快乐。 活动准备: 1(材料准备:《嗡吧吧》CD音乐CD、将两个音乐拼接在一起的音乐CD、硬糖先生和软糖小姐的图片、硬糖和软 1 / 12 精品文档 糖若干、礼物袋一个。 2(常规准备:将幼儿的座位排成马蹄形。 活动过程: 1(进场:播放《嗡吧吧》CD做华尔兹双人拉手进场。 2(情境导入: ——教师出示礼物袋，请幼儿猜一猜，师:“今天老师带来了一个礼物袋，你们猜里面会是什么,” ——师:“哈～原来是好吃的糖果～” ——师:“现在，老师请两位小朋友来品尝一下老师带来的糖果～” ——请两位小朋友分别品尝软糖和硬糖，并说出软糖和硬糖不同 的口感。 ——师:“小朋友，我猜你们也想品尝一下老师的糖果了吧～不过，老师有一个小要求，吃糖的时候不能讲话，用动作来表示自己吃的是什么糖～” ——请几位小朋友来展示自己的动作，其他小朋友来猜一猜他们 吃的是什么糖，并集体模仿一下。 ——师:“今天，我们教室还来了两位客人，他们是软糖小姐和硬糖先生～他们邀请我们去参加糖果王国的舞会～听音乐响了～” 3(听辨曲式: ——教师播放音乐《水族馆》B段CD，感受音乐的轻柔委婉， 引导幼儿自由做动作。 2 / 12 精品文档 ——教师播放音乐《军队进行曲》CD，感受音乐的雄壮有力， 引导幼儿自由做动作。 ——讨论:哪段音乐适合硬糖先生,哪段音乐适合软糖小姐, 4(肢体表达: ——教师播放音乐《水族馆》B段CD，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师:“软糖小姐跳舞的时候哪些地方是软软的,” ——教师播放音乐《军队进行曲》CD，引导幼儿创编出丰富的肢体动作，师:“硬糖先生跳舞的时候哪些地方是硬硬的,” ——请几位动作表现力强的幼儿展示自己的动作，其他幼儿模仿。 ——幼儿听音乐进行舞蹈，师:“听到软糖小姐的音乐，小朋友就一起来跳软糖舞，听到硬糖先生的音乐，小朋友就一起来跳硬糖舞。” ——幼儿选择自己喜欢的角色与同伴共同舞蹈，师:“软糖小姐听到自己的音乐开始舞蹈，硬糖先生摆一个造型不动;反之，硬糖先生听到自己的音乐开始舞蹈，软糖小姐摆一个造型不动。” ——幼儿交换舞伴快乐舞蹈。 3 / 12 精品文档 5(结束: ——师:“小朋友们跳得太好了，舞会马上就要开始了，我们赶快去参加舞会吧～” ——听音乐，做硬糖先生和软糖小 姐的动作离开活动室。 美丽的花儿 ——中班艺术教育活动教案 活动目标: 认知目标:认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类 技能目标:学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。 情感目标:意识到植物也有生命，要好好爱护它们。 活动准备: 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。 2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片 3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。 4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具 活动重点:用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 活动难点:培养幼儿对材料的运用能力。 4 / 12 精品文档 活动过程: 一、创设情境 教师:提问:“小朋友们，你们看这里有什么,”“蜜蜂在做什么呢,”“采花蜜” 教师:我们来看看你们都认识那些花, 二、回忆经验， 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 表述 1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢, 2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花, 3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗, 三、创造表现 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗, 介绍材料与操作要求。 1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。 5 / 12 精品文档 幼儿操作，老师观察指导 、鼓励交流、体验情感 1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗,想跟它们说什么呢, 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 四、作品展示 展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。 对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。 延伸活动: 将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。 运动中的人 4——5岁 《欢乐2008》065页 1、情感目标:感受各种各样的运动中的人。 2、认知目标:有目的地选择颜色，能色彩协调地涂色。 3、能力目标:学习绘画各种动态人物，能大胆表现。 1、简笔画动态任务造型若干。 2、16K画纸，记号笔、油画棒人手一份。 1、幼儿游戏，根据简笔画人物运动造型做动作。 ---幼儿根据教师口述，模拟相应的动作。 6 / 12 精品文档 ---幼儿根据教师出示的动态人物造型图片做相应动作。 2、学画人物，尝试涂色。 ---教师示范画出各种动态人物。 ---幼儿自由选择绘画一种动态人物。 ---提示幼儿有目的地选择油画棒颜色，要求颜色搭配和谐，涂色均匀。 3、分享、交流，师幼共同讲评。 --- 教师选择一件作品，就其色彩、动态等各方面进行讲评。 ---请几名幼儿参加讲评，尝试自己对作品进行分析。 动物音乐会 4.5岁—5岁 58页 1、情感目标:乐意参加音乐游戏，体验扮角色进行表演的快乐。 2、认知目标:学习安静观看表演和简单评价同伴。 3 、能力目标:能在同伴面前大胆地有表情的表演。 1、教具:三个动物的家、图片 7 / 12 精品文档 2、幼儿已有经验:知道这三种动物的叫声。 一、准备活动，听欢快的音乐进场。 二、分组进场。 1、引出话题，指着动物图片提问，这是谁的家啊, 2、幼儿自由选择动物的家去化妆。 3 、幼儿进行表演:动物音乐会开始啦! 三、游戏结束，跳邀请舞《找朋友》 小太阳摄影楼 4.5岁—5岁 107页 1、情感目标:喜欢参加《小太阳摄影楼》的游戏活动，体验为他人服务的快乐。 2、认知目标:尝试扮演摄影楼里的各种角色。 3、能力目标:能大胆与人交流、交往，模仿成人的生活。 1、知识经验准备:了解摄影楼里的各种设施。 2、物资材料准备:相机、画面取景等。 一、游戏导入:用场景的布置导入游戏主题。 二、游戏展开: 1、游戏角色介绍 8 / 12 精品文档 2、讨论游戏规则，明确在游戏中角色的职责。 三、游戏的发展: 1、幼儿根据自己的意愿选取不同颜色的挂牌。 2、根据自己所扮演的角色自己布置游戏场景。 3、顾客中可以根据自己的喜好选择服饰，选择化妆师、摄影师为顾客服务。 4、化妆师、摄影师、工作人员主动热情的为顾客服务。 5、老师以“总经理”的身份适时指导并参与游戏活动。 四、游戏评价:过程评价 五、游戏结束:全体照“全家福”。 到公园走走 4——5岁 《幼儿园活动整合课程指导》46页 1、情感目标:感受音乐的快与慢。 2、认知目标:想象公园里游人活动并与音乐情境联系起来。 3、能力目标:用动作模拟表现公园里晨练的各种活动。 1、“音乐”:《到公园走走》。 2、磁带:《到公园走走》。 9 / 12 精品文档 3、音乐教育资源磁带:《大家练身体》。 4、录音带、录音机。 1、引导幼儿看幼儿用书《到公园走走》的画面，请幼儿说易水: ---你家附近的公园有哪些设施,早晨人们会在公园里做什么事呢, ---鼓励幼儿用肢体动作模仿出来。 2、播放磁带《到公园走走》，请幼儿仔细聆听每段乐曲，说一说: ---这段乐曲是快还是慢, ---听听这段乐曲，感觉公园里的人们在做什么。 3、请幼儿在教室里自由走动，表演在公园里散步等动作，并随着每段乐曲表现不同的活动，让幼儿通过动作来感受音乐节奏的快与慢。 4、表演并歌唱《大家练身体》，请幼儿说一说: ---歌曲听上去有什么感觉, ---带领幼儿一起唱歌并模仿表演打太极拳和少林拳等。 ---请个别幼儿在集体面前，大胆地演唱歌曲。 --- 让幼儿在室内空地，自主表演《大家练身体》。 提供音乐磁带，或简单的表演道具，让幼儿模仿公园中的情景，自主地随着乐曲表演各种动作。 10 / 12 精品文档 鹅妈妈买鞋接力 4——5岁 《幼儿园活动整合课程指导》第55页 1、情感目标:感受鹅妈妈滑稽有趣的形象。 2、认知目标:学习与同伴合作开展接力赛。 3 、能力目标:能够模仿鹅妈妈的形象特点。 1、鹅的玩具一个，鞋子、袜子、花裙、项链、香水 1、拿出长绒鹅玩具，跟幼儿讲故事《鹅妈妈买鞋》。请幼儿想一想，说一说: —鹅妈妈去了哪些商店,买了什么东西, —鹅妈妈为什么会买那些东西, —根据幼儿的回答拿出相应的实物展示:鞋子、袜子、花裙、项链、香水。 2、玩游戏“饿妈妈买鞋接力赛”。游戏规则: 将幼儿分成 4组，分别派成纵队站在起跑线后，同时每组选一个幼儿扮演额妈妈，每组都有一篮实物。开始后，排头的幼儿立即跑向终点;按故事顺序选择一样返回，交给扮演鹅妈妈的幼儿穿起来。依次类推，先完成队为胜。 演。 11 / 12 精品文档 12 / 12